高一政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案范文
高一政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案范文
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案，希望對大家有所幫助!
高一政治《樹立正確的消費(fèi)觀》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，真正認(rèn)識到消費(fèi)不僅是個人的事情，而且關(guān)系社會和國家的利益，從而樹立正確的消費(fèi)觀。在知識的學(xué)習(xí)和理解中，提高學(xué)生辯證分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。
過程與方法：在分析生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系時，運(yùn)用小品調(diào)動學(xué)生的積極性的同時，采用問題教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。在分析正確消費(fèi)觀的內(nèi)容時，教師采用案例教學(xué)法、課堂小調(diào)查、探究性學(xué)習(xí)等方式，列舉事例，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，對問題進(jìn)行探索，得出答案。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：在“活動、開放、綜合”的課堂中，讓學(xué)生真正從情感上接受個人消費(fèi)不僅是個人的私事，而且關(guān)系社會和國家的利益，從而明確樹立正確的消費(fèi)觀的必然性;從態(tài)度上認(rèn)同正確消費(fèi)觀的內(nèi)容，從而樹立正確的消費(fèi)觀念;在行動上，以健康、合理、文明的消費(fèi)觀念來指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)人與社會和諧發(fā)展。
二、教學(xué)思路
大膽創(chuàng)新、從組教材：我把“一種健康、合理、文明的消費(fèi)方式不僅關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康成長，還關(guān)系到社會和集體的利益”作為主線索貫穿整堂課，同時，在本堂課的教學(xué)上，我采用新教材上的內(nèi)容，這樣既能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，也能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、正確消費(fèi)觀的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：個人消費(fèi)不僅是個人的私事，而且到關(guān)系社會和國家的利益。
四、教學(xué)手段
采用多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書相結(jié)合的方式，形成聲音、圖像、文字、圖表的立體、綜合運(yùn)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度地把教學(xué)效果落到實(shí)處。
五、板書設(shè)計：
動力 決定 對象
生產(chǎn) 消費(fèi) 方式、水平
目的 反作用 動力
樹立正確的消費(fèi)觀 科學(xué)消費(fèi)
教學(xué)過程：
導(dǎo)課：展示各個時期的結(jié)婚照從上世紀(jì)初的灰布長袍，“”時代的印花棉襖，到本世紀(jì)的潔白婚紗，我們從結(jié)婚照中看到了時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展。結(jié)婚照也恰恰反映了人們的審美、消費(fèi)各具時代特點(diǎn)。今天，讓我們一起來回味過去，研究消費(fèi)，展望未來。
一、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
播放小品：《昨天、今天、明天》——回憶過去(設(shè)計意圖：本小品展示了特定的時代特點(diǎn)，在讓學(xué)生了解歷史的同時，小品的幽默也能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。)
設(shè)問：大叔當(dāng)時為什么彩禮會送手電筒呢?
消費(fèi)受收入水平的影響假設(shè)大叔當(dāng)年有錢，他送大媽一個MP3，讓她聽聽音樂，享受一下行嗎?
消費(fèi)受社會生產(chǎn)能力的制約從而讓學(xué)生明確消費(fèi)不純粹是個人的事情。
大叔送手電筒而不是MP3 生產(chǎn)決定消費(fèi)對象彩禮從“”時代的手電筒到現(xiàn)在的電腦，汽車等 人們的消費(fèi)水平的提高和消費(fèi)方式的變化 . MP3現(xiàn)在能買到嗎?大家想買嗎? 生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動力從而說明生產(chǎn)決定消費(fèi)。
播放小品：《昨天、今天、明天》——展望未來思考：旅游人數(shù)的增加有利于哪些行業(yè)的發(fā)展? 消費(fèi)是生產(chǎn)的動力。
商品生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的是什么? 消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用。
從生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中，我們可以看出：消費(fèi)不純粹是個人的事情，還關(guān)系到生產(chǎn)的發(fā)展，社會的進(jìn)步。 樹立正確的消費(fèi)觀
二、正確消費(fèi)觀的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生討論：正確的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從哪幾方面來考慮?(收入水平、社會的生產(chǎn)能力、資源的合理利用等)
三、正確消費(fèi)觀的內(nèi)容
量入為出，適度消費(fèi)。
適度：既不超前，也不滯后。
例：小李每月收入為1500元，存款15萬元，想買一套100萬元的房子，你覺的可行嗎?
說明經(jīng)濟(jì)的可承受能力不僅要考慮現(xiàn)在，還要考慮未來。
(設(shè)計意圖：深入生活，調(diào)動積極性，正確看待消費(fèi)信貸。)
避免盲從，理性消費(fèi)。
學(xué)生分析：我買四個小靈通的原因。
(設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生區(qū)分想要和需要，獲得消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。)
展示：“小兒麻痹癥” 物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。
說明消費(fèi)的量要適度，消費(fèi)的結(jié)構(gòu)也要合理。
保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。
課堂調(diào)查：學(xué)生對食用野生動物的看法展示：野生動物的圖片(設(shè)計意圖：貼近學(xué)生，調(diào)動積極性，進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生的素質(zhì)。)
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
學(xué)生分析：“吝嗇每一美分，用好每一美分，才是財富增長的源泉。”的含義。
資源是有限的，要合理利用，引出我國要建立節(jié)約型社會。
最后，把四點(diǎn)內(nèi)容概括為四個字：科學(xué)消費(fèi)。再次重申：一種健康、合理、文明的消費(fèi)方式不僅關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和健康成長，還關(guān)系到社會和集體的利益。
結(jié)束語：相信通過我們之間的交流與共同學(xué)習(xí)，我們每一個人都能樹立正確的消費(fèi)觀成為理智的消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)人與社會的和諧發(fā)展。
教學(xué)反思：在本堂課的的教學(xué)中，我用結(jié)婚照作為引題，能在很短的時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力。小品的運(yùn)用，在讓學(xué)生了解歷史的同時，也很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，從而正確把握生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。在正確消費(fèi)觀內(nèi)容的教學(xué)上，貼近學(xué)生，以學(xué)生的所見所聞作為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，在“活動，開放、綜合的”的氛圍中，讓學(xué)生獲得最大的收益。
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