小升初英語高分復(fù)習(xí)方法及時(shí)態(tài)歸納

　　——語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了，希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

　　小升初英語復(fù)習(xí)方法:英語時(shí)態(tài)歸納

　　1. 一般現(xiàn)在時(shí)(be going to)

　　用法：

　　(A) 表示現(xiàn)在發(fā)生的動(dòng)作、情況、狀態(tài)和特征。

　　(B) 習(xí)慣用語。

　　(C) 經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作。

　　(D) 客觀事實(shí)和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般現(xiàn)在時(shí)，則無法保持 主句、從句時(shí)態(tài)一致。

　　(E) 表示一個(gè)按規(guī)定、計(jì)劃或安排要發(fā)生的動(dòng)作，(僅限于某些表示“來、去、動(dòng) 、停、開始、結(jié)束、繼續(xù)”等的動(dòng)詞 )可以與表示未來時(shí)間的狀語搭配使用 。常見的用法是：飛機(jī)、火車、輪船、汽車等定期定點(diǎn)運(yùn)行的交通方式。

　　(F) 在時(shí)間和條件狀語從句里經(jīng)常用一般現(xiàn)在(有時(shí)也用現(xiàn)在完成時(shí))表示將來事 情。

　　2. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(be doing)

　　用法：

　　(A)現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。

　　3. 現(xiàn)在完成時(shí)(have done)

　　用法：

　　(A) 表示動(dòng)作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。

　　(B) 表示從過去某時(shí)刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或情況，并且有可能會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去。此時(shí)經(jīng)常用延續(xù)性動(dòng)詞。時(shí)間狀語常用since加一個(gè)過去的時(shí)間點(diǎn)，或for 加一段時(shí)間，或by加一個(gè)現(xiàn)在時(shí)間。

　　(C) 表示發(fā)生在過去，但對(duì)現(xiàn)在仍有影響的動(dòng)作或情況。通常用點(diǎn)動(dòng)詞，如：arrive, begin, find, give, lose等。

　　注意事項(xiàng)

　　(a) 現(xiàn)在完成時(shí)是聯(lián)系過去和現(xiàn)在的紐帶?，F(xiàn)在完成時(shí)和過去時(shí)的區(qū)別在于：現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)，或受動(dòng)態(tài)的影響，是動(dòng)態(tài)的結(jié)果，對(duì)現(xiàn)在有影響;過去時(shí)只表示過去的某個(gè)具體時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。

　　(b) 因?yàn)楹衒or加一段時(shí)間或since加一個(gè)時(shí)間點(diǎn)這樣的時(shí)間狀語的完成時(shí)，有動(dòng)態(tài)和延續(xù)性的特點(diǎn)，所以不能使用終端動(dòng)詞或瞬間動(dòng)詞。

　　(c) 在"this is the first/ second/ third…… time that……"句型里要求用完成時(shí)。

　　(d) 句型"It is/ has been……since"所使用的兩種時(shí)態(tài)都正確。

　　(e) 在"no sooner than"、"hardly/ scarcely ……when"、"before"、"prior to"等句型中，主句要求完成時(shí)。

　　4. 現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)(have been doing)

　　用法：表示某一動(dòng)作開始于過去某一時(shí)間，延續(xù)或重復(fù)地出現(xiàn)至今，或?qū)⒗^續(xù)延續(xù)至將來。

　　5. 一般過去時(shí)(would/ used to do)

　　用法：

　　(A) 表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況。

　　(B) 表示過去習(xí)慣性動(dòng)作。特別是由would/ used to do表達(dá)的句型，本身表示的 就是過去時(shí)。

　　(C) 有時(shí)可代替一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。

　　6. 過去完成時(shí)(had done)

　　用法：表示在過去的某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作以前已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作或已經(jīng)存在的狀態(tài)。就是我們常說的：表示"過去的過去的動(dòng)作或狀態(tài)"。

　　7. 過去將來時(shí)(would/ should do)

　　用法：

　　表示從過去的某個(gè)時(shí)間看將要發(fā)生的事。

　　注意事項(xiàng)：由于過去將來時(shí)是由過去時(shí)和將來時(shí)組合而成的，所以其注意事項(xiàng)可以參考過去時(shí)和將來時(shí)的相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　8. 過去進(jìn)行時(shí)(was/ were doing)

　　用法：

　　(A) 表示在過去一個(gè)比較具體的時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作。

　　(B) 如果when, while這樣的時(shí)間狀語引導(dǎo)詞所引導(dǎo)的主從句之一是一般過去時(shí)，則另一個(gè)句子常用過去進(jìn)行時(shí)。

　　9. 一般將來時(shí)(will / shall do)

　　用法：

　　(A) 基本結(jié)構(gòu)是will / shall do。

　　(B) 有些動(dòng)詞，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于一般進(jìn)行時(shí)，并且通常與一個(gè)表示將來時(shí)間的時(shí)間狀語連用，可以表示將來時(shí)。

　　(C) 表示“打算去……，要……”時(shí)，可用be going to do。

　　(D) 表示“即將、正要”時(shí)，可用be about to do。強(qiáng)調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事。

