一、 復習對象分析:

　　各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：

　　班里的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。

　　二、 關于復習

　　復習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎。

　　(一)復習內容與目標

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1.字母：能熟練掌握 26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

　　3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的，熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

　　興趣與態(tài)度

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

　　方法與過程

　　復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

　　(二)復習課時要注意:

　　1. 教學內容以學過的語言材料為主 (總結、歸納、應用訓練)

　　2. 重溫已學內容(回憶、強化)

　　3. 彌補不足(教與學的不足)

　　4. 歸納總結，發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

　　5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)

　　(三)　復習方法：

　　1). 注意復習的橫向和縱向的交叉;歸類復習和課本復習結合進行。

　　2) 注意密度、合理分配時間; 重視學生的反饋信息。

　　(四)　復習時間及復習過程的一些工作：

　　1.復習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

　　本學期的單詞可分類如下：

　　數(shù)字水果顏色 家庭成員

　　2. 課前的步驟: (早讀前的十分鐘)

　　基礎知識的梳理：

　　a) 單詞復習，每個星期兩類單詞。b) 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復習兩課的句型。

　　3.課堂上的必做項目：

　　1、朗讀老師指定的歸類單詞/ 歸納每課的重點句子。

　　2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

　　3。 做專項練習

　　D.課堂尾聲:　　學生展示