中考政治個人與集體二輪復習題(2)
中考政治個人與集體二輪復習題
中考政治個人與集體二輪復習題答案：
1.A
【解析】
試題分析：結合教材知識點 ，我們知道，面對新的環(huán)境，我們要積極的去適應，其中的方法有很多，調整心理，加強溝通是其中的一種，而B.轉換角色，適應他人;C.謹言慎行，封閉自我;D.勤于反思，懷念過去——這幾種說法都是錯誤的，所以選擇A。
考點：本題考查如何試應新的環(huán)境。
2.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對承擔責任，服務社會的認識。根據教材知識，題文中的意思是個人的生存與發(fā)展離不開社會，我 們也要關心社會，服務社會。所以正確答案選B
考點：承擔責任，服務社會
3.C
【解析】
試題分析：審讀題干，把握關鍵詞團隊、每一個人，體現(xiàn)的是個人和集體的關系，個人離不開集體，對每一個成員，要搞好集體的團結，善于團結合作。②敢于直面競爭和③處理好理想與現(xiàn)實關系不符合題意要求。
考點：個人與集體的關系，團結就是力量。
4.C
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，適應新的學習生活，體驗到學習的快樂，我們應該①要在生活方式上做出相應的調整②與新同學友好相處③要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣。——而④從生理上認可和接受新的學習環(huán)境——這種說法與題意不符，所以選擇C。
考點：本題考查如何適應新的學習生活
D.順其自然，得過且過 5.A
【解析】
試題分析：走進新學校，面對新同學，我們應該積極適應新的環(huán)境，融入到新的集體，所以選A選項。B選項觀點錯誤，我們要以積極的心態(tài)去適應新生活，故排除。C選項觀點錯誤，進入中學，要增強自身的獨立性，而不能依靠老師和家長，故排除。D選項觀點錯誤，得過且過是錯誤的觀點，應該積極爭取，積極參與，故排除。
考點 ：本題考查融入新集體。
D.我們面對的新友誼 6.B
【解析】
試題分析：進入初中對我們來說意味著一個新的起點，這個新起點主要指自身成長的新起點。表現(xiàn)在①學習科目增多;②學習難度加大;③對自主管理的要求高了;④社團生活更豐富多彩。所以選擇B選項。其它選項不符合題意。
考點：本題考查中學生活的新變化。
7.D
【解析】
試題分析：個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量，集體利益和個人利益是相互依存的。集體利益是集體中每個成員努力的結果。在集體中要善于團結他人，讓集體發(fā)揮更大的力量，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。A.B.C觀點錯誤，本題選擇D答案。
考點：本題考查集體利益和個人利益是相互依存的，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
8.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對合作的認識。根據教材知識。合作是我們事業(yè)成功土壤，任何事業(yè)的成功都離不開良好的合作，題文中的話正是體現(xiàn)了合作的重要性。所以正確答案選A
考點：合作的重要性
9.D
【解析】
試題分析：在為實現(xiàn)班集體共同目標而奮斗的過程中，我們應當各盡所能，奉獻集團。團結協(xié)作?；ブ靶小６皇请S心所欲。本題是逆向選項題，所以選擇D。
考點：本題考查我們應該怎樣維護集體的榮譽和利益。
10.B
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體都具有共同目標，這是班級團結奮斗的不懈動力。ACD選項的說法與題意不符，所以選擇B。
考點：本題考查共同目標對班級發(fā)展的重要性。
11.D
【解析】
試題分析：結合材料分析，同學們從小學生變成了中學生，此時，我們的心情很激動;面對新的環(huán)境，我們盼望著和同學們友好交往，努力豐富知識，進一步充實自己-------這說明中學生的心理隨著環(huán)境的變化而變化。ABC選項的說法都是錯誤的，所以選擇D。
考點：本題考查中學生的心理的變化
12.A
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，面對新環(huán)境，我們要積極的適應，這樣才有利于自己的健康發(fā)展，在新集體里，我們會有許多不認識的新同學，面對新面孔，我應該從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友。BCD選項的說法都是錯誤的，選A。
