為初三語(yǔ)文期末最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?珍惜時(shí)間來(lái)做一套語(yǔ)文期末試卷吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初三語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　初三語(yǔ)文期末試卷

　　一、基礎(chǔ)、運(yùn)用(共26分)

　?、闭?qǐng)用楷書(shū)寫一句你認(rèn)為可以奉為座右銘，用來(lái)激勵(lì)自己進(jìn)步的人生格言。要求書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔，不少于10個(gè)字。(4分)

　　2. 閱讀下面文字，完成(1)--(2)題。(共4分)

　　沁園春是常見(jiàn)的詞牌名。沁園相傳是東漢時(shí)明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲倚勢(shì)強(qiáng)奪，后人作詩(shī)以諷其事，故此得名沁園春。沁園春調(diào)分上下兩片(piān piàn)，共114字。本詞牌格調(diào)(diào tiáo)奔放，宜于抒發(fā)壯闊豪邁之情。

　　1936年1月下旬， 準(zhǔn)備渡黃河?xùn)|征。2月初，部隊(duì)到達(dá)陜西清澗縣袁家溝，2月下旬部隊(duì)開(kāi)始東渡黃河。在袁家溝期間，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪后(攀登 攀爬)到白雪覆蓋的塬上(視察 視查)地形。目睹雪后的壯麗景色，展望革命的燦爛前景，懷著戰(zhàn)勝敵人的必勝信心，毛澤東揮筆寫下了《沁園春雪》這首(氣吞山河 氣壯山河)的壯麗詞章。

　　(1)文段中加點(diǎn)字的讀音和橫線處選填詞語(yǔ)都正確的一項(xiàng)是 (2分)

　　A.片(piān)調(diào)(diào) 攀登視查氣壯山河

　　B.片(piàn)調(diào)(diào) 攀登視察氣吞山河

　　C.片(piàn)調(diào)(tiáo) 攀爬視查氣壯山河

　　D.片(piān)調(diào)(tiáo) 攀爬視察氣吞山河

　　(2)對(duì)《沁園春 雪》一詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是 (2分)

　　A“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”一句中，千里、萬(wàn)里兩句運(yùn)用互文修辭，即千萬(wàn)里冰封千萬(wàn)里雪飄，突出了開(kāi)闊的意境，宏大的氣魄。

　　B “大河上下，頓失滔滔”一句，頓失二字突出了天寒地凍，河水結(jié)冰之迅速。

　　C “山舞銀蛇，原馳蠟象”一句，化靜為動(dòng)，以動(dòng)態(tài)寫靜態(tài)，說(shuō)山、原在舞在馳，傳神地將冰封雪蓋的群山高原寫的生機(jī)勃勃，生動(dòng)活潑。

　　D “一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”一句，“只識(shí)”二字帶有贊美贊頌之意，彎弓射大雕傳神地表現(xiàn)了成吉思汗的曠代文治武功。

　　3.下列各組的兩個(gè)句子使用了同一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)，使用都正確的一組是(2分)

　　A.①遇到不明白的地方，小楊就會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，非要弄個(gè)水落石出才會(huì)滿意。

　　②這位名偵探經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，縝密的推理，使一個(gè)個(gè)懸案水落石出，真是讓人佩服。

　　B.①一旦經(jīng)濟(jì)處于下滑狀態(tài)，中小企業(yè)便首當(dāng)其沖。

　?、谝f(shuō)位于我們區(qū)的風(fēng)景名勝，首當(dāng)其沖是天壇。

　　C.①校曲藝團(tuán)的同學(xué)們抓緊時(shí)間練功，因?yàn)樗麄兩钪扒浑x口，拳不離手”的道理。舞臺(tái)上的輝煌來(lái)自舞臺(tái)下長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的艱辛付出。

　?、谒自捳f(shuō)“曲不離口，拳不離手”，經(jīng)過(guò)練習(xí)，吳紅的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力水平有了顯著的提高。

