六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題(2)
六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題
(二)閱讀短文，完成文后問(wèn)題。(11分)
無(wú)翼鳥(niǎo)的聯(lián)想
鳥(niǎo)有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥(niǎo)，卻無(wú)翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛(ài)之尤甚，將其命名為國(guó)鳥(niǎo)，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說(shuō)，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來(lái)被人類飼養(yǎng)著，無(wú)須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺(jué)得悲憐，因?yàn)轼B(niǎo)兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮(he)。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛(ài)，誰(shuí)知道適得其反呢?不過(guò)，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無(wú)憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥(niǎo)又依誰(shuí)而生活呢?
想起山鷹來(lái)了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來(lái)，飛上來(lái)……終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥(niǎo)兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。
1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫上橫線。(3分)
常識(shí)(shíshì) 嫵媚(méi mèi) 悲憐(lián lìn)
不幸(xìng xíng) 厚愛(ài)(hòuhoù) 畸形(jī qí)
2.根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。(2分)
(1)對(duì)無(wú)翼鳥(niǎo)，新西蘭人“倍加寵養(yǎng)之”，其中“之”字指的是( )
A.無(wú)翼鳥(niǎo) B.新西蘭人 C.無(wú)翼鳥(niǎo)和新西蘭人 D.以上都不是
(2)無(wú)翼鳥(niǎo)被“倍加寵養(yǎng)”，其原因是( )
A.無(wú)翼鳥(niǎo)無(wú)翼
B.無(wú)翼鳥(niǎo)端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心
C.早先曾遨游于高空
D.不會(huì)自己覓食
3.文中插入了關(guān)于無(wú)翼鳥(niǎo)的傳說(shuō)，從全文角度分析，插敘的作用是( )(1分)
A.交待了無(wú)翼鳥(niǎo)的歷史，她為什么會(huì)無(wú)翼，使得文章內(nèi)容更加完整
B.交待了無(wú)翼鳥(niǎo)輝煌的歷史
C.主要是為了介紹無(wú)翼鳥(niǎo)的知識(shí)
D.主要是通過(guò)對(duì)無(wú)翼鳥(niǎo)歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。
4.“適得其反”的意思是什么?可以用另外一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)替代文中的這個(gè)詞嗎?說(shuō)說(shuō)“適得其反”的緣由。(2分)
5.“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥(niǎo)又依誰(shuí)而生活呢?”讀著這一句，想想，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.無(wú)翼鳥(niǎo)的未來(lái)?yè)?dān)憂，希望新西蘭人制定一項(xiàng)永久保護(hù)無(wú)翼鳥(niǎo)的法律
B.為無(wú)翼鳥(niǎo)的將來(lái)憂愁，不知道在若干年后，她又會(huì)落入怎樣的悲慘境地
C.希望人們?cè)俪种院?，一如既往的欣賞無(wú)翼鳥(niǎo)的美
6.“鳥(niǎo)兒是應(yīng)該要有翅膀的 ，這是常識(shí)。”你是怎樣理解這句話的?由這篇文章你想到了什么?(1分)
三、作文(30分)
從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求一篇400字左右的作文。注意書寫工整，行款格式正確，卷面整潔。
1、向大家推薦你喜歡的一本書，讓大家讀了你的文章，也對(duì)這本書產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。不過(guò)動(dòng)筆之前先想一想，這本書有哪些吸引我的地方?我想按什么順序來(lái)給大家介紹?
2、再見(jiàn)了，老師
提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。
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