考點：本題考查如何適應新環(huán)境。
13.D
【解析】
試題分析：“我獲獎的工作都是我的學生和研究團隊完成的，我只是這個集體的代表。”正確表明了個人與集體的關系。團隊的集體能使個人能力得到充分的發(fā)揮。A集體利益和個人利益在根本上是沖突的;B簡單的個人力量相加，可以形成強大的集體;C集體能離開個人，但個人不能離開集體觀點都是錯誤的。
考點：個人與集體的關系。
14.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對集體與個人關系的認識。根據教材知識，集體與個人是相互依存的，題文中的觀點說明了集體對個人的重要性，其中ABD的觀點都是錯誤的，所以正確答案選C
考點：個人與集體的關系
15.B
【解析】
試題分析：“世界是一棵樹，人是它的果實。”是說果實不能離開樹而存在，所以說個人是社會中的人，個人不可能離開社會而獨立存在，人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的，主要強調的是個人對社會的依存關系，所以排除②④，答案選B。
考點：本題主要考查個人與社會的關系。
16.C
【解析】
試題分析：我代表個人，我們代表集體，個人只有融入集體中，才能最大限度地實現(xiàn)自我價值，C是正確的，AB存在明顯的錯誤，D的說法與題意不符，排除，故選C。
考點：本題考查個人與集體的關系。
17.C
【解析】
試題分析：一個學校的校訓反映了一所學校的教育宗旨、歷史傳統(tǒng)和辦學特色，它體現(xiàn)了學校的文化品位和精神風貌，它也是為了樹立優(yōu)良校風而制定的，所以①③④是正確的，②是錯誤的，校風不是為了約束成績差的學生，而是對全體學校都有警示的作用，排除，故選C。
考點：本題考查如何認識校訓。
18.B
【解析】
試題分析：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸。”沒有班集體中人與人之間的團結協(xié)作，個人的智慧就難以發(fā)揮作用。——材料分析的是個人與集體的關系。只有B.花要葉捧，人靠人幫——說明了個人與集體的關系。所以選B。
考點：本題考查個人與集體的關系。
19.D
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，學校制定校規(guī)校紀的目的是為了——維護學校的正常教學秩序，從而保證我們的學習環(huán)境，ABC選項的說法與題意不符，只有D選項的說法既正確，又符合題意，所以選擇D。
考點：本題考查正確認識校規(guī)校紀的目的
20.D
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道， 好班級的特點有樹立共同目標;各盡其能、發(fā)揮特長，奉獻集體;、團結協(xié)作，互助前進;而D、只要每個人都是優(yōu)秀的，班集體自然就優(yōu)秀了——這種說法是錯誤的，所以，D選項符合題意。
考點：本題考查建設好班級的做法
21.A
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，校訓集中反映一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng);體現(xiàn)學校的文化追求精神風貌。而不是記錄學校的全部事情和激勵部分學生學習。所以選擇A。
考點：本題考查校訓的作用
22.B
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，面對學校、班級的新規(guī)則，我們要認真理解自覺遵守;逐步學會自我約束;努力管住自己。而④適合自己的好好遵守——這種說法是錯誤的，所以選擇B。
考點：本題考查如何面對新的學校環(huán)境
23.A
【解析】
試題分析：每個人都是獨一無二的，所以在在新的班集體中，應發(fā)揮每個人的特長，為班集體做貢獻，積極搞好團結。①不利于建設良好的班集體;②③④ 利于融入集體，具有主人翁的意識。故答案是A
考點：樹立主人翁的意識
24.B
【解析】
試題分析：沒有班級中人與人的團結協(xié)作，即使每個人都能奏出最美的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告誡我們，建設我們理想中的班集體應該做到團結協(xié)作，相互配合。正確的答案為B
考點：本題考查創(chuàng)建良好的班集體
25.D
【解析】
試題分析：創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的班風，離不開全體同學的共同努力，離不開老師的細心 、耐心、恒心和愛心。但是愛心才是營造良好班風的情感基礎。正確的答案為D
