高一政治市場經(jīng)濟的特征教案設(shè)計
高一政治市場經(jīng)濟的特征教案設(shè)計
教案是高一政治教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地開展教學活動的依據(jù),下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽问袌鼋?jīng)濟的特征教案設(shè)計,希望對你有幫助。
高一政治市場經(jīng)濟的特征教案
教學目標
知識:從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。
能力:培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟原理分析實際問題的能力,培養(yǎng)學生透過事物的現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。
覺悟:使學生懂得,我國經(jīng)濟是市場經(jīng)濟,并且我國社會主義市場經(jīng)濟要優(yōu)于資本主義市場經(jīng)濟,從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念,更加熱愛我們社會主義國家。
教學重點
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
教學難點
社會主義國家能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟的運行實行強有力的宏觀調(diào)控
教學方法
閱讀法 講授法 讀書指導法 討論法 練習法 比較法
教具準備
多媒體教學設(shè)備;CAI課件
學生活動設(shè)計
1. 課堂活動:閱讀——討論——比較——練習
2. 課外活動:結(jié)合實例,討論社會主義國家能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟的發(fā)展實行強有力地宏觀調(diào)控,證實社會主義制度的優(yōu)越性。
教學過程
導入新課
展示課件:
2000年春節(jié)前夕,武漢連降大雪,受市場供求的影響,一些個體經(jīng)營者把罐裝液化石油氣由以前的48元/15千克漲到60元/15千克,而且還有上漲趨勢。市民頓感困難。國有企業(yè)武漢煤氣公司卻堅持不漲價,有效地平息了物價上漲勢頭,為廣大的人民群眾分憂解困。
教師導入:要搞清武漢煤氣公司這一行為的正確性,需要學習:
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 (多媒體顯示)
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1.發(fā)展市場經(jīng)濟,是振興我國經(jīng)濟的必由之路(多媒體展示)
展示課件:
廣東省是我國市場經(jīng)濟發(fā)展最早的地區(qū)之一,其經(jīng)濟社會發(fā)展速度在全國居領(lǐng)先地位。1991-1996年,國內(nèi)生產(chǎn)總值每年平均增長17.8%,高出全國5.85個百分點。社會商品零售總額年均增長13.6%,幾年來一直居各省市區(qū)的前列。1996年,全省城鎮(zhèn)居民人均生活費收入7488元,農(nóng)民人均純收入3183元,分別比全國平均水平高出3111元1257元。
教師提問:材料中的數(shù)字說明了什么?
學生回答后教師歸納分析:廣東省經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字,表明充分發(fā)展市場經(jīng)濟調(diào)節(jié)作用有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。實踐證明,市場經(jīng)濟越發(fā)達,市場的調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得越充分,經(jīng)濟就越具有生機和活力,生產(chǎn)增長和人民生活水平提高的幅度也越大。我國要實現(xiàn)國民經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)2010年遠景目標,最終實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,必須走市場經(jīng)濟之路。
展示課件:
自從1979年到1999年底,我國已在160多個國家和地區(qū)設(shè)立了近6000家境外投資企業(yè),投資金額約為70億美元。投資領(lǐng)域涉及家用電器、紡織服裝、農(nóng)業(yè)開發(fā)、生產(chǎn)加工、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、旅游餐飲、資訊服務(wù)等。特別是我國的海爾集團,1999年在美國建立了電冰箱生產(chǎn)基地,由此帶動了機電產(chǎn)品和成套設(shè)備出口。
教師提問:材料中的情景反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?
學生討論、回答(略)。
教師歸納:材料反映了我國改革開放20年來,通過市場經(jīng)濟,對外經(jīng)濟關(guān)系發(fā)生了重大變化,取得了豐碩成果。在當代,世界上幾乎所有的國家都實行市場經(jīng)濟,我國也只有走市場經(jīng)濟之路,才能同國際市場接軌,公平的參與國際競爭,真正納入國際分工的體系中,為自身的發(fā)展創(chuàng)造條件。
引導過渡:既然社會主義經(jīng)濟也是市場經(jīng)濟,那么它具有哪些特征呢?下面我們一起來學習這個問題。
2.社會主義市場經(jīng)濟的一般特征 (多媒體顯示)
展示課件:
資本主義已有幾百年的歷史,各國人民在資本主義制度下所發(fā)展的科學和技術(shù),所積累的種種有益的知識和經(jīng)驗,都是我們必須繼承和學習的。
——鄧小平
教師提問:我們可以從鄧小平的論斷中明白什么道理?
