高中歷史選修一雅典民主政治的奠基石練習試題
高中歷史選修一雅典民主政治的奠基石練習試題
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人教版高中歷史選修一雅典民主政治的奠基石練習試題
選擇題
梭倫改革最突出的特點在于( )
A.調(diào)和社會矛盾 B.限制貴族權利
C.提高平民地位 D.保護奴隸權利
梭倫曾作詩說：我進退維谷，猶如孤狼在一群獵狗之中。這是因為( )
A.改革沒有徹底解決貴族與平民的矛盾
B.雅典僭主政治的建立
C.財產(chǎn)等級制的缺陷
D.貴族政治和氏族制度的殘余
在梭倫改革中，使廣大平民成為享有自由權利的公民的措施是( )
A.頒布“解負令” B.確立財產(chǎn)等級制度
C.設立陪審法庭 D.建立“四百人會議”
下列人物中，熱衷于僭主政治的是( )
A.梭倫 B.庇西特拉圖
C.克里斯提尼 D.伯利克里
梭倫離開雅典、漫游他鄉(xiāng)的主要原因是( )
A.梭倫改革遭到舊貴族的反對
B.梭倫想去外邦漫游
C.他建立僭主政治未獲成功
D.改革未能消除雅典社會的主要矛盾
下列圖片的歷史人物為希臘民主制度做出了巨大的貢獻，下列說法正確的是( )
?、偎髠惛母锏於讼ＥD民主政治的基礎?、诳死锼固崮岣母锎_立起雅典的民主政治?、劭死锼固崮釙r期確立了“陶片放逐法”，成為維護民主政治的有力武器 ④伯利克里時期，雅典民主政治發(fā)展到高峰
A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②④
雅典民主政治的實質(zhì)是( )
A.資產(chǎn)階級的民主政治 B.奴隸主民主政治
C.貴族專制政治 D.平民民主政治
梭倫改革的歷史局限性表現(xiàn)在( )
①下層公民沒有充分的參政議政的權利
?、谝载敭a(chǎn)資格確定公民的不同政治權利
?、圪F族和平民的矛盾沒有根本解決
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
穿越時光隧道，當回到梭倫時代的雅典時，你不可能看到公民( )
A.正在抽簽選舉民眾法庭的審判員
B.步行進城參加公民大會行使當家作主的權利
C.參加公民大會討論軍國大事，出現(xiàn)了唇槍舌劍、相互駁詰的場面
D.正在陶片上寫下他們認為的危險分子;獲得六千票以上的人被放逐國外
梭倫說：“我給了一般人民以恰好足夠的權力，既不使他們失掉尊嚴，也不給他們太多;而那些有錢有勢的豪富的人們，我也設法不使他們受到損害。”這段話體現(xiàn)了他在改革中堅持( )
A.民主原則 B.法治原則
C.財產(chǎn)原則 D.中庸原則
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 公元前594年的一個清晨，梭倫在眾人的注視和期待下大步登上講壇，他徑直走到一個大木框前，將木框中的木板翻轉(zhuǎn)過來，刻在木板上的新法律條文呈現(xiàn)在人們面前——“由于欠債而賣身為奴的公民，一律釋放;所有債務全部廢除。”這就是“解負令”。
材料二 梭倫完成改革后，毅然辭官遠游，堅決拒絕當僭主，并賦詩道：
如果我保全我的故國，
不在僭主政治和無情的暴力中插手，
玷辱我的佳名，我就是無愧的;
我這樣做，只會使我的聲名，
凌駕一切其他的人們。
請回答：
(1)材料一中的“新法律”是在怎樣的背景下頒布的?該新法律條文有何積極作用?
(2)依據(jù)材料二，你認為梭倫身上具有哪些令人欽佩的優(yōu)秀品德?
(3)梭倫出走后，雅典確立了僭主政治，你如何評價這一現(xiàn)象?
閱讀材料，回答問題：
材料一：(雅典)公民大會每九天召開一次。會議一開始，傳令官便宣讀五百人會議(公民大會常設機構(gòu))審核過的提案。接著，贊成者和反對者便輪流登臺發(fā)言，會場群情起伏。待雙方發(fā)言完畢，便開始表決。一般提案，則舉手表決;有關選舉和放逐事宜，就采用抽簽或投票方法表決。
——《古代雅典的民主》
材料二：在希臘雅典的伯里克利時代，所有婦女以及12.5萬奴隸、4萬外國僑民沒有公民權利。將軍始終保持選舉制，連選連任，并不給薪俸。
——《古代雅典的民主》
請回答：
?、女敃r雅典實行的是什么政治制度?其最高權力機關是什么?該制度有何特點。
?、颇膬晌徽渭以谠撝贫鹊陌l(fā)展過程中起到了重要的推動作用?
⑶結(jié)合上述材料，對該制度做一個評價。
閱讀下列材料：
材料一 梭倫改革的一項重要措施規(guī)定：根據(jù)每年的谷物收入，雅典公民被分為四個等級，并擔任相應官職。第一等級：500 麥斗以上稱為“五百麥斗級”，可擔任執(zhí)政官、司庫及其他一切官職。第二等級：300 麥斗以上稱為“騎士級”，可以擔任執(zhí)政官及其他一切官職(司庫除外)。第三等級：200 麥斗以上稱為“牛扼級”，只能擔任低級官職。
材料二 伯利克里執(zhí)政時期，除十將軍外，一切官職向各等級男性公民開放。公民大會是城邦的最高權力機構(gòu)，每十天左右召開一次，凡二十歲以上的男性公民均可參加，每人在大會上都擁有發(fā)言權和表決權。
請回答：
?、挪牧弦粍澐止竦燃壍囊罁?jù)是什么?在當時有怎樣的歷史意義?
?、撇牧隙c材料一相比有怎樣的變化?說明了什么?
⑶綜合兩段材料，評價雅典的民主制度。
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