六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)
六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元有哪些知識(shí)點(diǎn)需要復(fù)習(xí)的呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元課文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、《十六年前的回憶》通過對(duì)李大釗同志(被捕前)到(被捕后)的回憶，展示了革命先烈(忠于革命事業(yè))的偉大精神和面對(duì)敵人(堅(jiān)貞不屈)的可貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的(敬仰)與(懷念)。除開頭外，文章是按(被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后)的順序來敘述的。文章的寫作特點(diǎn)是(前后照應(yīng))。
2、《燈光》采用(倒敘)的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到燈光，使得文章(首尾呼應(yīng))，結(jié)構(gòu)緊湊。課文的主體部分是(對(duì)往事的回憶)，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前得(神情)和(談話)。而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用“(白描手法)”略寫;兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)未來的(美好憧憬)，和(執(zhí)著的革命理想)。
3、《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日再(張思德同志追悼會(huì)上)所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——(完全、徹底的為人民服務(wù));然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立(“為人民的利益而死，就比泰山重”)的生死觀;二是樹立(正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的);三是樹立(搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù))，使整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來。
4、《一夜的工作》先簡(jiǎn)要交代了自己得以目睹工作的(緣由)，然后著重?cái)⑹隽?ldquo;我”陪周審閱稿子時(shí)的(所見所聞)，最后抒發(fā)了自己(真切的感受)。課文重點(diǎn)是(陪同周審閱稿子)這部分。這部分是從(工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸)兩方面表現(xiàn)周崇高品質(zhì)的。
六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理
一、漢語拼音(略)
二、字詞
1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀和規(guī)范書寫本單元要求掌握的生字詞：
籍 屜 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 殘 匪 窩 啃舅 鴻 鼎 旺炊
書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 拘留 窩頭
匪徒 剝削 興旺 解救 哀思亂蓬蓬 炊事員 精兵簡(jiǎn)政 死得其所 重于泰山
輕于鴻毛
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本單元要求掌握的生字詞
閥 霖 閻 靴 憲 殲 郝 鈞遷 銘 悼 眬
戰(zhàn)地 突擊 陷入 憧憬 阻擊點(diǎn)燃 性命 焦急 審閱 陳設(shè) 極其 轉(zhuǎn)椅 隔壁 思索 熱騰騰
三、句子
1、結(jié)合你知道的事例理解和體會(huì)以下句子。
①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍，我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民，是徹底地為人民的利益工作的。
?、谖覀兊母刹恳P(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。
?、廴斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛。
④“那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。”
2、體會(huì)分析帶關(guān)聯(lián)詞的句子意思，體會(huì)句與句之間的關(guān)系。
因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。
3、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
不是……而是…… 寧可……也不…… 與其……不如……
不是……就是…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 如果……就……
只要……就……
(自己設(shè)計(jì)句子)
四、段、篇
1、能正確流利，有感情地朗讀課文《十六年前的回憶》、《燈光》、《一夜的工作》。朗讀并背誦《為人民服務(wù)》。
2、領(lǐng)悟《十六年前的回憶》一課的前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)的表達(dá)方式。
3、了解《燈光》一課的主要內(nèi)容，理清表達(dá)順序。
4、理清《為人民服務(wù)》一文的層次，初步了解課文是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。
5、從《一夜的工作》一文中感受周偉大的人格。
6、能背誦并體會(huì)革命詩歌《囚歌》。
7、背誦毛澤東的《為人民服務(wù)》。
8、鼓勵(lì)學(xué)生課內(nèi)外收集運(yùn)用好資料。
課內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好：《為人民服務(wù)》、《一夜的工作》課后的資料袋
9、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中親近書籍，閱讀書籍，與書為友。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和深厚的閱讀興趣。結(jié)合本單元推薦學(xué)生讀革命小說《紅巖》、《鐵道游擊隊(duì)》、《紅日》、《小兵張嘎》、《小游擊隊(duì)員》、《赤色小子》等革命書籍。
五、交流平臺(tái)
1、交流從本單元了解的革命烈士的感人事跡，回憶感動(dòng)自己、震撼自己的一個(gè)片段、一個(gè)細(xì)節(jié)。(考驗(yàn)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力)
2、回憶本組課文的寫法，并應(yīng)用到自己今后的寫作中去。
六、口語交際
先想一想，試著列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談自己的理想。
七、習(xí)作
在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
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