　　D.①我們不應(yīng)妄自菲薄自己的不足，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績(jī)。

　?、谒苑票e人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

　　4.對(duì)下面語(yǔ)段中畫線句的表達(dá)效果理解正確的一項(xiàng)是(2分)

　　二〇〇七年最末一個(gè)晚上，我坐在旅店的窗邊，泰國(guó)泰北冬季的天空潔凈，尤其當(dāng)城市的燈火因貧窮而黯淡，星星就大膽放肆了，一顆一顆堂堂出現(xiàn)。但是星星雖亮，卻極度沉默，下面的街頭人聲鼎沸，樂(lè)鼓翻騰。剛從街上的人流里撤回，我知道，像河水般涌動(dòng)的是情緒激越的觀光客，但是暗巷里騎樓下，疲憊的女人正開(kāi)始收攤，她們赤腳的幼兒蜷在一旁，用破毯子裹著，早睡著了。

　　然后煙火，沖向天空轟然炸開(kāi)，瞬間的璀璨，極致的炫美，人們?nèi)杠S歡呼。這是跨年之夜。可是，這不是神明的生日，不是英雄的誕辰，不是神話中某一個(gè)偉大的時(shí)刻，不是民族史里某一個(gè)壯烈的發(fā)生，那么，人們慶祝的究竟是什么呢?

　　A.“大膽放肆”與其后“一顆一顆堂堂出現(xiàn)”配合，寫出了城市黯淡燈火下次第出現(xiàn)的星星明亮的程度。

　　B.“人聲鼎沸，樂(lè)鼓翻騰”這兩個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等，寫出了跨年夜時(shí)人們極度歡樂(lè)的情形，與后面寫暗巷騎樓下人的生活沒(méi)有關(guān)系。

　　C.“像河水般涌動(dòng)”形象描繪出了城市觀光客人數(shù)之多。

　　D.四個(gè)“不是”反復(fù)出現(xiàn)，表明這個(gè)跨年夜慶典沒(méi)有文化意義，作者對(duì)之持完全否定態(tài)度。

　　5.下面各語(yǔ)中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用修改有誤的是(2分)

　　A.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。

　　(修改：“即使”與“但”不搭配。應(yīng)該把“即使”改為“雖然”，把“但”改為“也”。)

　　B.他不僅忙了一天，而且精神特別好。

　　(兩個(gè)分句應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可將“不僅而且”改為“雖然但是”)

　　C.他因?yàn)榇┮患\綠色上衣，顯得有些消瘦。

　　(兩個(gè)分句之間沒(méi)有因果關(guān)系，應(yīng)該刪去“因?yàn)椤薄?

　　D.他許下許多愿，我不會(huì)同意的。

　　(缺少必要的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使兩個(gè)分句的關(guān)系不明確?？梢约由稀半m然但是”或“盡管也”)

　　6.下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.《故鄉(xiāng)》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。

　　B.這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)菲利普夫婦因于勒的貧富而前后變化的態(tài)度的描寫，刻畫了菲利普夫婦的虛偽、自私、貪婪、冷酷，揭示并諷刺了在階級(jí)社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　C.《陳涉世家》中的“世家”是《三國(guó)志》中傳記的一種，主要記諸侯之事。

　　D.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。

　　7.默寫(5分)

　　(1)過(guò)盡千帆皆不是，，腸斷白蘋州。(溫庭筠《望江南》)(1分)

　　(2)羌管悠悠霜滿地，，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲 秋思》)(1分)

　　(3)，鬢微霜，又何妨。(蘇軾《江城子密州出獵》)(1分)

　　(4)，欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)(1分)

　　(5)了卻君王天下事，。可憐白發(fā)生。(辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》)(1分)

　　8.名著閱讀(5分)

　?、倌瞧邆€(gè)販棗子的客人立在松樹(shù)旁邊，指著這一十五人，說(shuō)道：“倒也!倒也!”只見(jiàn)這十五個(gè)人，頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹(shù)林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲“聒噪!”一直望黃泥岡下推去了。楊志口里只叫苦，軟了身體，掙扎不起。十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這金寶裝了去，只是起不來(lái)，掙不動(dòng)，說(shuō)不得。

