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      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)建議(2)

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      六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課賣(mài)火柴的小女孩教學(xué)建議

        六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十四課《賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)小女孩的思想感情。

        3、認(rèn)識(shí)貧富懸殊,不合理的資本主義社會(huì)中,窮苦人民的不幸遭遇。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、啟發(fā)激趣

        1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,第四單元的兩篇講讀課文的體裁是什么?學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是什么?

        2、介紹作者簡(jiǎn)況:

        今天,老師向同學(xué)們介紹一位世界著名的童話作家,丹麥的安徒生及其他的一部經(jīng)典之作──《賣(mài)火柴的小女孩》……

        3、審題激趣:

        齊讀課題,說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么?

        啟發(fā)激趣,讓學(xué)生回憶本單元的學(xué)習(xí)方法──抓住關(guān)鍵的句子提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,為學(xué)好本課作準(zhǔn)備,同時(shí)向?qū)W生介紹作者簡(jiǎn)況,審題激趣,目的是為了營(yíng)造良好的課堂氛圍,以“新”來(lái)激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣。

        二、自讀質(zhì)疑

        1、帶著問(wèn)題輕聲朗讀課文。

        (精選學(xué)生的問(wèn)題。)

        小孩子為何去賣(mài)火柴?其遭遇又是如何?

        2、巡視指導(dǎo),了解學(xué)習(xí)情況。

        3、注重指導(dǎo)閱讀常用的閱讀符號(hào):

        用“==”劃出中心句,用“”劃出重點(diǎn)句,用“~~~”劃出佳句,用“。。。”劃出中心詞,用“···”劃出重點(diǎn)詞等。

        在全面感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),圍繞教學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞句進(jìn)行圈劃批注,質(zhì)疑問(wèn)難,學(xué)會(huì)自主操作,培養(yǎng)遷移能力。

        三、重點(diǎn)深探

        1、小組討論、交流。

        2、集體交流,精講關(guān)鍵的語(yǔ)句及重要的問(wèn)題:

        例:⑴多么溫暖,多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。

       ?、扑齻z在光明和快樂(lè)中飛走了,越飛越高,飛到?jīng)]有寒冷,沒(méi)有饑餓,也沒(méi)有痛苦地方去了。

       ?、切『⒆幼趬抢?,兩肋通紅,嘴角帶著微笑。

        本環(huán)節(jié)是圍繞教學(xué)重點(diǎn)──小女孩的五次幻想,通過(guò)讀、劃、思、議的學(xué)習(xí)方法,精講第一次幻想,其余四次幻想,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)深探,突出以指導(dǎo)朗讀,加深理解課文內(nèi)容,體會(huì)小女孩的思想感情,激起學(xué)生對(duì)資本主義制度的憎惡,對(duì)小女孩的深切同情的思想感情。

        四、自我回顧

        1、你是如何理解掌握本篇課文的?運(yùn)用了哪些方法?

        2、師小結(jié),在閱讀教學(xué)中有許多方法可以運(yùn)用,如:

        旁批,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等。

        教師啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)整理學(xué)習(xí)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)提高,整體理解,促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所得,靈活運(yùn)用,真正體會(huì)到探求真知的苦與樂(lè)。

        五、練習(xí)運(yùn)用

        1、師出示三個(gè)不同顏色的盒子,并明確告訴學(xué)生這三個(gè)盒子里面有三種不同難度的題目,誰(shuí)愿試摸題目來(lái)解答。

        2、學(xué)生自告奮勇摸題解答:

        面向不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)A、B、C三檔不同難度的題目,采用挑戰(zhàn)形式解答,激發(fā)學(xué)生求知欲和積極參與的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鞏固和運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

        六、開(kāi)拓延伸

        出示安徒生的著作《安徒生童話選》、《格林童話選》,并作簡(jiǎn)要的介紹,鼓勵(lì)學(xué)生課后去閱讀。

        拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地讀一些世界著名的童話故事,積累知識(shí),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷提高自己的語(yǔ)文水平。

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