小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初語(yǔ)文考高分秘籍

　　一、閱讀程度適合的文章：

　　1.能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標(biāo)題。

　　2.能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有必然內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有本身的見(jiàn)解。

　　3.能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過(guò)或讀過(guò)的喜愛(ài)的優(yōu)秀詩(shī)文(包羅教材所指定的課文)。

　　5.學(xué)會(huì)瀏覽，能按照需要通過(guò)圖書(shū)館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，每年不少于50萬(wàn)字。逐步培養(yǎng)自讀書(shū)條記的習(xí)慣。

　　二、難點(diǎn)與對(duì)策：

　　1.給文章分段，寫(xiě)段意。要學(xué)會(huì)較合理地分段，就要教給學(xué)生必然的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展挨次、定時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)記，它們可能是文章的標(biāo)題，一些表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句段等等。要寫(xiě)段意，可抓住以下三原則：抓準(zhǔn)重點(diǎn)，概括要點(diǎn)，精簡(jiǎn)語(yǔ)言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意，分段和寫(xiě)段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段罷了。

　　2.概括文章中心思想，體會(huì)作者的思想感情。我們可以通過(guò)復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文，同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求，又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生本身總結(jié)出體會(huì)作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過(guò)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，認(rèn)識(shí)其思想意義;以寫(xiě)報(bào)酬主的文章，可以分析人物的外表與，體會(huì)人物的思想品質(zhì);寫(xiě)景狀物的文章，可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然，都不要放過(guò)文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。

　　3.語(yǔ)文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時(shí)、重負(fù)、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生必然學(xué)習(xí)方法后，多引導(dǎo)點(diǎn)撥，多變更角度和方式，讓學(xué)生本身潛入浮出，本身獨(dú)立咀嚼、體會(huì)。不該該強(qiáng)求一致，教師更不行把本身的認(rèn)識(shí)、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。

　　小升初語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)：閱讀題答題技巧

　　1、文體意識(shí)：根據(jù)文章的不同體裁去答題

　　2、語(yǔ)境意識(shí)：聯(lián)系文章中心和上下文答題

　　3、文本意識(shí)：堅(jiān)信一切答案可以在文章中找到，答題不能脫離文本

　　4、題目意識(shí)：注意答在問(wèn)中，從問(wèn)題中找命題意圖和答題要點(diǎn)和要求，注意按分值答題

　　☆ 做閱讀題的流程：

　　1、速讀，確定體裁和中心

　　2、初看題目，明要求，再通讀原文

　　3、依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復(fù)斟酌，并作答

　　4、復(fù)查，是否按照要求作答，是否表述明確。

　　1.判斷文章體裁? 答：這是一篇_________ 。

　　備選答案有： 詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文、哲理散文)、戲劇,或記敘文、議論文、說(shuō)明文

　　2.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

　　技巧：時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意;

　　中心人物識(shí)別，看中心和寫(xiě)作著力點(diǎn);事件概括要考慮文章中心，

　　句式是：

　　什么人+干什么 什么人+怎么樣或?yàn)槭裁?干什么

　　3.概括文章內(nèi)容 (中心句通常在文章首尾的議論抒情句中) 方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

　　強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么看待。即：內(nèi)容+作者情感態(tài)度

　　句式：

　　A、此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。

　　即 什么人+干什么----這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

　　B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。

　　C、抒發(fā)了作者的……的感情。

　　4.記敘順序及作用：

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫(xiě)結(jié)果或事件過(guò)程中的一部分，再交待前面發(fā)生的事。) 作用：制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　(3) 插敘(敘事時(shí)中斷，插入相關(guān)的另一件事。) 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心，使故事情節(jié)更集中。