　　這段話描述的是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)　　　　(填書(shū)名)中的一個(gè)情節(jié)。這一情節(jié)是　　　　　　，涉及到的主要人物有天王晁蓋、、、等(須寫出綽號(hào)和人物)。

　　二、文言文閱讀(共12分)

　　閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瓿傻?-12題。(共12分)

　　【甲】陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

　　【乙】陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見(jiàn)涉?！?宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“夥頤①!涉之為王沈沈②者?！背酥^多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情。或說(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。

　　(注釋：①夥頤：夥，同“伙”，表示眾多的意思;頤，通“矣”，嘆詞。②沈沈：通“沉沉”，富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨(dú)一，專擅。)

　　9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　?、佥z耕之壟上輟：

　?、诨蛘f(shuō)陳王曰 或：

　?、燮涔嗜藝L與傭耕者聞之，之陳 之：;之：

　　10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　1)號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。

　　2)諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。

　　11.對(duì)比甲乙兩段文字，陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?從中我們能得到什么啟示?(4分)

　　原因：

　　啟示：

　　四、現(xiàn)代文閱讀(共32分)

　　(一)閱讀下面文字，完成第12-15題。(共14分)

　　蟋蟀鳴時(shí)易感秋

　　①“扯花生了!”小時(shí)聽(tīng)到這句話，就如同得到一個(gè)節(jié)日慶典的號(hào)令。

　?、跁r(shí)序到了農(nóng)歷七八月，春天時(shí)播種的花生便到了收獲的季節(jié)。每到扯花生的日子里，于小伙伴而言，高興的事情就少不了。能嘗到帶著土腥味的、多于牛奶般汁液的、純純香味的鮮花生，是這時(shí)節(jié)第一要緊的美事。

　?、垡獙?shí)現(xiàn)這美事，得靠自己。大人們扯起的花生，那是顆粒都?xì)w生產(chǎn)隊(duì)的。奢望從大人們的筐里抓一把來(lái)吃，面對(duì)的懲罰很多：扣家長(zhǎng)的工分，別人的責(zé)罵，冷眼，嘲諷。所以，那時(shí)小伙伴們都很自覺(jué)自愿的遠(yuǎn)離大人那裝滿花生的籮筐。

　　④小伙伴們是不會(huì)悲觀的，大人們扯過(guò)花生的地方，碰巧時(shí)，總會(huì)有那么幾顆深埋在地里的、不愿意隨大流出來(lái)的、想要饋贈(zèng)兒童饑腸的花生。仔細(xì)用小鋤頭刨開(kāi)泥土，就會(huì)看見(jiàn)隨著翻起的泥土裹夾著的通體黃白、肥滾溜圓的“漏網(wǎng)”花生。這時(shí)，小伙伴們會(huì)受到一種巨大的鼓舞，熱情高漲，以至于忘乎所以，我們會(huì)拼命的刨土，弄得花生地里塵土飛揚(yáng)，還自以為是那個(gè)在硝煙中沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，陶醉著呢。

　　⑤當(dāng)然，這樣的好事、美景不是時(shí)時(shí)都有，處處都在的。小半天勞作下來(lái)，小竹籃里也就刨到那二十來(lái)顆。有時(shí)還因?yàn)樽约旱呐d奮過(guò)度，亂丟竹籃，把僅有的一點(diǎn)勝利果實(shí)不知甩到何處。于是，自己只能挎著那只有幾顆花生懶散地躺在底部的竹籃悻悻離去。

　?、迌和瘋兇蠖纪拢?dāng)下一次大人們?cè)俅纬霈F(xiàn)在花生地里時(shí)，尾隨的又是一伙兒提著竹籃，扛著小鋤頭的孩子，而且還多帶了一件工具，帶蓋的小魚(yú)簍。那時(shí)候似乎不曾有個(gè)辛苦，也不曾有個(gè)幾乎空手而歸。正所謂“有寄心常靜，無(wú)求味最長(zhǎng)。兒童擒柳絮，不得又何妨?！?/p>

