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      六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題及答案

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      六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題及答案

        畢業(yè)升學(xué)考試是六年級(jí)學(xué)生的頭等大事,我們可以做一些畢業(yè)升學(xué)考試的試題,提前鍛煉自己的應(yīng)試能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題,希望對(duì)大家有用!

        六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題

        一、積累運(yùn)用

        1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

        dǒu qiào yùn hán jī xiào zhēn zhì jùn gōng

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        è liè hōng kǎo páng bó ní jiāng zǔ náo

        ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

        2、詞語(yǔ)填空。(9分)

        ( )心所( ) ( )高( )重 ( )然大( )

        ( )不( )席 ( )( )樂(lè)道 ( )風(fēng)怒( )

        ( )( )攘攘 ( )( ) 深長(zhǎng) 可( )一( )

        3、補(bǔ)充詩(shī)句及名言。(8分)

       ?、拧⒙浼t不是無(wú)情物, 。(龔自珍)

        ⑵、今夜偏知春氣暖,______________________。(劉方平)

       ?、恰⑽覀儛?ài)我們的民族,________________________________。(周恩來(lái))

       ?、?、惟有______________ _,惟有______________ _,中國(guó)才有真進(jìn)步。(魯迅)

        4、填空題。(6分)

        《懷念母親》一文用_________的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是 ______________,一位是____________;“ ”,充分表達(dá)了

        作者對(duì)親生母親永久的 ,對(duì)祖國(guó)母親不變的 。

        二、按要求寫(xiě)句子。(8分)

        1.改為反問(wèn)句:我愿意牽著你的手,一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。

        2.改為陳述句:我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

        3.縮寫(xiě)句子:飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

        4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。(把這句話改寫(xiě)為被字句)

        三、閱讀感悟。

        1 、課內(nèi)閱讀。(17分)

        《山中訪友》片段

        這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,( )的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好,( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀,你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好,( )的白云!你潔白的身影,讓天空充滿寧?kù)o,變得更加湛藍(lán)。喂,( )的云雀,嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的,是飛行中看到的好風(fēng)景。

       ?、拧丛脑诶ㄌ?hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。(3分)

       ?、?、選文采用 、 的修辭手法,依次寫(xiě)了 、 、 、 、 、 等景物,表達(dá)了作者 。(9分)

       ?、?、文中劃線的句子是( )句,請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?2分)

       ?、?、文段中的人稱有什么變化,這樣的變化有什么好處?(3分)

        2、課外閱讀。(12分)

        換傘

        早晨,天下著雨,街邊的一家點(diǎn)心店門(mén)前擠滿了人,我也撐著傘,排在買早點(diǎn)的行列中。

        好容易輪到我買了。我收下雨傘,靠在柜臺(tái)邊,買了點(diǎn)心,匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái),撐開(kāi)傘,扎進(jìn)了雨簾。

        我正在匆匆趕路,忽然聽(tīng)到有人在喊:“等一等!”雨聲夾喊聲,是喊我嗎?回頭一看,一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲,向我急速地移動(dòng)著。

        雨傘移到我身邊便停住了,傘一斜,露出一張秀氣的臉。 大哥哥 你把傘拿錯(cuò)了 這把才是你的 我這才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

        “大哥哥,我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了,給。”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。

        我撐著自己的傘繼續(xù)趕路,一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦,甜滋滋的,像蜜一樣甜,一直甜到我心里。

       ?、拧⒃诘谒淖匀欢蔚目瞻滋幖訕?biāo)點(diǎn)。(2分)

        ⑵、這篇短文主要講的是 按照 順序?qū)懙?。先?xiě) ,再寫(xiě) , 最后寫(xiě) 。(4分)

        ⑶、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )進(jìn)行描寫(xiě)。(1分)

        A:肖像 B:動(dòng)作 C:語(yǔ)言 D:神態(tài) E:心理活動(dòng)

        ⑷、短文中作者重點(diǎn)對(duì)( )這個(gè)人物進(jìn)行了描寫(xiě),表現(xiàn)了這個(gè)人物 的高尚品質(zhì)。(2分)

       ?、伞⑽闹衅普厶?hào)的作用是( )(1分)

        A:聲音的延長(zhǎng) B:解釋說(shuō)明 C:意思的轉(zhuǎn)折

       ?、?、文中最后一段話的含義是什么?把你自己的見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)。(2分)

        三、習(xí)作天地。(30分)

        每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師,請(qǐng)你像過(guò)電影一樣,想想教過(guò)你的老師。哪位給你留下的印象最深?選擇自己印象最深的一位老師和最想寫(xiě)的內(nèi)容,具體寫(xiě)一寫(xiě),并要表達(dá)出自己的真情實(shí)感,題目自擬。

        要求:

        1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名與班級(jí)。

        2、字體工整,卷面整潔。

        3、字?jǐn)?shù)在500字以上。

        六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題答案

        1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

        陡峭 蘊(yùn)含 譏笑 真摯 竣工 惡劣 烘烤 磅礴 泥漿 阻撓

        2、詞語(yǔ)填空

        隨欲 德望 龐物 寢安 津津 狂號(hào) 熙熙 意味 見(jiàn)斑

        3、補(bǔ)充詩(shī)句及名言。

       ?、?、化作春泥更護(hù)花 ⑵、蟲(chóng)聲新透綠窗紗 ⑶、這是我們自信心的泉源

        ⑷、民魂是值得寶貴的 他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

        4 、填空題

        回憶 親生母親 祖國(guó)母親 同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕 悔恨 愛(ài)意

        二、按要求改寫(xiě)句子。

        1、難道我不愿意牽著你的手,一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步嗎?

        2、我站立之處成了看雨的好地方,誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。

        3、李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園。

        三、閱讀感悟。

        1、課內(nèi)閱讀

        1、清涼 汩汩 飛流 陡峭 悠悠 淘氣 2、比喻、擬人 山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀 喜愛(ài)大自然 3、反問(wèn) 這山中的一切,都是我的好朋友。 4、采用了第二、三人稱,使情感表達(dá)的更充分,能更好的引起讀者的共鳴,使讀者有身臨其境的感受。

        2、課外閱讀

       ?、?、:“,。”

        ⑵、事情發(fā)展 放傘 取傘 換傘

        ⑶、(B)

       ?、?、換傘的小姑娘 不貪便宜,沒(méi)有私心,替他人著想。

        ⑸、(B)

        ⑹、被換傘的小姑娘的行為所感動(dòng),從她的語(yǔ)言神情讓我看到了一個(gè)沒(méi)有私心,不貪便宜,替他人著想的小姑娘的形象。

        以上是由小編分享的六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試試題全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你的考試有幫助。


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