人教版三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷
人教版三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題,及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷的內(nèi)容,希望大家喜歡。
人教版三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷題目(一)
巧練基礎(chǔ)
一、 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ),你能行! (10分)
二、 sài pǎo jiǎ ruò lónɡ zhònɡ xiàn mù chén mò
jiǎn yuè shòu yì wú qiónɡ qínɡ bù zì jīn
二、請(qǐng)仿照例子組詞,認(rèn)真思考哦!(6分)
例:迷(謎)謎語(yǔ)
采( ) 文( )
何( ) 普( )
分( ) 皮( )
三、請(qǐng)?jiān)? )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),努力吧!(9分)
洪亮的( ) 歡樂(lè)的( ) 光彩奪目的( )
高興地( ) 偷偷地( ) 和顏悅色地( )
小兔跑得( ) 花兒開(kāi)得( ) 時(shí)間過(guò)得( )
四、這半個(gè)學(xué)期我積累了許多四字詞語(yǔ),瞧瞧我多能干!(11分)
堅(jiān)持( )( ) 竭盡( )( ) ( )( )不倦
專心( )( ) ( )( )好問(wèn) ( )( )群書(shū)
( )( )無(wú)聲 受益( )( ) 學(xué)而( )( )
我要選一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話:
五、選詞填空。(6分)
憂傷 悲傷
1、時(shí)間過(guò)得飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有( )。
2、外祖母去世了,我無(wú)法排除自己的( )。
服侍 服務(wù)
3、我還記得他幫助父母干活,( )生病的母親的情形。
4、他說(shuō)他要當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng),為同學(xué)們( )。
悲哀 悲慘
5、這只受了箭傷的鳥(niǎo)叫的聲音( )。
6、從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒,而是( )。
六、我會(huì)背我能填。(10分)
1.爸爸等于跟我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎比“ ,
”還讓我感到可怕,比“ ,
”更讓我有一種說(shuō)不出的滋味。
2.假若你一直和 賽跑,你就可以 。
3. ,老大徒傷悲。
花有重開(kāi)日, 。
我發(fā)現(xiàn)上面兩句都是關(guān)于 的格言,我還會(huì)寫(xiě)一句:
拓展閱讀
七、閱讀。(23分)
(一)我要認(rèn)真地閱讀,并按要求答題。(13分)
國(guó)慶節(jié)到了。多么( )的節(jié)日!多么( )的檢閱!街道上人山人海,樓房上彩旗飄飄,主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。
步兵過(guò)去了,炮兵過(guò)去了,青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)?,F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。
在隊(duì)伍的第一排,緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩,看來(lái),他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致,目視右方,睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。
檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì),集中在這位小伙子身上了。
“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。
1、給文中括號(hào)里填上合適的詞。(2分)
2、這部分內(nèi)容節(jié)選于《 》,主要人物是 。
請(qǐng)用“ ”畫(huà)出他的表現(xiàn)的句子。(5分)
3、在人們的贊揚(yáng)中“這個(gè)小伙子”指的是 ,“這些小伙子真棒!”指的是 。(2分)
4、如果在你的身邊,出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人,你打算如何做呢?(4分)
(二)課外閱讀。(10分)
夏天到了,學(xué)校安排了午休時(shí)間,我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺(jué)了。我跟爸爸、媽媽說(shuō)好了,兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時(shí)被叫醒。醒來(lái)后,我總是看到桌子上放著一碗涼的綠豆。我心里很是感激。