考點：本題考查創(chuàng)建良好的班集體
26.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對個人與 社會的關系的認識。根據教材知識，個人的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約，這說明個人離不開社會。所以題文中的觀點是錯誤的。
考點：個人與社會的關系
27.A
【解析】
試題分析：這句話是正確的，青少年既是家庭中的一員，也是社會中的一員。雖然年齡小，但同樣生活在社會中，我們的學習、生活和成長，都與社會環(huán)境、社會變化發(fā)展密切相關。關心社會發(fā)展，關心祖國建設，不僅是熱愛祖國的重要表現(xiàn)，也是我們健康成長的迫切要求。故寫A。
考點：本題考查青少年關心社會發(fā)展的原因。
28.√
【解析】
試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體有共同的奮斗目標，這樣我們才會擁有團結 奮斗的不懈動力。所以是正確的。
考點：本題考查共同的目標對集體的作用。
29.×
【解析K]
試題分析：結合教材知識點，我們知道，良好的班集體需要每一個成員的共同努力。而不僅僅是班主任的管理。所以是錯誤的。
考點：本題考查正確認識良好的班集體
30.A
【解析】
試題分析：班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。良好的班風能引導全班學生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。所以題干是正確的。
考點：
31.B
【解析】
試題分析：個人離不開社會，人們生存與發(fā)展總是離不開社會提供的種種的條件，受到一定的社會制度的制約，社會是由個人組成的社會，人們的生產活動推動著社會的發(fā)展，社會的存在和發(fā)展是人類共同努力的結果。所以本題觀點是錯誤的。
考點：本題考查個人和社會之間的關系。
32.B
【解析】
試題分析：優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎;把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。所以本題說法錯誤。
考點：本題考查如何形成優(yōu)良班風。
33.×
【解析】
試題分析：優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面，不只體現(xiàn)在學習氛圍中，這種說法是不全面的，所以錯誤的。
考點：本題考查優(yōu)良班風的體現(xiàn)。
34.B
【解析】
試題分析：建立良好的班集體，要每個人自覺維護集體的榮譽，為集體添磚加瓦。因此集體的榮譽只要班干部維持就可以了，是錯誤的。
考點：每個人自覺維護集體的榮譽
35.F
【解 析】
試題分析：此題旨在考查學生對關愛集體表現(xiàn)的認識。根據教材知識，關愛集體，表現(xiàn)為求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量，集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，而且取決于成員之間的組織和配合，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
考點：關愛集體的表現(xiàn)
36.
(1)愛心;(1分)
怎樣適應：做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節(jié)奏;(3分)
(2)沒有正確認識和評價自我;沒有羞恥之心;沒有自尊心;不講誠信;(二點給2分)
應該：認真學習，向父母、向老師同學請教，做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養(yǎng)羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;(2分)
(3)要扶;(1分)
愛是一種關懷，是一種理解，是一種奉獻，愛不能斤斤計較，患得患失;(2分)但是，愛也要講原則，講智慧!(1分)
【解析】
試題分析：
(1)營造良好班風的情感基礎是什么?結合教材知識點，我們知道，營造良好班風的情感基礎是——愛心。“開心超人”怎樣才能適應學校新生活?結合教材知識點，我們應該如何適應新的環(huán)境?我們應該這樣組織答案：怎樣適應：做好角色轉換;做好心理調整;調整生活節(jié)奏;
