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      蘇教版六年級語文下冊第10課螳螂捕蟬

      時間: 嘉馨975 分享

        蘇教版六年級語文下冊課文《螳螂捕蟬》講的是一位少年以樹上的螳螂欲捕蟬,布置身后的黃雀即將啄食的故事,告誡吳王一心想得到眼前的利益,顧不到深厚的隱患是危險的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第10課《螳螂捕蟬》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        蘇教版六年級語文下冊第10課《螳螂捕蟬》課文原文

        吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國,遭到了一些大臣的反對。大臣們認(rèn)為,攻打楚國雖然取勝的希望很大,但如果其他諸侯國乘虛而入,后果將不堪設(shè)想??墒菂峭豕虉?zhí)地說:“誰敢來勸阻我,我就處死他!”

        有一位侍奉吳王的少年,聽了大臣們的議論,想去勸說吳王??墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令,怎么辦呢?

        第二清晨,他拿著一只彈弓,在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就這樣,一連轉(zhuǎn)了三個早晨。

        少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。吳王問道:“你早晨跑到花園里來干什么?看你的衣裳都被露水打濕啦!”

        少年回答說:“稟報大王,我在打鳥。”

        吳王問:“你打著鳥了嗎?”

        少年說:“我沒有打著鳥,卻見到一件挺有意思的事。”

        吳王來了興趣,問:“什么事啊?”

        少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”

        吳王夸獎?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

        少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都—心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

        聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”

        于是打消了攻打楚國的念頭。

        蘇教版六年級語文下冊第10課《螳螂捕蟬》課后習(xí)題

        一、看拼音寫詞語。

        二、課內(nèi)外知識鏈接。

        1.《螳螂捕蟬》本文通過記敘_______。這一寓言表現(xiàn)了少年的_______,揭示了_______。

        2.“那螳螂_________ ,________,卻不知道有只________在它的身后。它們一心想得到________,卻沒顧到自己身后 ________呢!”這些內(nèi)容可用一個成語來概括,就是“________ ”。

        3.《螳螂捕蟬》是則寓言故事,你還知道的寓言故事有:________ 、________ 、________

        4.《螳螂捕蟬》是一篇_______,文中的少年_______,巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭,故事也告訴我們_______。

        5.乘(chéng)虛而入:_______。 絕不介意:_______。

        不堪假想:_______。

        6.與動物相關(guān)的成語:_______

        7.八個字的寓言故事成語:_______。

        8.課后習(xí)題3(體會一下帶點(diǎn)字的意思):

       ?、僬l敢來勸阻我,我就處死他。(_______)

       ?、诳墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令。( _______)

        9.(課后第四題)聽了少年的話,吳王為什么打消了攻打楚國的念頭?

        _______

        三、課文片段分析。

        少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”

        吳王夸獎?wù)f:“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”

        少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”

        聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。

        1.這段文字選自課文《_______》,后來這個寓言故事演變成一句成語:_______ ,告訴我們_______。

        2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

        蟬眼前的利益是_______,身后的禍患是_______;螳螂眼前的利益是_______,身后的禍患是_______;黃雀眼前的利益是_______,身后的禍患是_______。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧_______ ,不顧_______。

        3.聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分

        _______

        4.你想夸夸這個少年嗎?試試看。

        _______

        蘇教版六年級語文下冊第三單元作文《紅樓夢》讀后感

        幾經(jīng)辛苦,終于讀完了長長的的紅樓夢,說實(shí)話,別有一番滋味在心頭。

        想剛讀了幾來回之時,覺得有些郁悶加煩躁,心想:這個賈寶玉怎么都快成女生了,娘娘腔;林黛玉也沒想象中那么好,哭哭啼啼(說句不好聽的話,她的病呀,多半是哭出來的)

        但后來越讀越覺得《紅樓夢》好復(fù)雜,人物個性也很奇怪,讓人分不清好壞

        比如說薛寶釵,她剛來之時,我覺得她很善良,又漂亮又水靈,可當(dāng)她嫁給寶玉后,我又覺得她好壞,竟與王熙鳳一起賺寶玉,但是接著看下去后,又覺得她很可憐,畢竟她那時可能是被逼無奈,王熙鳳那么強(qiáng)勢,再加上老太太(當(dāng)然也不排除她自己心中的那份情)。哎,她甘當(dāng)有名無實(shí)的人嗎?誰也不知道。

        哦,對了,還有一點(diǎn)不可不說,我實(shí)在是贊嘆曹雪芹先生的那支“筆”,神來之筆啊!比如寫林黛玉之時“兩彎似蹙非蹙籠煙眉,一雙似喜非喜含情目,態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜似嬌花照水,行動如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分……”短短一席話,既具體寫了林黛玉的美若天仙,又隱隱道出她的性格,語言之精煉,說是神來之筆也并非夸大聲勢。

        總之,《紅樓夢》是一部極好的名著,他古風(fēng)悠長,人物鮮明,作為中國四大名著也并非是當(dāng)之有愧。

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