西師大版六年級下冊語文第二十三課天上偷來的火種
西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》資料,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》
很久很久以前,人間還沒有火,人類的生活非常困苦。沒有火燒烤食物,就只好吃生的東西;沒有火來照明,就只好在無邊的黑暗中,熬過一個又一個漫長的夜晚……
有一個名叫普羅米修斯的神,和神王宙斯發(fā)生了爭吵。于是,他憤然離開天國,來到人間。
普羅米修斯是個聰明、勇敢、慈善的神。他來到人間以后,看到人類沒有火的悲慘情景,心里十分難受。他決心背著宙斯,冒著生命危險,到太陽神阿波羅那里去偷取火種。
有一天,他弄到了一根茴(huí)香枝條。當(dāng)阿波羅駕駛著太陽車,轟隆隆地從天空中駛過的時候,普羅米修斯飛快地跑到太陽車旁邊,從噴射著火焰的車輪上,悄悄地偷取了一顆火星兒。他的動作是那樣的敏捷、隱蔽,太陽神一點(diǎn)兒也沒有覺察。
普羅米修斯小心翼翼地把火星兒藏在茴香枝的空管里,帶到了人間。人們初次看到茴香枝上那顆燃燒著的燦爛的小火球,還以為是一朵奇異的鮮花呢!
普羅米修斯高興地告訴人們:“這就是火。”
接著,他把火的性質(zhì)、用途向人們詳細(xì)地講述一番。然后,他和人們把一些枯樹枝堆在一起,又把從天上偷來的火種投放到枯枝上。頓時,熊熊的火柱沖上天空,火光映紅了整個大地。人類的第一堆篝(ɡōu)火點(diǎn)燃了。
自從有了火,人類的生活發(fā)生了想像不到的變化。人們用火來燒熟食物,驅(qū)寒取暖;用火來冶(yě)煉金屬,打造生產(chǎn)工具;還用火來驅(qū)趕兇猛的野獸。
然而,事情并不那么一帆風(fēng)順。
宙斯得知了普羅米修斯從天上偷走火種的消息,暴跳如雷,決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲(chénɡ)罰。他要用沉重的鐵鏈,把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖絕壁上,并派火神赫淮(huái)斯托斯去執(zhí)行。
火神一向非常欽佩普羅米修斯,想幫助他,便悄悄地對他說:“只要你在宙斯面前承認(rèn)錯誤,歸還火種,我一定請求神王饒恕你。”
普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答:“為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但絕不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!”
火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上。
這是一種多么可怕的刑罰呀!普羅米修斯的雙手和雙腳都套上了鐵環(huán),被死死地鎖在懸崖上。他既不能動彈,也不能睡覺,終日遭受著風(fēng)吹日曬、霜打雨淋的痛苦。
狠心的宙斯覺得這樣還不解恨,又派上了一只兇惡的鷲(jiù)鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟。白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了出來。第二天早晨,鷲鷹又繼續(xù)啄食他的肝臟。這樣,普羅米修斯所遭受的痛苦,就永遠(yuǎn)沒有止境了。
年復(fù)一年,普羅米修斯一直被鎖在這個懸崖上,遭受著可怕的折磨。
有一天,希臘有名的大力英雄赫拉克勒斯在尋找金蘋果的時候,經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中十分不忍,便挽弓搭箭,射死了那只兇惡的鷲鷹,又用石頭砸碎了鎖鏈,放走了普羅米修斯。這位敢于從天上偷取火種的英雄,終于獲得了自由。
直到現(xiàn)在,希臘人對普羅米修斯仍然十分敬仰,稱他是“人類的大恩人”。
西師大版六年級下冊語文第二十三課《天上偷來的火種》教材分析
這是一篇略讀課文,講述的是一個膾炙人口的希臘神話故事。主人公普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神,他創(chuàng)造了人,同時仿造音神,終于使人類發(fā)出聲來,而且教給人類知識和各種生存的技術(shù)和方法。他向眾神之王宙斯及其對人類的統(tǒng)治霸權(quán)發(fā)起挑戰(zhàn)。本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢地盜取天火,從而給人類帶來光明和智慧,并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說,頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、為民造福的偉大精神。