　　⑦依舊興高采烈的刨著土兒，依舊是那么的信心滿滿?？膳倭艘魂噧?，我們往往就扔下鋤頭和竹籃，拎著魚(yú)簍去捉蟋蟀了。找一片扯過(guò)花生的堆滿了花生藤和雜草的僻靜地，小心蹲下，把手作喇叭狀擱在耳后，仔細(xì)聆聽(tīng)那“瞿瞿，瞿嘀瞿嘀”“唧唧吱，唧唧吱”的聲音從哪個(gè)旮旯發(fā)出。

　?、嘁坏┞?tīng)出點(diǎn)的眉目，幾個(gè)人就會(huì)循著聲音的方向躡手躡腳地過(guò)去。到了，把身子放低。有人輕輕把可能藏有蟋蟀的花生藤及草掀開(kāi)，土塊搬開(kāi)。其他人，有拿竹篾帽的，有拿衣服的，如臨大敵搬隨時(shí)準(zhǔn)備撲向蹦出來(lái)的蟋蟀。蟋蟀是聰明的，在小伙伴們動(dòng)作的時(shí)候，它們已經(jīng)銷聲，但沒(méi)有匿跡，它們攢足了勁兒，一旦被發(fā)現(xiàn)就飛竄出去。弄得我們無(wú)暇四顧，撲這丟那，好不容易逮到幾只，又往往是掉只腳折條腿的，哪還上得了角斗場(chǎng)?

　?、釓?qiáng)抓是不行了，只能智取。我們會(huì)設(shè)法找那些鉆在地道里的弄。大個(gè)的哥哥們說(shuō)他們有經(jīng)驗(yàn)，既能把蟋蟀嗆出來(lái)，又不至于淹死。于是我們這些小屁孩，被指揮去提水，大個(gè)的哥哥們只管往地道灌里水。這招還真靈，就真的逮到好幾只。末了，灌水的哥哥們拿了翅膀凹凸有皺褶的，尾部只有兩根針的蟋蟀。把三根針的給我們這些提水的，說(shuō)是男單女雙，他們要了母的，把公的給了我們，因?yàn)槲覀冃量?翅膀有皺褶的蟋蟀飛不遠(yuǎn)，不好玩。他們有經(jīng)驗(yàn)，反正我們信了。

　　⑩真到蟋蟀斗架的時(shí)候，我們才看出來(lái)了是被騙了，我們拿的那是“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)”的主兒。他們是大哥哥，沒(méi)法，這也當(dāng)時(shí)的潛規(guī)則，只能怨爹媽把自己生晚了。我們要那飛得遠(yuǎn)的有用么，能打架才是硬道理。飛得遠(yuǎn)的，不就是逃兵么?

　?、喜贿^(guò)我們還是有機(jī)會(huì)的，大哥哥們的那些斗得七勞五傷的公蟋蟀，就會(huì)轉(zhuǎn)贈(zèng)給我們，我們成了戰(zhàn)地救護(hù)員，那也挺神圣的。既便是傷員，是敗將，我們也如獲至寶。把它慎重的裝到自己的小魚(yú)簍里，飛也似的跑去尋找發(fā)芽的花生，用花生芽來(lái)犒勞它們。

　?、性谖覀兊木恼樟舷拢@些從戰(zhàn)場(chǎng)上下來(lái)的蟋蟀斗士們，得以延續(xù)自己的生命。重返斗場(chǎng)是不可能的了，但它們也總得回饋我們的辛勞。至此，每到暗夜人靜時(shí)，它們便“瞿瞿，瞿嘀瞿嘀”“唧唧吱，唧唧吱”鳴叫起來(lái)。時(shí)而高亢悲壯，似吹響戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角;時(shí)而如泣如訴，訴說(shuō)戰(zhàn)斗的慘烈，同僚的躺倒;時(shí)而哀怨婉轉(zhuǎn)，慨嘆蟀生苦短，何世重披戰(zhàn)袍?

