2017年江蘇高考?xì)v史模擬試題(2)
綜合題
不同的歷史時期，國共兩黨合則有利于民族的利益，分則有損民族的利益。閱讀下列材料：(13分)
材料一 (見下面示意圖)
北伐戰(zhàn)爭勝利前夕中國政治形勢示意圖(1928年)
材料二 日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當(dāng)中華民族處于生死關(guān)頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力量的對比出發(fā)，以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服?？墒?，他們的算盤完全打錯了，結(jié)果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無法自拔。
——金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》
材料三 孫先生手創(chuàng)之中國國民黨，歷盡艱辛，無數(shù)先烈前仆后繼，終于推翻帝制，建立民國。光輝業(yè)跡，已成定論。國共兩度合作，均對國家民族作出巨大貢獻(xiàn)。首次合作，孫先生領(lǐng)導(dǎo)，吾輩雖幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾輩身在其中，應(yīng)知梗概。事雖經(jīng)緯萬端，但縱觀全局，合則對國家有利，分則必傷民族元氣。今日吾弟在臺主政，三次合作，大責(zé)難謝。……評價歷史，展望未來，應(yīng)天下為公，以國家民族利益為最高準(zhǔn)則，何發(fā)黨私之論!
——1982年7月24日《廖承志致蔣經(jīng)國先生信》(節(jié)選)
請回答：
(1)指出材料一反映的當(dāng)時中國所處的政治狀況。為了深入地推進革命，國共兩黨發(fā)動了哪一重大軍事斗爭?結(jié)合所學(xué)知識，辯證地指出國民革命運動的結(jié)局。(4分)
(2)綜合材料一、二，指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。材料二提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭，舉例說明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現(xiàn)。(5分)
(3)書信往往帶有濃厚的親情、鄉(xiāng)情，反映寫信者的誠摯愿望。據(jù)材料三，指出作者的政治愿望。綜合上述材料和所學(xué)知識，歸納有利于海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的積極因素。(4分)
(13分)閱讀下列材料
材料一 新中國采取了兩種建交方式，一是對蘇聯(lián)和東歐國家(除了南斯拉夫)采取承認(rèn)即是建交的方式，二是對資本主義國家采取先談判后建交的方式，“你對我好，我也對你好;你對我不好，我也對你不好”。關(guān)于對待新興民族獨立國家的態(tài)度，1949 年12月，毛澤東針對緬甸要求與新中國建交的問題指出，要先談判后建交，認(rèn)為這是“完全必要的，對一切資本主義國家都應(yīng)如此”。
——任曉偉《新中國建立后毛澤東對國際政治的認(rèn)識演進和中國外交戰(zhàn)略的調(diào)整》
材料二 朝鮮戰(zhàn)爭于1953年才剛剛結(jié)束，如果不能在1954年阻止印度支那戰(zhàn)爭升級與擴大的趨勢，新中國的財政將會雪上加霜;……一方面是因為美國逐漸加強在亞太地區(qū)的軍事部署，另一方面是由于周邊國家對新中國紅色政權(quán)的“恐懼”，使得一些周邊國家也希望美國擴大在亞洲地區(qū)的軍事存在。……和平共處五項原則的提出使中國在相當(dāng)程度上改變了上述的不利形勢。……它是從革命運動外交向國家外交過渡的一次關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，它標(biāo)志著新中國外交原則的最終形成和確立。
——孫天旭《淺論和平共處五項原則對當(dāng)下中國外交的意義》
材料三 20世紀(jì)90年代后期，中國外交已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)型跡象，而且越來越明顯。其核心是由普通外交轉(zhuǎn)變?yōu)榇髧饨?，由弱勢外交轉(zhuǎn)變?yōu)閺妱萃饨?，由消極被動外交轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動外交。
——劉勝湘《中國外交的周期性、波動性和趨勢性與外交轉(zhuǎn)型》
材料四 2014年中國外交，從索契冬奧會拉開序幕，又從歐洲開始演出第一幕。3月22日至4月1日，中國國家主席，飛往亞歐大陸橋的那一端。對荷蘭、法國、德國、比利時進行國事訪問，出席在荷蘭召開的核安全峰會，訪問聯(lián)合國教科文組織總部、歐盟總部。11天，84場活動。
——《人民日報：訪歐架起中歐友誼之橋》
請回答：
(1)據(jù)材料一指出新中國采取的建交方式有何特點。結(jié)合所學(xué)知識簡要分析這種特點帶來的影響。(3分)
(2)據(jù)材料二概括中國提出和平共處五項原則的原因。結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓Α?和平共處五項原則)是從革命運動外交向國家外交過渡”觀點的理解。(3分)
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出中國外交“轉(zhuǎn)型”的時代背景及外交建樹。(5分)
(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今中國的外交轉(zhuǎn)型有何建議。(2分)