(2)請你指出“大大怪”有哪些典型的缺點。 結合材料分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，大大怪：不錯，我真是天才，考英語時，掃描了幾眼參考書，就得到了高分，你們應該服了ME——這充分的說明了他沒有正確認識和評價自我——我真是天才;沒有羞恥之心;沒有自尊心;掃描了幾眼參考書，就得到了高分——不講誠信;，他應該怎么做?結合教材知識點，我們知道，他應該這樣做：認真學習，向父母、向老師同學請教，做到正確認識和評價自我正確認識和評價自我;培養(yǎng) 羞恥之心;要有自尊心;要講誠信;
(3)請你回復“小小怪”：面對倒地的老人，他到底該怎么辦?并運用“授人玫瑰、手留余香”的知識說明這樣做的理由。結合材料，我們知道，面對倒地的老人——我們要扶;這是助人為樂的表現(xiàn)，是愛的表現(xiàn)。體現(xiàn)了自己的人生價值。“授人玫瑰、手留余香”，因為愛是一種關懷，是一種理解，是一種奉獻，愛不能斤斤計較，患得患失;但是，愛也要講原則，講智慧!體現(xiàn)了自己的人生價值。
考點：本題考查營造良好班風的情感基礎，正確認識和評價自我，講誠信，正確認識愛。
37.(1)個人離不開社會。(1分)
(2)①人們總是生活在一定的社會關系中;②人們的生存與發(fā)展離不開社會提供的種種條件;③人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分。(3分)
(3)團結就是力量;單絲不成線，獨木不成林---言之有理就可以(1分)
【解析】
試題分析：(1)此題旨在考查學生對個人與社會關系的認識。根據教材知識，題文中的大海代表集體，一滴水代表個人，一滴水離不開大海，說明的道理就是個人離不開社會。
(2)此題旨在考查學生對個人離不開社會原因的認識。根據教材知識，從人與社會的關系、人的生存與社會條件、人的發(fā)展與社會發(fā)展等方面回答。
(3)此題屬于開放性試題。只要言之有理，符合題意即可得分。
考點：個人與社會的關系;個人離不開社會的原因
38.(1)(11分)
?、僮l責為個人私利而置 大家利益于不顧的行為，說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關系，具有集體主義觀念。(2分)
?、诎l(fā)帖反映部分商戶在路燈上拉線晾曬物品，說明她能積極同違法行為作斗爭，具有法律意識(義務觀念)。(2分)
?、壅J為景觀燈常亮浪費，適當關閉為國家節(jié)約資源，說明她懂得勤儉節(jié)約，具有艱苦奮斗的意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。(3分)
?、茉谡⒉┥狭粞蕴岢鼋ㄗh，說明她能正確行使建議權和監(jiān)督權，具有積極參與政治生活的意識和權利意識。(2分)
?、菪±俚难孕蟹从吵鏊軌蜿P愛社會，主動為國分憂，具有責任意識和愛國意識。(2分)
(2)(3分)
?、?ldquo;做文明城市人，維護南京、江蘇、中國在國際上的形象”，就是要求 我們提高道德修養(yǎng)、法制觀念、科學素養(yǎng)，自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務，為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。
②聯(lián)系自己的具體行動，言之有理即可得分。
【解析】
試題分析：(1)根據小蕾的言行，聯(lián)系教材知識回答優(yōu)秀品質。如①譴責為個人私利而置 大家利益于不顧的行為，說明小蕾能夠認識到應正確處理個人利益和集體利益的關系，具有集體主義觀念。②發(fā)帖反映部分商戶在路燈上拉線晾曬物品，說明她能積極同違法行為作斗爭，具有法律意識(義務觀念)。③認為景觀燈常亮浪費，適當關閉為國家節(jié)約資源，說明她懂得勤儉節(jié)約，具有艱苦奮斗的意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。④在政府微博上留言提出建議，說明她能正確行使建議權和監(jiān)督權，具有積極參與政治生活的意識和權利意識。⑤小蕾的言行反映出她能夠關愛社會，主動為國分憂，具有責任意識和愛國意識。
(2)根據題文中維護“南京、江蘇、中國在國際上的形象”，回答中學生維護國家榮譽和利益的做法。結合教材知識回答，我們提高道德修養(yǎng)、法制觀念、科學素養(yǎng)，自覺履行維護國家的榮譽和利益的義務，為提高我國國際地位和作用做出應有貢獻。自覺肩負起國家統(tǒng)一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國，肩負起國家統(tǒng)一、民族振興的使命;從小樹立遠大的理想，陶冶愛國主義情操;等等。
考點：(1)本題主要考查優(yōu)秀品質。
(2)維護國家的榮譽和利益的做法。
看過中考政治個人與集體二輪復習題的還看了：