　　⒀秋風(fēng)夾帶著落木飄然而至，蟋蟀的“瞿瞿，瞿嘀瞿嘀”聲再響，一陣秋風(fēng)也就完全就掩蓋了它。然后雨也漸漸來(lái)了，秋夜的雨聲沒(méi)有夏夜的急驟，帶來(lái)的涼意卻寒徹入骨。

　?、叶肥看藭r(shí)總會(huì)以躍起搏擊的狀態(tài)，以它的爪和腿強(qiáng)勁地勾牢魚(yú)簍底，直面秋風(fēng)秋雨秋涼意。

　　(作者：楊寶積，文章有改動(dòng))

　　12.蟋蟀帶給我們這些小伙伴的樂(lè)趣都有哪些?(2分)

　　答：

　　13.閱讀第⑦、⑧兩段文字，結(jié)合語(yǔ)境，從修辭角度賞析抓蟋蟀的趣味。(4分)

　　答：

　　14.文章要寫蟋蟀，但是前六段文字卻是在寫扯花生的事。兩相關(guān)聯(lián)，二者之間有怎樣的關(guān)系?(3分)

　　答：

　　15.王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)道，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”閱讀文章結(jié)尾兩段文字，想想從中能感受到作者怎樣的情懷?(5分)

　　答：

　　(二)閱讀下面文字，完成第16-18題。(共9分)

　　【資料一】根據(jù)世界城市發(fā)展的一般歷程，城市發(fā)展的過(guò)程大致可分為四個(gè)階段，即城市化、郊區(qū)化、逆城市化、再城市化。在城市化發(fā)展階段，如果人口的過(guò)度集聚超過(guò)了工業(yè)化和城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，就會(huì)發(fā)生某些發(fā)展中國(guó)家出現(xiàn)的“過(guò)度城市化”現(xiàn)象，產(chǎn)生一系列被稱為“城市病”的矛盾和問(wèn)題。

　　所謂“城市病”是指人口過(guò)于向大城市集中而引起的一系列社會(huì)問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：城市規(guī)劃和建設(shè)盲目向周邊攤大餅式的擴(kuò)延，大量耕地被占，使人地矛盾更尖銳，出現(xiàn)人口膨脹、交通擁堵、環(huán)境惡化、住房緊張、就業(yè)困難等，加劇城市負(fù)擔(dān)、制約城市化發(fā)展以及引發(fā)市民身心疾病等。特別是城市的出行時(shí)間較長(zhǎng)，因交通擁堵和管理問(wèn)題，城市會(huì)損失大量的財(cái)富，無(wú)形中浪費(fèi)了能源和資源，不利于城市的暢通發(fā)展。

　　“城市病”的根源在于城市化進(jìn)程中人與自然、人與人、精神與物質(zhì)之間各種關(guān)系的失諧。長(zhǎng)期的失諧，必然導(dǎo)致城市生活質(zhì)量的倒退乃至文明的倒退。

　　【資料二】聯(lián)合國(guó)將2萬(wàn)人作為定義城市的人口下限，10萬(wàn)人作為劃定大城市的下限，100萬(wàn)人作為劃定特大城市的下限。這種分類反映了部分國(guó)家的慣例。中國(guó)自從改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展騰飛，城市的集聚效應(yīng)已非常明顯。在2010年我國(guó)城市人口占總?cè)丝诘谋壤?9.68%，這已足以說(shuō)明中國(guó)即將甚至已經(jīng)進(jìn)入“城市型社會(huì)”。中國(guó)在城市統(tǒng)計(jì)中對(duì)城市規(guī)模的分類標(biāo)準(zhǔn)如下：市區(qū)常住人口50萬(wàn)以下的為小城市，50萬(wàn)~100萬(wàn)的為中等城市，100萬(wàn)~300萬(wàn)的為大城市，300萬(wàn)~1000萬(wàn)的為特大城市，1000萬(wàn)以上的為巨大型城市。我國(guó)常住人口超過(guò)1000萬(wàn)的城市有6個(gè)，而超過(guò)700萬(wàn)的已經(jīng)有十幾個(gè)。

