九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試卷
九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試卷
九年級(jí)歷史期中考試就到了，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中一定要掌握好與歷史知識(shí)相關(guān)的試題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試題，希望對(duì)大家有幫助!
九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試題
選擇題(共20分)
請(qǐng)注意：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把答案填入下表中。(每小題1分，共20分)
1.2010年上海世博會(huì)徽中三人合臂相擁的圖形，形似美
滿幸福，相攜同樂的三口之家，體現(xiàn)了2010年上海世博
會(huì)以人為本的積極追求。下列哪一重大事件，提倡發(fā)揚(yáng)人
的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福
A.文藝復(fù)興 B.開辟新航路
C.憲章運(yùn)動(dòng) D.工業(yè)革命
2.歷史課上，老師指著右圖A、B、C、D中的一條航行路線說：“哥倫布就是沿著這條航線發(fā)現(xiàn)美洲大陸的”老師指的航線應(yīng)是
3.雖然當(dāng)今英國(guó)女王伊麗莎白二世是英國(guó)國(guó)家的象征，但國(guó)家最高權(quán)力卻掌握在議會(huì)而
不是女王手中，這種制度的起源在于
A.《1787年憲法》 B.《權(quán)利法案》 C.《人權(quán)宣言》 D.《獨(dú)立宣言》
4.每年的7月4日，美國(guó)人民都會(huì)載歌載舞，歡度國(guó)慶。下列哪一文件與美國(guó)國(guó)慶日有直接關(guān)系
A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》 C.《人權(quán)宣言》 D.《聯(lián)合國(guó)家宣言》
5.右圖是一幅漫畫，畫中的人和馬分別是英國(guó)殖民者和名為
“美利堅(jiān)”的烈馬。這匹烈馬要將騎在它身上的英國(guó)殖民
者掀翻在地。與漫畫反映的主題相關(guān)的歷史事件是
A.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
C.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 D.美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)
6.法國(guó)人視拿破侖為民族英雄;另一方面，歐洲其他國(guó)家很多的人對(duì)拿破侖表示憎惡。分析后者憎惡拿破侖的原因，正確的是
A.拿破侖加冕稱帝，竊取了法國(guó)大革命的果實(shí)
B.《拿破侖法典》損害了資產(chǎn)階級(jí)的利益
C.在滑鐵盧戰(zhàn)役中的失敗讓大家失望
D.發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)損害了被侵略國(guó)家人民的利益
7.標(biāo)志著拿破侖退出歷史舞臺(tái)、也成為以后失敗的代名詞指的是 戰(zhàn)役。
A.土倫戰(zhàn)役 B.奧斯特里茨戰(zhàn)役
C.萊比錫戰(zhàn)役 D.滑鐵盧戰(zhàn)役
8.法國(guó)國(guó)旗是一面從左至右藍(lán)、白、紅垂直排列的三
色旗，其三色分別代表自由、平等和博愛。該寓意可
追溯到
A.《權(quán)利法案》 B.《獨(dú)立宣言》
C.《人權(quán)宣言》 D.《拿破侖法典》
9.比較是歷史學(xué)習(xí)方法之一。關(guān)于英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是
A.都推翻了本國(guó)的封建統(tǒng)治 B.都確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位
C.都對(duì)世界歷史產(chǎn)生了重大影響 D.都有利于本國(guó)資本主義的發(fā)展
10.下列圖片反映的歷史場(chǎng)景，按發(fā)生的先后順序排列，正確的是
A.①③④② B.②④①③ C.③②④① D.④②③①
11.恩格斯說：“當(dāng)革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行著一場(chǎng)比較平靜的但是威力不因此減弱的變革。”這段話：
A.肯定了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史作用 B.肯定了英國(guó)工業(yè)革命的歷史作用
C.贊揚(yáng)了法國(guó)大革命的作用 D.譴責(zé)了英、法兩對(duì)外進(jìn)行殖民戰(zhàn)爭(zhēng)
12.下列成就中，不屬于英國(guó)人取得的是
A.珍妮機(jī) B.改良蒸汽機(jī) C.汽船 D.火車
13.18世紀(jì)60年代，生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)生了革命性的變化——工業(yè)革命。工業(yè)革命開始的標(biāo)志是
A B C D
14.19世紀(jì)中期，造成俄國(guó)資本主義發(fā)展緩慢的主要原因是?
A.俄國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)民富有，不愿從事工業(yè)生產(chǎn)?
B.國(guó)家四分五裂，未形成統(tǒng)一的市場(chǎng)?
C.列強(qiáng)侵略，阻礙了本國(guó)資本主義的發(fā)展?
D.農(nóng)奴制的阻礙?