(14分)17世紀(jì)英國在光榮革命后走上了憲政制度，國王的力量已經(jīng)很有限了，并且在法律的牢籠中變得溫順;國家在眾多人手中運行，隨著經(jīng)濟的增長，個人權(quán)力永遠(yuǎn)不能再左右國家了。閱讀下列材料：
材料一 1689年，威廉接受了闡明國會至高無上的《權(quán)利法案》。這一法案規(guī)定:國王不能中止法律;除非經(jīng)國會同意，不得提高稅收或保持軍隊;若沒有法律手續(xù)，不可逮捕和拘留臣民。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 本國法律和法令的確認(rèn)：鑒于英國法律是英國人民與生俱來的權(quán)利，因此，凡得登上英國王位的國王和女王，都應(yīng)依照英國法律的規(guī)定管理政務(wù)，他們所屬官吏和大臣也都應(yīng)按照同樣的法律為國王效力。
——《英國王位繼承法》(1701)
材料三 (18 世紀(jì)英國)國王是議會的一部分，所以也是他適當(dāng)享有立法權(quán)的理由。……1760年喬治三世的即位，他把喬治一世時起幾乎一直在執(zhí)政的輝格黨人趕下臺，開創(chuàng)了一直延續(xù)到 1830 年的托利黨人獨霸的局面。……革命民主主義者潘恩的批評最為深刻,他說“盡管我們十分聰明，曾經(jīng)對專制君主政體關(guān)門下鎖，但同時我們也十分愚蠢，曾讓國王掌握了鑰匙?！?/p>
——閻照祥《英國虛君制的逐步形成》
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出《權(quán)利法案》得以頒布的背景?這一法案有何重要意義?(5分)
(2)材料二文件體現(xiàn)了哪些重要民主理念?材料一、二有什么關(guān)系?(3分)
(3)據(jù)材料三，概括18世紀(jì)英國國王擁有的權(quán)力。結(jié)合所學(xué)知識，19世紀(jì)上半期英國人針對這一狀況是如何推進其民主進程的?(3分)
(4)綜合上述材料，概括近代以來英國政治體制演進的基本趨向。(3分)
(10分)【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
材料一 (司馬)光言：“方今國用不足，滅害薦臻，節(jié)省冗費，當(dāng)自貴近為始?！?amp;hellip;…(王)安石曰：“此非善理財者也。善理財者，民不加賦而國用饒。”光曰：“天地所生，貨財百物，止有此數(shù)，不在民間，則在公家?！?/p>
——司馬光《傳家集》
材料二 夫合天下之眾者財，理天下之財者法，守天下之法者吏也。吏不良，則有法而莫守;法不善，則有財而莫理。有財而莫理，則阡陌閭巷之賤人皆能私取予之勢，擅萬物之利，以與人主爭黔首，而放其無窮之欲，非必貴強桀大而后能。
——王安石《度支副使廳壁題名記》
材料三 據(jù)有關(guān)史料記載，當(dāng)時一個小的縣城積累之錢米也不少于二十萬，各路所積存的錢谷足可支用二十年不匱，《宋史·安燾傳》說：當(dāng)時京城內(nèi)外府庫“無不充衍”。這應(yīng)該是王安石變法由于鮮明的“理財”觀及比較適合當(dāng)時社會生產(chǎn)情況的“理財”措施而帶來的“富國”效果。
——吳玉清《論王安石變法的理財觀》
(1)據(jù)材料一，指出司馬光的主要觀點。他與王安石爭論的焦點是什么?(2分)
(2)據(jù)材料二，概括王安石認(rèn)為理財?shù)闹匾Ｕ鲜鞘裁?并指出“有財而莫理”的危害。(3分)
(3)結(jié)合所學(xué)，列舉王安石變法中“理財”的具體措施。根據(jù)材料三概括其積極作用。(5分)
(10分)【中外歷史人物評述】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
材料一 1899年，當(dāng)大英帝國的地位受到布爾戰(zhàn)爭(英國人和布爾人為爭奪南非殖民地的戰(zhàn)爭)挑戰(zhàn)時，甘地自愿服務(wù)組織了一個志愿戰(zhàn)地救援隊……1906年，面臨祖魯人(南部非洲民族之一)的叛亂，甘地再次組織擔(dān)架隊，服務(wù)直到叛亂被平息……1914年，英國與德國爆發(fā)戰(zhàn)爭(第一次世界大戰(zhàn))時，甘地在倫敦又招募了一支志愿救護車隊……。甘地之所以這樣不遺余力的竭誠奔走，是相信，憑借著這樣的付出，能夠為印度同胞在帝國中贏得一種完全平等地位。
——凱瑟琳·布什《甘地》
材料二 1919年4月13日，阿姆利則賈利安瓦拉巴格廣場，聚集著錫克教徒，印度教徒和穆斯林教徒。戴爾將軍(英國軍官)帶著五十個士兵進入廣場架起機槍，在事先沒有任何警告的情況下，向人群開槍掃射，379人中彈身亡，1137人受傷，……，甘地退還了兩枚在布爾戰(zhàn)爭中獲得的不列顛榮譽勛章，成為印度民族獨立運動的領(lǐng)袖。
——威廉·夏伊勒《甘地的武器》
材料三 1930年3月12日，61歲的圣雄甘地率領(lǐng)78名非暴力運動積極分子，從古吉拉特邦艾哈邁達(dá)巴德市徒步到丹迪游行，游行共持續(xù)25天，行程達(dá)388公里，……當(dāng)甘地長途跋涉到達(dá)海邊雙手捧起一把鹽時，英國殖民當(dāng)局為之震動。史學(xué)家認(rèn)為，正是這次“鹽游行”……迫使英國殖民當(dāng)局舉行正式談判，并且最終使印度在1947年取得獨立。這次游行被稱作是印度獨立奮斗史上一個重要轉(zhuǎn)折點。
——《印度：重演“鹽游行”》
(1)依據(jù)材料一指出甘地對待英國當(dāng)局的態(tài)度和目的。(2分)
(2)導(dǎo)致材料二中甘地退還“勛章”的事件是什么?為此，甘地領(lǐng)導(dǎo)印度人民進行了什么斗爭?(2分)
(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料描述的具體事件及其影響。(3分)
(4)綜合上述材料，甘地對待英國殖民當(dāng)局的態(tài)度發(fā)生了什么變化?這種變化說明了什么?(3分)
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