　　常住人口超過(guò)1000萬(wàn)的城市或多或少地都患有城市病，而且還有向中小城市蔓延的趨勢(shì)。常住人口超過(guò)1600萬(wàn)的城市大多會(huì)有嚴(yán)重的城市病。另外，如果特大城市附近有許多其他城市——成為“城市群”;當(dāng)城市群(200公里范圍內(nèi))常住總?cè)丝诔^(guò)3000萬(wàn)時(shí)，或多或少地都患有城市群病;當(dāng)城市群(200公里范圍內(nèi))常住總?cè)丝诔^(guò)5000萬(wàn)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的城市群病，尤其是環(huán)境問(wèn)題(城市廢棄物難以就近消納)和交通問(wèn)題等。

　　【資料三】

　　(1949—2008年我國(guó)城市規(guī)模變化)

　　16、城市病產(chǎn)生以后的主要表現(xiàn)有哪些?(2分)

　　答：

　　17、城市病的發(fā)生是不是不可避免的一種必然?在中國(guó)需要如何規(guī)避城市病?(3分)

　　答：

　　18.閱讀下面所給鏈接材料，結(jié)合前面幾則材料提出一個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)

　　【鏈接材料】交通問(wèn)題一直是大城市的首要問(wèn)題。迅速推進(jìn)的城市化以及大城市人口的急劇膨脹使得城市交通需求與交通供給的矛盾日益突出，主要表現(xiàn)為交通擁擠以及由此帶來(lái)的污染、安全等一系列問(wèn)題。交通擁堵不僅會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)社會(huì)諸項(xiàng)功能的衰退，而且還將引發(fā)城市生存環(huán)境的持續(xù)惡化，成為阻礙發(fā)展的“城市頑疾”。交通擁擠對(duì)社會(huì)生活最直接的影響是增加了居民的出行時(shí)間和成本。出行成本的增加不僅影響了工作效率，而且也會(huì)抑制人們的日?；顒?dòng)，城市活力大打折扣，居民的生活質(zhì)量也隨之下降。另外，交通擁擠也導(dǎo)致了事故的增多，事故增多又加劇了擁擠。第三，交通擁擠還破壞了城市環(huán)境。在機(jī)動(dòng)車迅速增長(zhǎng)的過(guò)程中，交通對(duì)環(huán)境的污染也在不斷增加，并且逐步成為城市環(huán)境質(zhì)量惡化的主要污染源。根據(jù)倫敦20世紀(jì)90年代的檢測(cè)報(bào)告，大氣中74%的氮氧化物來(lái)自汽車尾氣排放。交通擁擠導(dǎo)致車輛只能在低速狀態(tài)行駛，頻繁停車和啟動(dòng)不僅增加了汽車的能源消耗，也增加了尾氣排放量，增加了噪聲。

　　你的問(wèn)題：答：

　　你的理由：答：

　　(三)閱讀《文章五訣》，完成第19-21題。(共9分)

　　①一篇文章怎樣才好看呢?先拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，手法必須有變化。最常用的手法有描寫、敘事、抒情、說(shuō)理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫而不單調(diào)，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說(shuō)理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說(shuō)來(lái)就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱之為“文章五訣”。

　?、谡缫桓鶈蜗乙部梢詮棾鲆皇讟?lè)曲，只跑只跳也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽(tīng)、好看的還是多種樂(lè)器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無(wú)論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來(lái)檢驗(yàn)一下名家名文，無(wú)不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》從追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)起，是形;講張思德燒炭，是事;沉痛哀悼，是情;為人民服務(wù)，是理;引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典?！拔逶E”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃。有人說(shuō)馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買賣的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來(lái)的貨幣占有者作為資本家，昂首前行;勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃;一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途——讓人家來(lái)鞣。”在這里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了?？芍?，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。