學生回答后教師小結(jié):既然社會主義和資本主義經(jīng)濟都是商品經(jīng)濟,就具有商品經(jīng)濟的一般特征,資本主義經(jīng)濟制度已經(jīng)有幾百年的歷史,發(fā)達的資本主義國家是完善的市場經(jīng)濟,因而資本主義國家一切反映社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟一般規(guī)律的經(jīng)營管理方法,如股份制,發(fā)行股票、債券集資,資金、技術(shù)、勞動力進入市場等,社會主義國家完全可以借鑒和吸收,以推動社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善。
教師提問:社會主義市場經(jīng)濟除了市場經(jīng)濟的一般特征以外,還具有哪些特殊特征呢?
請同學們閱讀課本第59頁至第61頁的內(nèi)容,并對此問題做出回答。
學生回答后教師講解:
(1)堅持公有制主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本特征 (多媒體顯示)
在我國現(xiàn)階段,社會主義公有制居于支配地位,非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。我國既要實行市場經(jīng)濟,又要堅持公有制的主體地位。其原因是:第一,生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征,是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。第二,只有確立公有制的主體地位,人民民主專政的社會主義國家才有堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ),勞動人民在社會生活中的主人翁的地位才能得到實現(xiàn),在社會產(chǎn)品的分配上也才能防止兩極分化,實現(xiàn)共同富裕。生產(chǎn)資料公有制是社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的根本區(qū)別所在。
教師提問:不同地方,不同產(chǎn)業(yè)公有制所占比例有所不同,會不會動搖公有制的主體地位?
學生回答后教師小結(jié):公有制經(jīng)濟居于主體地位是從全國來說的,在不同的地方和不同的產(chǎn)業(yè),由于經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)營特點的不同而會有所差別。另外,在實行公平競爭的市場環(huán)境中,公有制經(jīng)濟特別是國有經(jīng)濟應(yīng)當適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展要求,通過改革開放增強控制力和競爭力,使自己不斷得到發(fā)展和壯大。
(2)社會主義市場經(jīng)濟以實現(xiàn)共同富裕為根本目標 (多媒體顯示)
展示課件:
材料一:1994年2月,國務(wù)院召開全國扶貧開發(fā)工作會議,公布了《國家八七扶貧攻堅計劃》,出臺了一系列有力的政策:
?、賹τ谪毨艉头鲐毥?jīng)濟實體使用扶貧信用貸款,要從實際出發(fā),在保證有效益、能還貸的前提下,貸款條件可以適度放寬。
②國有商業(yè)銀行每年安排一定的信用貸款資金在貧困地區(qū)有選擇的扶持一些效益好、能還貸的項目。
?、蹖掖_定的“老、少、邊、窮”地區(qū)興辦的企業(yè),其所得稅可在3年內(nèi)予以征后反還或部分反還。
?、芨骷壵逊鲐氋Y金列入財政預(yù)算,保證用于扶貧開發(fā)。
?、輫抑贫ê蛨?zhí)行產(chǎn)業(yè)政策時要考慮貧困地區(qū)的特殊性,保證用于貧困開發(fā)。
材料二:到2000年底,除喪失勞動能力的民政救濟對象和極少數(shù)需要移民開發(fā)的人口之外,全國貧困人口的溫飽問題基本解決,我國政府確定的扶貧攻堅目標基本實現(xiàn)。
教師提問:上述材料說明了什么問題?
學生討論回答后教師小結(jié):實現(xiàn)“八七扶貧”攻堅目標,縮小貧困地區(qū)與發(fā)達地區(qū)差距,實現(xiàn)全國經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,最終達到共同富裕,是社會主義市場經(jīng)濟的根本目標,體現(xiàn)了社會主義公有制的優(yōu)越性。
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