六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文我和書(shū)的故事500字
六年級(jí)的同學(xué)們，小學(xué)即將結(jié)束，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，你們一定讀了不少的書(shū)，那么你們和書(shū)有什么故事呢?不妨寫(xiě)一篇作文告訴大家吧。學(xué)習(xí)啦為大家整理了六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文我和書(shū)的故事500字，供大家參閱學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有幫助!
六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文我和書(shū)的故事500字篇1
走進(jìn)我的房間，一股濃濃的書(shū)香讓我倍感舒適，這群和我朝夕相處的小伙伴，有的在水泄不通的書(shū)柜里擠著;有的躺在窗臺(tái);還有的戀在我的床上。大的、小的、薄的、厚的五花八門(mén)，及三千寵愛(ài)于一身的還是那陪我一起入睡的——《安徒生童話》。
小時(shí)候，每當(dāng)我就要入睡前，媽媽就陪在我身旁，我像一只溫順的貓咪，不知是媽媽那動(dòng)聽(tīng)的聲音吸引了我，還是那書(shū)中的故事太好聽(tīng)了，那變成白天鵝的丑小鴨，公主和王子幸福的生活，還有一個(gè)買小火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事和愛(ài)相信謊言的皇帝，拇指姑娘闖進(jìn)了我甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......
上學(xué)了，那知識(shí)的天空照耀著我，寧聽(tīng)海的女兒感到她甘愿犧牲的精神，這是生命的光輝，打火夾中有三條忠誠(chéng)的狗，還有會(huì)跳舞的花和唱歌的夜鶯......想到這些，又回到了童年。
今天當(dāng)我再次拿起在本書(shū)時(shí)，媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“多大了，還看《安徒生童話》。”我微微一笑，走到房間看起書(shū)來(lái)。
放學(xué)了，有人在嘆息，有人在哭泣，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)到悲傷時(shí)和它撞了個(gè)滿懷。“媽!有人叫我肥婆”我聽(tīng)了，三丈高的怒火泄了出來(lái)：“最后丑小鴨還不是變成白天鵝了嗎?”小女孩聽(tīng)了，高興的對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。”我聽(tīng)了，臉上露出了欣慰的笑容······
啊!《安徒生童話》它豐富了我的想象力，給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的力量。《安徒生童話》永遠(yuǎn)在我的生命中演繹......
六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文我和書(shū)的故事500字篇2
書(shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū)，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書(shū)，是那醇美的美茗，令人回味無(wú)窮;書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座……我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我鐘情的書(shū)成長(zhǎng)。
凝視著滿柜的書(shū)，我不由得再次回憶起我與書(shū)前行的故事……
時(shí)光倒流，思緒回飄。那是剛開(kāi)學(xué)的四年級(jí)，稚氣的我剛剛邁入了“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感到新鮮而好奇。
很快，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬锬敲雌狡接褂?，成?jī)一般，我不免有點(diǎn)心急如焚。爸爸媽媽看在眼里，急在心里。“女兒，你要想提高語(yǔ)文水平，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，要與書(shū)交朋友。”爸爸多次苦口婆心的勸告?？蓱z天下父母心!但執(zhí)迷不悟的我仍不思進(jìn)取，依然我行我素。語(yǔ)文成績(jī)毫無(wú)進(jìn)展。正當(dāng)我在黑暗中摸索著尋找出路時(shí)，教我語(yǔ)文的阮立貴老師在我面前出現(xiàn)了。阮老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路;猶如一盞信號(hào)燈，把我引進(jìn)書(shū)的海洋。
那是一個(gè)寒冷的冬天，雪花漫天飛舞大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如寒冷的冬天。“王彥，來(lái)我的辦公室一下”到了阮老師的辦公室，屋里的暖氣是我感覺(jué)到絲絲溫暖“要學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，最重要的是多讀書(shū)。只要書(shū)讀多了，你的寫(xiě)作水平才會(huì)提高，你的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)明顯進(jìn)步。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)會(huì)引領(lǐng)你走向輝煌之路……”阮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡我。聽(tīng)完阮老師的一席話，正如“良言一句三冬暖”我頓時(shí)感到春天般的溫暖，驅(qū)散我冰冷的心情，我從而堅(jiān)定“要與書(shū)為友”!