　　③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。不要說(shuō)你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說(shuō)過(guò)，形、事為實(shí)，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說(shuō)理文才可避其僵。

　?、堋拔恼挛逶E”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。

　　19. 本文的中心論點(diǎn)是什么?作者以什么方式提出的?(2分)

　　答：

　　20. 如果把諸葛亮的《出師表》一文作為例子用在第②段中，該怎樣來(lái)舉例?(3分)

　　答：

　　21.作者在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí)多處使用了比喻。請(qǐng)摘出其中的一處并分析其作用。(3分)

　　答：

　　五、作文(50分)

　　22.根據(jù)情境，按要求寫作。(10分)

　　一段時(shí)間以來(lái)，我地區(qū)的文化建設(shè)進(jìn)校園像一股勁風(fēng)吹得校園充滿了文化氣息，在校園中，在班級(jí)里，隨處可見(jiàn)文化建設(shè)的影子。細(xì)想一想,我們每天走過(guò)的校園，日日學(xué)習(xí)的教學(xué)樓里,有哪些地方給你留下了深刻的文化氣息。截取校園中你眼里最具文化氣息的一個(gè)地方做一簡(jiǎn)要介紹。字?jǐn)?shù)120字左右。

　　23.題目：“窗口”(40分)

　　眼睛是心靈的窗戶，家庭是社會(huì)的縮影。透過(guò)窗口，我們可以看見(jiàn)窗外的世界，透過(guò)窗口，外面的人也可以認(rèn)識(shí)了解里面的人。以“窗口”為題，完成作文。

　　要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

　　(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

　　(3)字?jǐn)?shù)在600字以上。

　　初三語(yǔ)文期末試卷答案

　　一、 基礎(chǔ) 運(yùn)用26分;

　　1.示例:擇其善者而從之,擇其不善者而改之。 評(píng)分：內(nèi)容選擇2分，書(shū)寫水平2分，共4分。各項(xiàng)層級(jí)賦分。

　　2.①B;②D;3.C; 4.A; 5.A; 6.B; 評(píng)分：每空2分，共12分。

　　7.斜暉脈脈水悠悠;人不寐;酒酣胸膽尚開(kāi)張;物是人非事事休;贏得生前身后名; 評(píng)分：每空1分，共5分。

　　8.《水滸傳》;智取生辰綱;智多星吳用、青面獸楊志、白日鼠白勝、赤發(fā)鬼劉唐、立地太歲阮小二等其中任意三個(gè)。 評(píng)分：每空1分，共5分。

　　二、文言文閱讀

　　9.輟：停止; 或：有人; 之：代指陳勝稱王這件事; 之：到; 評(píng)分：每空1分，共4分。

　　10.1)：發(fā)布號(hào)令召集當(dāng)?shù)氐娜?、豪杰等人都?lái)集會(huì)商議事情。2)：那些陳王以前的朋友都自己離開(kāi)了，因此陳王沒(méi)有了親近的人。 評(píng)分：每句2分，共4分。

　　11.原因：陳勝之所以成功是因?yàn)樗軌蚶么蠹覍?duì)秦王朝暴政的反對(duì)心理起事，順應(yīng)了民心;后來(lái)的失敗主要是因?yàn)闅⒐嗜俗屗チ巳诵摹?啟示：講究誠(chéng)信是一個(gè)人成就一番光輝事業(yè)非常關(guān)鍵的因素。 評(píng)分：每空2分，共4分。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)

