初一下冊(cè)歷史《燦爛的宋元文化》期末檢測(cè)試題
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人教版初一下冊(cè)歷史《燦爛的宋元文化》期末檢測(cè)試題
選擇題
我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期是指( )
A.秦漢時(shí)期 B.南北朝時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.宋元時(shí)期
下列我國(guó)古代科學(xué)家中，有哪幾位在相同領(lǐng)域內(nèi)取得了成就?( )
①?gòu)埡?②賈思勰 ③孫思邈 ④沈括 ⑤郭守敬
A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
元朝的京杭大運(yùn)河，通惠河是誰(shuí)主持開(kāi)鑿的( )
A.沈括 B.郭守敬 C.畢昇 D.隋煬帝
在中國(guó)古代四大發(fā)明向西傳播的過(guò)程中，作出貢獻(xiàn)最大的是 ( )
A.日本遣唐使 B.意大利傳教士 C.阿拉伯商人 D.中國(guó)的航海家
我國(guó)的活字印刷術(shù)對(duì)世界影響最大，活字印刷術(shù)的發(fā)明比歐洲早了約( )
A.200年 B.300年 C.400年 D.500年
火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的朝代是( )
A.唐朝 B.五代 C.宋朝 D.隋朝
指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在( )
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)發(fā)明的是( )
A.造紙術(shù)和雕版印刷術(shù) B.活字印刷術(shù)和指南針
C.火藥和雕版印刷術(shù) D.指南針和造紙術(shù)
按照發(fā)明的先后，下列排序正確的是( )
?、倩鹚帯、诩垺、刍钭钟∷⑿g(shù)?、芩灸?/p>
A.①②③④ B.②④①③ C.④②①③ D.③②④①
綜合題
閱讀下列材料：
材料1 印刷術(shù)、指南針和火藥是“預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明：火藥把騎士階層乍得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)卻變成了新教的工具” ——馬克思
材料2 “外國(guó)人用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神;外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水;外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿它當(dāng)飯吃。 ——魯迅
請(qǐng)回答：
(1)結(jié)合材料一說(shuō)說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界進(jìn)程做出了什么貢獻(xiàn)?
(2)材料二中魯迅揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么現(xiàn)象?
(3)四大發(fā)明在和中國(guó)的不同用途說(shuō)明了什么?
在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，曾經(jīng)發(fā)明了火藥和火器的中國(guó)卻在英吉利的洋槍洋炮的攻擊下慘敗，有人就把中國(guó)的慘敗歸罪于火藥、火器的發(fā)明及西傳，魯迅先生就火藥、火器的發(fā)明與應(yīng)用也有一段精辟的論述：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神;外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水;外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。”你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?魯迅先生這段話說(shuō)明了什么問(wèn)題?
英國(guó)研究中國(guó)科技史的專家李約瑟教授曾說(shuō)：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)文獻(xiàn)中查考任何一種具體的科技史料時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)它的主要優(yōu)點(diǎn)就在宋代。”結(jié)合這一觀點(diǎn)，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
閱讀下列材料：
材料1 “舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”
材料2 “南對(duì)占城，西望真臘，東則千里長(zhǎng)沙、萬(wàn)里石塘(指海南諸島)，渺茫無(wú)際，天水一色，舟舶往來(lái)，惟以指南針為則。晝夜守視唯謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣。”
請(qǐng)回答：
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷以上材料最早應(yīng)寫(xiě)于什么時(shí)候?根據(jù)是什么?
(2)從以上兩則材料中分別能獲得什么信息?兩則材料都說(shuō)明了一個(gè)什么樣的問(wèn)題?
(3)你知道指南針是在什么時(shí)候傳到歐洲的?試談?wù)勚改厢樀膫鞑?duì)世界的影響。
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