15.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前是“一國(guó)兩制”的經(jīng)濟(jì)格局，其中“兩制”是指：
?、俦狈劫Y本主義經(jīng)濟(jì) ②南方封建主義經(jīng)濟(jì) ?、郾狈脚`制經(jīng)濟(jì) ④南方種植園經(jīng)濟(jì)
A.①② B. ②③ C.③④ D.①④
16.19世紀(jì)中期，在得克薩斯州，兩個(gè)陌生人見面以手槍相對(duì)，他們的見面禮是一個(gè)老問題——“擁護(hù)奴隸制還是反對(duì)奴隸制”，跟在答話后面的往往是開槍。這說明
A.當(dāng)時(shí)社會(huì)的焦點(diǎn)問題是奴隸制的存廢B.美國(guó)社會(huì)不穩(wěn)定
C.奴隸制變成美國(guó)向往的制度 D.種族問題嚴(yán)重
17.“農(nóng)奴在獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”列寧的這句話反映了
A.英國(guó)圈地運(yùn)動(dòng)中“羊吃人”的悲劇 B.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
C.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) D.俄國(guó)廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
18.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后，下列問題仍沒有解決的是?
A.國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹窄? B.黑人奴隸制存廢問題?
C.種族歧視? D.勞動(dòng)力不足?
19.1840年英國(guó)通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)敲開了中國(guó)的大門，那么，在世界近代史上首先打開日本大門的西方列強(qiáng)是?
A.英國(guó) B.俄國(guó)? C.德國(guó) D.美國(guó)
20.明治元?jiǎng)状缶帽＠ㄕf：“大凡國(guó)之強(qiáng)弱，系于人民之貧富;而人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡;而物產(chǎn)之多寡，雖依賴于人民致力于工業(yè)與否，然尋其源頭，未嘗不賴政府官員誘導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)之力。”這段話體現(xiàn)的大久保利通主張不包括
A.民富則國(guó)強(qiáng) B.政府扶持經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.以工業(yè)立國(guó) D.引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)
第二部分 非選擇題(共30分)
21.閱讀以下材料回答問題：(8分)
16—18世紀(jì)，新興資產(chǎn)階級(jí)高舉“自由、平等和人權(quán)”的旗幟，掀起了反對(duì)封建專爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)，……先后建立起資產(chǎn)階級(jí)的政治統(tǒng)治。資本主義開始由對(duì)人性的、對(duì)世俗生活的向往、對(duì)財(cái)富的貪婪和對(duì)海外的擴(kuò)張，逐漸凝聚成一種深刻影響世界歷史發(fā)展進(jìn)程的社會(huì)制度。
————摘自北師大版《歷史》教材
請(qǐng)回答：(1)材料中的“對(duì)人性的、對(duì)世俗生活的向往”和“對(duì)財(cái)富的貪婪和對(duì)海外的擴(kuò)張”分別指的是哪兩大事件? 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這兩大事件產(chǎn)生了什么共同的影響?(3分)
(2)16——18世紀(jì)歐美哪些國(guó)家通過哪些事件先后建立起資產(chǎn)階級(jí)的政治統(tǒng)治?這些國(guó)家資產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治建立的共同方式是什么?(4分)
(3)以上材料說明這一時(shí)期人類歷史步入什么時(shí)代?(1分)
22.華盛頓和林肯都是美國(guó)歷史上的偉大人物。他們偉大的功績(jī)影響了歷史發(fā)展的進(jìn)程。據(jù)此回答下列問題。(7分)
請(qǐng)回答：(1)在華盛頓和林肯的時(shí)代，美國(guó)分別面臨著怎樣的困境?(2分)
(2)由于華盛頓的偉大功績(jī)，他被美國(guó)人稱為“美國(guó)國(guó)父”，說他“創(chuàng)立了美國(guó)”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這種說法的理由。(2分)
(3)美國(guó)人說林肯“拯救了美國(guó)”。為什么這樣說?(2分)
(4)他們領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)美國(guó)歷史的發(fā)展有什么共同的影響?(1分)
23.科技改變生活，改變世界面貌。閱讀以下材料，回答問題：(7分)
材料一 ……機(jī)器生產(chǎn)代替手工操作，不但實(shí)現(xiàn)了人類生產(chǎn)技術(shù)史上的一次巨大飛躍，而且標(biāo)志著人類社會(huì)開始由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明時(shí)代跨入工業(yè)文明時(shí)代。
材料二 20世紀(jì)初，(主要資本主義國(guó)家)所有新建的工廠都使用電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力。1907年德國(guó)使用電動(dòng)機(jī)的企業(yè)有7.1萬家，1909年美國(guó)有24.3萬臺(tái)電動(dòng)機(jī)裝備工廠，工業(yè)用電動(dòng)機(jī)在20世紀(jì)最初10年內(nèi)猛增了584%。