　　(E) "be to do"的5種用法：

　　(a) 表示“按計(jì)劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。

　　(b) 該做或不該做的事情(語氣上接近于should, must, ought to, have to)，表示一種命令、規(guī)勸性語氣。

　　(c) 能或不能發(fā)生的事情(接近c(diǎn)an, may)

　　(d) 不可避免將要發(fā)生的事情，后來將要發(fā)生的事情。

　　(e) 用于條件從句“如果……想，設(shè)想”(接近if ……want to,或if ……should)

　　(f) 同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是be on the point of doing。

　　10. 將來進(jìn)行時(shí)(will be doing)

　　用法：強(qiáng)調(diào)在將來的某個(gè)具體時(shí)間正在發(fā)生的動(dòng)作或事情。

　　11. 將來完成時(shí)(will have done)

　　用法：

　　表示從將來的某一時(shí)間開始、延續(xù)到另一個(gè)將來時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)，或是發(fā)生在某個(gè)將來時(shí)間，但對(duì)其后的另一個(gè)將來時(shí)間有影響的動(dòng)作或狀態(tài)。就好象把現(xiàn)在完成時(shí)平移到時(shí)間軸的將來時(shí)時(shí)段一樣。其用法從和過去及現(xiàn)在有關(guān)，變成了和將來及將來的將來有關(guān)。

　　12.將來完成進(jìn)行時(shí)：shall have been doing ，will have been doing

　　13.過去完成進(jìn)行時(shí)：had been doing

　　14.過去將來進(jìn)行時(shí)：should be doing , would be doing

　　15.過去將來完成時(shí)：should have done , would have done

　　16.過去將來完成進(jìn)行時(shí)：should have been doing , would have been doing

　　小升初英語高分復(fù)習(xí)方法

　　一、近幾年的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　近幾年，家長為了讓自己的孩子多拿幾個(gè)英語證書，過分求快，導(dǎo)致學(xué)生英語知識(shí)不扎實(shí)、語法薄弱、閱讀能力差、寫作錯(cuò)誤多的情況經(jīng)常出現(xiàn)。而各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)也考慮到了這個(gè)問題，因此在小升初英語的筆試和面試關(guān)，各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)也不再單純的以證書為準(zhǔn)，而把小升初入學(xué)考試當(dāng)作檢測(cè)學(xué)生水平重要手段。對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，家長就不能再僅僅停留于過度拔高，只求證書，不求學(xué)生英語實(shí)際能力的層面，而是要以實(shí)際鞏固英語基礎(chǔ)，有效提升英語水平為目標(biāo)。

　　二、小升初英語高分復(fù)習(xí)方法：結(jié)合小升初英語考試動(dòng)態(tài)及自己英語學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，進(jìn)行有針對(duì)性的英語學(xué)習(xí)。

　　針對(duì)小升初英語考試的特點(diǎn)，只有對(duì)自身英語弱項(xiàng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升實(shí)際英語能力，學(xué)生才能在考試中脫穎而出。而且只有前面基礎(chǔ)打得好了，今后的英語學(xué)習(xí)之路才能夠比較平坦。

　　以下提出幾點(diǎn)建議，希望可以幫助學(xué)生提高自身英語能力，為小升初英語考試打下基礎(chǔ)：

　　1. 學(xué)生需要先根據(jù)自身英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，了解自己在英語學(xué)習(xí)中，哪一方面是自己英語學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)，哪一部分是自己英語學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)。對(duì)于英語學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)生要善于歸納總結(jié)，在鞏固語言的同時(shí)，注重知識(shí)相關(guān)性及語言的拓展;對(duì)于英語學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)，學(xué)生要加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，反復(fù)演練，爭取做到熟能生巧。

　　2. 熟悉小升初英語考試題型。聽力、閱讀、語法，寫作是常見小升初英語考試的題型，學(xué)生應(yīng)掌握每種題型的做題思路與解題技巧，平時(shí)要多聽，多讀，多寫，多積累。

　　3. 對(duì)于英語學(xué)習(xí)要制定一個(gè)長期學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。一定要把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，每天抽出至少一小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證自己所學(xué)的英語知識(shí)鞏固、預(yù)習(xí)將學(xué)的英語知識(shí)，并根據(jù)小升初英語題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，畢竟英語是需要有一個(gè)輸入過程的，而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語水平，才能將所學(xué)的英語知識(shí)使用出來，并扎實(shí)鞏固自己的英語知識(shí)。

　　4. 擴(kuò)充英語知識(shí)面，這樣不僅為英語寫作和口語提供大量的素材，而且也提高自身英語閱讀能力，訓(xùn)練語感。

　　總之，學(xué)生取得的各項(xiàng)證書，既是學(xué)生英語水平的客觀反映，又是升入重點(diǎn)中學(xué)的 “敲門磚”。小升初英語考試是考核學(xué)生英語水平的綜合測(cè)試，此類測(cè)評(píng)結(jié)果是成功邁入重點(diǎn)中學(xué)或理想中學(xué)實(shí)驗(yàn)班、尖子班的重要標(biāo)準(zhǔn)。如何在小升初英語入學(xué)測(cè)試中出類拔萃，獲得重點(diǎn)中學(xué)的青睞，重在英語能力的提高，而不是快速拔高，只有“一步一個(gè)腳印”的英語學(xué)習(xí)才能讓英語學(xué)習(xí)之路走得更長久。