高中歷史選修三維護(hù)和平的嘗試練習(xí)試題
高中歷史選修三維護(hù)和平的嘗試練習(xí)試題
在備考?xì)v史的時候，往往少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認(rèn)真地對待每一份試卷吧!你真的可以從中收獲不少呢!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版高中歷史選修三維護(hù)和平的嘗試練習(xí)試題，歡迎閱讀!
人教版高中歷史選修三維護(hù)和平的嘗試練習(xí)試題
選擇題
國聯(lián)是一戰(zhàn)后成立的一個重要國際組織.據(jù)此回答下題。
【小題1】以下對國聯(lián)的評價(jià)中不正確的是
A.國聯(lián)是一戰(zhàn)后由戰(zhàn)勝國建立的世界上第一個主權(quán)國家組成的國際組織
B.國聯(lián)的的存在給世界帶來了持久和平
C.國聯(lián)盟約體現(xiàn)的基本宗旨具有一定的進(jìn)步意義
D.國聯(lián)成立初期在促進(jìn)國際合作等方面發(fā)揮了一定作用
【小題2】20世紀(jì)30年代，英法控制的國聯(lián)對有些國家的侵略擴(kuò)張持姑息、縱容的態(tài)度，“有些國家”指
A.美國、日本、德國
B.蘇聯(lián)、日本、德國
C.日本、意大利、德國
D.美國、意大利、德國
“一戰(zhàn)”結(jié)束后成立的國際聯(lián)盟，其實(shí)質(zhì)是 ( )
A.英法維護(hù)“凡爾賽體系”的工具 B.美國稱霸世界的工具
C.促進(jìn)國際和平合作與安全的組織 D.國際間經(jīng)濟(jì)文化交流的組織
“行萬里路”，進(jìn)行實(shí)地考察是歷史研究的重要方法之一。假如你要研究國際聯(lián)盟的歷史，你首選的考察地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是( )
美國首先提出建立國際聯(lián)盟，后來卻沒有參加，原因是 ( )
①英法等國和美國有矛盾
?、诿绹鴩鴥?nèi)的階級矛盾空前尖銳
?、蹏?lián)盟約未能滿足美國的要求
④盟約否定了十四點(diǎn)和平計(jì)劃
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
國聯(lián)的原則中包括以下幾個原則 ( )
?、?ldquo;維護(hù)和平”原則
②“集體安全”原則
?、蹖χ趁竦氐?ldquo;委任統(tǒng)治原則”
?、苌贁?shù)服從多數(shù)原則
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
《非戰(zhàn)公約》是一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國對一系列外交政策進(jìn)行調(diào)整的結(jié)果，據(jù)此回答下題.。
【小題1】《非戰(zhàn)公約》簽署的時間、地點(diǎn)是
A.1927年、巴黎 B.1928年、巴黎
C.1925年、洛加諾 C.倫敦
【小題2】《非戰(zhàn)公約》的積極作用有
?、儆欣陟柟虤W洲的和平秩序
?、隗w現(xiàn)了尊重和平、摒棄武力的事項(xiàng)
?、蹫榈於▏H法中的互不侵犯原則提供了法律基礎(chǔ)
A.①②③ B.①② C.②③ D.①③
【小題3】列強(qiáng)借助各自的“保留條件”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下了伏筆的條約是
A.《凡爾賽和約》 B.《拉巴洛條約》
C.《洛迦諾公約》 C.《非戰(zhàn)公約》
《洛迦諾公約》是一系列文件的總稱，它的簽署有利于穩(wěn)定歐洲局勢。據(jù)此回答下題。
【小題1】該公約的簽訂為下列那一國家重新成為政治大國鋪平了道路?
A.英國 B.法國 C.德國 D.美國
【小題2】在洛加諾會議上分別同德國簽訂了《仲裁條約》的國家是
A.法國.比利時 B.法國、波蘭
C.法國、英國 D.英國、捷克斯洛伐克
提出社會主義和資本主義國家和平共處外交政策的蘇俄領(lǐng)導(dǎo)人是
A.列寧 B.斯大林
C.赫魯曉夫 C.勃烈日列夫
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 第一條 締約各方以他們各國任命的名義鄭重聲明他們斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛，并在他們的相關(guān)關(guān)系上，廢棄戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家的工具。
第二條 締約各方面同意他們之間可能發(fā)生的一切爭端或沖突，不論其性質(zhì)或起因如何，只能用和平方法加以處理和解決。
材料二 英國政府在過去曾極力說明干涉這些地區(qū)是不能容許的。保護(hù)這些地區(qū)免遭攻擊對大英帝國來說，是一項(xiàng)自衛(wèi)措施。必須清楚了解到：英國政府是在明確理解到條約不會損害他們在這方面的自由行動才接受新條約的。
—--英國對加入《非戰(zhàn)公約》的保留條件
回答：①材料一出自哪一國際文件?依據(jù)材料，概括其主要內(nèi)容。
?、诓牧隙杏鴧⒓印斗菓?zhàn)公約》最主要的保留條件是什么?
閱讀下列材料：
材料一 巴黎和會上，美國主張吸收世界各國和戰(zhàn)敗的德國加入這一國際聯(lián)盟組織，各會員國應(yīng)相互保證“領(lǐng)土完整和政治獨(dú)立”，如果發(fā)生領(lǐng)土爭端，國聯(lián)有權(quán)干預(yù)。國聯(lián)應(yīng)負(fù)責(zé)處理戰(zhàn)敗國的殖民地問題。
材料二 國聯(lián)盟約規(guī)定，國聯(lián)的主要機(jī)構(gòu)是會員全體代表大會和行政院。每個會員國，包括自治領(lǐng)都擁有一票。
材料三 西方一評論家說：“威爾遜的原則征服了歐洲，國聯(lián)盟約無疑是他努力的一座紀(jì)念碑。但是，新大陸的政治是否與舊世界一樣尚不可知。威爾遜的理想征服了歐洲，他是否能征服美國呢?”
材料四 威爾遜簽署了和約后，帶病去美國作了10000公里的旅行，到處演說兜售他的國聯(lián)方案，直到1919年10月中風(fēng)，半身癱瘓，但參議院就是不買賬。參議院共和黨領(lǐng)袖洛奇說：“美國不能為了維護(hù)世界和平而削弱自己。不能使我們的主權(quán)從屬于別的國家。……我們必須首先考慮到美國。”1920年3月最后表決中，參議院以53{28的多數(shù)否決了參加國聯(lián)的議案。 ——均摘自《國際關(guān)系史》
請回答：
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識，分析美國主張建立國聯(lián)的目的何在?
(2)材料二中的有關(guān)規(guī)定對哪國有利? 為什么?
(3)據(jù)材料四，你如何理解材料三的內(nèi)容?
(4)據(jù)上述材料，分析圍繞國聯(lián)問題而產(chǎn)生的矛盾斗爭的實(shí)質(zhì)是什么?
看了高中歷史選修三維護(hù)和平的嘗試練習(xí)試題的人還看：