全文按事情的發(fā)展順序敘述,可以分成5部分來理解。1.地面上沒有火,人類吃生東西,沒有火來照明,生活非常困苦。這是事情的起因。2.普羅米修斯冒著生命危險,從太陽神那里偷來火種,帶回了地面。3.普羅米修斯教會人類使用火。4.宙斯嚴(yán)厲地懲罰、折磨普羅米修斯。5.普羅米修斯終于獲得了自由。這是事情的結(jié)果。
課文重點(diǎn)寫了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上,讓他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦,普羅米修斯毫不屈服;宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟,讓他的肝臟日食夜長,痛苦沒有盡頭。普羅米修斯被折磨了許多年,依然沒有屈服,直到被大力神所救。
選編這篇課文的目的,一是使學(xué)生對希臘神話故事有所了解,知道普羅米修斯是古希臘神話中的一位神,是英雄的化身,具有為人類謀利益不畏強(qiáng)權(quán)、勇于犧牲的精神;二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)把每部分內(nèi)容連起來以歸納課文主要內(nèi)容的方法,并練習(xí)講述故事;三是激發(fā)學(xué)生閱讀中外神話故事的興趣。
教學(xué)本課的重點(diǎn):在朗讀過程中,學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法;感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神。
建議本課教學(xué)時間為1課時。
解讀與提示
*第1段:開篇講述事情的起因。揭示“當(dāng)時人類的生活非常困苦”,為下文塑造英雄形象作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生思考,感嘆號后面為何再加省略號?(人類有無盡的痛苦)
*2~4段主要講普羅米修斯冒著生命危險,背著宙斯,從太陽神那里偷取火種,帶回地面。這部分內(nèi)容,主要通過學(xué)生自讀自悟,抓出要點(diǎn)概括大意。還可以抓住有關(guān)詞句揣摩人物的心情。比如“悲慘”、“冒著生命危險”、“背著”、“悄悄地偷取”等。
*5~6段主要講普羅米修斯教會人類怎樣使用火。普羅米修斯不只是偷來火種,而且傳授使用火的技術(shù),給人類帶來光明和智慧,使人類文明邁進(jìn)了一大步。教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后,聯(lián)系前文人類沒有火時的困苦,聯(lián)系后文普羅米修斯遭受的痛苦,邊讀邊體會普羅米修斯不怕犧牲,為民造福的奉獻(xiàn)精神。篝火:指野外或空曠的地方燃燒的火堆。
*這是一幅頗具震撼力的圖畫。可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容看圖、體會。加深對普羅米修斯為人類取火所受苦難的感受。
*7~13段講述宙斯嚴(yán)厲地懲罰、折磨普羅米修斯。這部分內(nèi)容是全文的重點(diǎn),要讓學(xué)生在感情朗讀過程中體會到宙斯的陰險和狠毒,體會到火神的同情和軟弱,體會到普羅米修斯的堅定、正直和勇敢。教學(xué)過程可先采用各種方式讀懂、讀熟內(nèi)容后,再提出問題,進(jìn)行深層次研讀,引導(dǎo)學(xué)生通過有關(guān)詞句體會人物的心情:宙斯用這么殘酷的方式懲罰普羅米修斯,你知道他是怎么想的嗎?普羅米修斯受折磨時,你能猜出他是怎么想的嗎?鷲:又叫老雕,一種很兇猛的鳥,上嘴鉤曲,能捕食山羊、野兔。
*最后一段講述大力神赫拉克勒斯射死鷲鷹,砸碎鎖鏈,普羅米修斯終于獲得了自由。
*課后第1題:課標(biāo)要求默讀有一定的速度,每分鐘不少于300字。本題應(yīng)落實(shí)默讀訓(xùn)練。課文近1000字,3分鐘完成,用說出故事梗概的方法檢測。訓(xùn)練目的是為提高閱讀效率,培養(yǎng)閱讀能力,為達(dá)到課外閱讀100萬字的總量要求作鋪墊。
*課后第2題:該練習(xí)可與單元綜合性學(xué)習(xí)整合。交流中外神話故事的讀書卡片,培養(yǎng)進(jìn)一步閱讀中外古典名著的興趣。
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