一天中午,我怎么也睡不著覺(jué),就起來(lái)了。我悄悄地走到爸爸的門(mén)前,“呀!”我呆住了。我從門(mén)上的玻璃窗里望去,只見(jiàn)爸爸靠在椅子上,微合著雙眼,頭不時(shí)往下垂,旁邊放著座鐘。忽然,爸爸眼一睜,抬起頭看了看座鐘,又靠在椅子上,合上雙眼……霎時(shí),我全明白了:爸爸就是這樣準(zhǔn)時(shí)地叫我的。頓時(shí),我鼻子一酸□淚水涌了上來(lái)□心里默念著□爸爸呀爸爸□明天——明天我不午睡了□
我抹去淚水來(lái)到廚房,一眼瞧見(jiàn)媽媽正在鍋旁忙著什么,頭上掛滿汗珠……我愣住了,喉頭像堵住了什么東西,什么也說(shuō)不出來(lái),淚水像斷了線的珠子從臉上滾落下來(lái)。我百感交集,心想:
1、給這篇短文加上合適的題目。(2分)
2、給第二段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、從文中找出一個(gè)比喻句,用“ ”劃出來(lái),并仿寫(xiě)一句。(4分)
我會(huì)寫(xiě):
4、看到媽媽在鍋旁忙著,我百感交集。“我”心里會(huì)想些什么?把想到的填在文中的橫線上。(2分)
真情習(xí)作
八、我愛(ài)習(xí)作。(25分)
題目:我學(xué)會(huì)了
提示:同學(xué)們,相信你一定學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),例如做菜、畫(huà)畫(huà)、游泳、溜冰等,把你學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)成一篇習(xí)作,要寫(xiě)出真情實(shí)感。
人教版三年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷題目(二)
一、 讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiū jiàn tuī cè zhǐ dài shì yàn bài fǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo nèn sū xǐnɡ wán jù shì yí xì wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 組詞。
阻( ) 調(diào)( ) 鏡( ) 致( ) 輪( )
粗( ) 稠( ) 境( ) 到( ) 論( )
三、 寫(xiě)出下面字的不同讀音,再組詞。
悶 ( ) 看 ( ) 磨 ( )
( ) ( ) ( )
四、 用“——”把每組中不是一類(lèi)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
1、 曇花 牽?;?花鐘 萬(wàn)壽菊 夜來(lái)香
2、 蜂蜜 駱駝 金魚(yú) 花鴨 蝴蝶
3、 肩膀 手臂 脊背 雙腿 身高
五、 選詞填空。
不是……而是…… 如果……就…… 除了……還有……
1、他發(fā)現(xiàn),( )我們平時(shí)看到的世界,( )一個(gè)平時(shí)看不到的世界。
2、蜜蜂回家靠的( )超常的記憶力,( )一種無(wú)法解釋的本能。
3、( )蜜源離蜂箱不到一百米,它們( )在蜂巢上方跳“圓舞”。
【發(fā)明 發(fā)現(xiàn)】1、牛頓觀察落地的蘋(píng)果,( )了地球有吸引力。
2、魯班觀察帶齒的草葉,( )了鋸子。
六、 把下列詞語(yǔ)排列成通順的句子。
1、病毒 流行性 的 感冒 引起 由 就是
2、白刺果 陽(yáng)光下 鮮紅的 耀眼 在 顯得 金色的 格外
七、 按原文填空。
1、荷蘭的列文虎克喜歡( )。
2、蜜蜂沒(méi)有( )方向,( )地回到了家。
3、你只要看看什么花( )開(kāi)放,就知道( )詩(shī)幾點(diǎn)鐘,這是不是很有趣?
4、( ),十月蘿卜上秤稱。
八、 閱讀短文,完成后面地題目。
根系
每棵植物的根的總和,叫根系。植物的根系是十分龐大的。據(jù)書(shū)上記載:一棵發(fā)育充分的冬黑麥,在抽穗期共有1400萬(wàn)條根,如果把這些根一條條連起來(lái),總長(zhǎng)度可達(dá)600千米以上。一棵只生長(zhǎng)了一米的蘋(píng)果樹(shù)苗,它的根系竟有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根,而且根扎得很深,如甜菜得根可以入土3米,苜蓿的根可以入土5米,在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,許多植物根系延伸的直徑可以達(dá)到3米,而向日葵的根系可以向四周延伸5米,一種青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)到27米,比樹(shù)冠還大3——5米。
1、 根系是指什么?用“——”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
2、 在文中找出與下面兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)。
微小( ) 縮短( )
3、 各種植物的根系不一樣。抽穗期冬黑麥的根共有 ;沙漠中的駱駝刺,它的根可以入土 ;青香蕉蘋(píng)果樹(shù)的根系可向四周延伸,直徑可達(dá) 。
4、 文章介紹了根系的三大特點(diǎn),分別是:
?、?/p>
?、?/p>
③
5、 了解了根系的特點(diǎn),你想說(shuō)什么?
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