材料三
圖一 圖二
————以上材料摘自華東師大版《世界歷史》
請(qǐng)回答：
(1)三則材料所涉及的重大事件是什么?(2分)
(2)哪一發(fā)明成果的推廣使用實(shí)現(xiàn)了材料一中“機(jī)器生產(chǎn)代替手工操作”?“跨入工業(yè)文明時(shí)代”的生產(chǎn)組織形式是什么?(2分)
(3)依據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)舉例說明電力的使用是如何改變生產(chǎn)和生活面貌的?(1分)
(4)比較材料三中圖片，圖二的動(dòng)力與圖一相比動(dòng)力有怎樣的不同?這些交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的生活產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
24.閱讀下列材料：(8分)
材料一 19世紀(jì)中期俄國(guó)農(nóng)奴的反抗情緒日益激烈，僅1860年一年農(nóng)奴起義就達(dá)108次之多。沙皇亞歷山大二世清醒地意識(shí)到“與其讓農(nóng)奴起義推翻我們，還不如自上而下地解放他們。”俄國(guó)被迫改革，但在審查改革方案時(shí)他說：“請(qǐng)諸位深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。”
材料二 “幾只蒸汽船，驚破太平夢(mèng)”。1853年美國(guó)以武力叩關(guān)，日本幕府被迫開國(guó)。……日本中下級(jí)武士中的有志之士萌生了強(qiáng)烈的民族意識(shí)，開始探尋救亡圖存之路。
“過去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強(qiáng)搬硬套。”
請(qǐng)回答：(1)比較材料一、二，俄、日改革的背景有何不同之處。(2分)
(2)材料一中，“凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了”在改革措施中是如何體現(xiàn)的?說明了什么?(2分)
(3)請(qǐng)寫出材料二中日本人用“自己的手將西洋文明帶入國(guó)內(nèi)”的具體措施。(2分)結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勎覈?guó)在改革開放，借鑒外來文明方面應(yīng)該怎樣做。(1分)
(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明，俄國(guó)和日本的改革產(chǎn)生了怎樣的積極影響?(1分)
九年級(jí)歷史上冊(cè)期中考試試題答案
一、選擇題
序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B B B D D C A D
序號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D A D D A D C D D
二、分析題
21.(1)文藝復(fù)興新航路的開辟;為資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想和物質(zhì)的基礎(chǔ)。(3分)
(2)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(寫出尼德蘭資產(chǎn)階級(jí)革命也可)，主要方式：武裝斗爭(zhēng)奪取政權(quán)，立法手段鞏固政權(quán)(革命的方式也可)(4分)
(3)近代社會(huì)(資本主義時(shí)代)(1分)
22.(1)華盛頓：英國(guó)的殖民統(tǒng)治;林肯：南方發(fā)動(dòng)叛亂，美國(guó)面臨分裂的危險(xiǎn)。
(2)華盛頓：領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，開創(chuàng)了民主政治的先河;
(3)林肯：取得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，維護(hù)了美國(guó)的統(tǒng)一，解放了黑人奴隸;
(4)為美國(guó)資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。
23.(1)第一次和第二次工業(yè)革命(2分)
(2)蒸汽機(jī);工廠(2分)
(3)工廠都使用電動(dòng)機(jī)為動(dòng)力，提高了生產(chǎn)效率;電燈的發(fā)明，給人類帶來光明;洗衣機(jī)或其他家用電器的使用方便了人們的生活，減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng);留聲機(jī)的發(fā)明豐富了人們的精神文化生活(舉出一例即可，1分)
(4)圖二動(dòng)力為內(nèi)燃機(jī);方便了人們的出行，擴(kuò)大了活動(dòng)空間(2分)
24.(1)俄國(guó)：國(guó)內(nèi)矛盾尖銳;日本：遭遇嚴(yán)重的民族危機(jī)(2分);
(2)農(nóng)民獲得自由時(shí)必須以高價(jià)贖買一塊份地;說明改革維護(hù)了地主階級(jí)利益(或者改革是沙皇政府和地主勾結(jié)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的雙重敲詐與掠奪)(2分);
(3)殖產(chǎn)興業(yè)(或引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè))、文明開化、實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育，(警察制、《大日本帝國(guó)憲法》等也可，任寫出其中兩點(diǎn)即可，2分));對(duì)外來文明不能生搬硬套，要選擇性的進(jìn)行取舍，才能對(duì)我有利(言之有理即給分)(1分)
(4)都走上資本主義道路(促進(jìn)了資本主義的發(fā)展)(1分);