　　12.要點(diǎn)：捉蟋蟀的樂(lè)趣、養(yǎng)蟋蟀的趣味、聽(tīng)蟋蟀鳴叫的快樂(lè)。 評(píng)分： 2分。

　　13.示例：兩段文字中，“把手作喇叭狀擱在耳后”，生動(dòng)地寫出了小伙伴們尋找蟋蟀時(shí)的認(rèn)真、專注和投入;“蟋蟀攢足勁兒時(shí)刻準(zhǔn)備被發(fā)現(xiàn)時(shí)一下子竄出去”，形象地寫出了蟋蟀的機(jī)警敏捷;“如臨大敵隨時(shí)準(zhǔn)備撲向蹦出來(lái)的蟋蟀”則活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了小伙伴們的緊張和小心;這些描寫使捉蟋蟀的趣味躍然紙上。 評(píng)分： 4分。

　　14.參考：扯花生和捉蟋蟀都是作者童年生活中充滿快樂(lè)和趣味的事情，而蟋蟀帶來(lái)的樂(lè)趣更多。先寫扯花生可以對(duì)捉、斗、養(yǎng)蟋蟀的趣味起到渲染和鋪墊的作用。 評(píng)分：3分。

　　15.示例：秋風(fēng)秋雨愁煞人，秋帶給人的感覺(jué)許多時(shí)候是傷感和憂愁。秋風(fēng)的肅殺、秋雨的寒涼，與此時(shí)即將走到生命盡頭的蟋蟀的鳴叫兩相映襯，更增加了某種悲涼的氣氛。蟋蟀們表現(xiàn)出來(lái)的勇士的氣概，在寄托了作者的敬仰之意的同時(shí)，也有對(duì)童年的快樂(lè)回憶，同時(shí)更多的是童年遠(yuǎn)去，人生易老的嘆惋。 評(píng)分：5分。

　　(二)

　　16.城市人口過(guò)度膨脹、環(huán)境惡化、住房緊張、就業(yè)困難以及交通擁堵等。 評(píng)分：2分。

　　17.不是。中國(guó)應(yīng)該在適當(dāng)條件下，有效控制人口向大城市過(guò)度集中，提高空間上城市與人口的均衡分布，有效促成人與自然的和諧，提升城市的管理水平。 評(píng)分： 3分。

　　18.示例：?jiǎn)栴}：如何從根本上解決城市病中的交通問(wèn)題? 理由：交通問(wèn)題有人多、私家車多的原因，也有公共交通不發(fā)達(dá)的制約作用，還有交通管理不夠科學(xué)的問(wèn)題。 評(píng)分：每問(wèn)2分，共4分。

　　(三)

　　19. 除了內(nèi)容之外，多種手法的綜合運(yùn)用才能使一篇文章好看。作者首先提出文章那個(gè)如何才好看的問(wèn)題，引起讀者思考，接著明確自己的主張。設(shè)問(wèn)的使用可以凸顯要表達(dá)的內(nèi)容的重要性。評(píng)分：第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分，共3分。

　　20.參考：《出師表》一文，形事情理典，五者交互使用。開(kāi)篇敘述天下大勢(shì)，分析蜀漢政權(quán)面臨的外憂內(nèi)患，是形;建言后主廣開(kāi)言路，不宜妄自菲薄是理;以桓、靈二帝為戒，親賢遠(yuǎn)佞是典也是理;回憶躬耕南陽(yáng)隴畝，先帝三顧茅廬之知遇之恩，是情;出師在即，臨表涕零是情。五訣共用，才成就《出師表》一篇千古美文。 評(píng)分：3分。

　　21.示例：“十八般兵器只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。”這句話運(yùn)用比喻，以十八般兵器比喻文章各種寫法，以對(duì)陣輸贏類比文章好壞，說(shuō)理生動(dòng)形象，曉暢明白。 評(píng)分：句子1分，分析2分，共3分。

　　四、作文

　　22.示例略。評(píng)分：共10分，其中內(nèi)容7分，表達(dá)3分。(要點(diǎn)提示：扣住校園內(nèi)文化建設(shè)這一元素進(jìn)行介紹，抓住某一點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)透，不要面面俱到，泛泛而談。)

　　23.40分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略。