從那以后，我每天如饑似渴的吮吸書(shū)的甘霖，吸取書(shū)的精華汲取書(shū)的道理。我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎，聆聽(tīng)圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;我好像來(lái)到了保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀;我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生存下去……我讀啊讀，寫(xiě)啊寫(xiě)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中慢慢上升，我的日記也經(jīng)常被作為范文在班里傳遞。
時(shí)隔一年有余，我的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，同學(xué)們的肅然起敬，老師刮目相看更加堅(jiān)定我“要與書(shū)為友”的決心。“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我終于悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書(shū)引領(lǐng)我走向成功之路。我愛(ài)看書(shū)我愿與我鐘情的書(shū)相伴前行。
六年級(jí)下冊(cè)第五單元作文我和書(shū)的故事500字篇3
曾經(jīng)歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”
在我五歲的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)字了。到了我六歲的生日會(huì)開(kāi)始時(shí)，媽媽送給我了一本書(shū)，那就是四大名著之一的《三國(guó)演義》，我打開(kāi)這書(shū)的目錄一看，發(fā)現(xiàn)了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄，等等等等，所以，這本書(shū)我至今也沒(méi)有讀完，但是我知道了它的順序，那就是‘分久必合，合久必分’。
一天，我拿起了媽媽送給我的《三國(guó)演義》，就趴在床上開(kāi)始津津有味地讀起‘過(guò)五關(guān)斬六將’的故事，腦海中不禁浮現(xiàn)出了關(guān)羽揮舞著大刀和敵人戰(zhàn)斗的景象，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就到晚上十點(diǎn)半了，已經(jīng)過(guò)了要睡覺(jué)的時(shí)間了，可是我還沒(méi)看夠呢?該怎么辦呢?突然，我靈機(jī)一動(dòng)，生出一個(gè)主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進(jìn)書(shū)房呀。于是，我開(kāi)始了焦急的等待，終于聽(tīng)到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，正當(dāng)我悄悄摸向書(shū)房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來(lái)了，回頭一看，爸爸翻了個(gè)身，并未再搭理我，原來(lái)只是夢(mèng)話，我才放心地繼續(xù)向書(shū)房挺進(jìn)，終于到了我的‘目的地’。雖然是有驚無(wú)險(xiǎn)，但是，我的心情依然很緊張，即便是這樣，我依然帶著緊張和興奮的心情，認(rèn)真地讀了起來(lái)。我就這樣讀了兩周，可是媽媽和爸爸依然毫無(wú)察覺(jué)。一天夜里，我正在讀書(shū)，不知道為什么媽媽突然醒了過(guò)來(lái)，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)書(shū)房的燈開(kāi)著，就好奇地悄悄地打開(kāi)了書(shū)房的大門(mén)，發(fā)現(xiàn)了我正在看書(shū)，因?yàn)槟菚r(shí)我完全進(jìn)入了書(shū)的世界，所以我根本沒(méi)有注意到開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)的聲響。
可第二天晚上，我正要打開(kāi)書(shū)房門(mén)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，門(mén)是鎖著的，所以，我沒(méi)看成書(shū)。最后，我才知道那是媽媽鎖的，當(dāng)我問(wèn)媽媽為什么鎖書(shū)房的門(mén)時(shí)，媽媽笑了笑說(shuō)：“我是怕你第二天沒(méi)精力呀。”我聽(tīng)見(jiàn)了后害羞地笑了。
雖然，我以后晚上再也看不成書(shū)了，但是在早上、中午或下午，我都可以讀書(shū)。隨著日積月累，我認(rèn)識(shí)了許多的好詞、好句，就像趙恒說(shuō)的，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。
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