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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(jì)

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      人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(jì)

        人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第八課《路旁的橡樹》講述的是一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第八課《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語文三年級(jí)下冊(cè)第八課《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.了解課文內(nèi)容,體會(huì)筑路人高尚的心。

        教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

        教學(xué)難點(diǎn) 理解“高尚”的意思,知道為什么這種保護(hù)橡樹的行為是“高尚”的。

        教具準(zhǔn)備 課件:詞語、橡樹圖片、重點(diǎn)語段

        導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

        預(yù)習(xí)提綱

        1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。

        2.查詞典,解決詞語疑難。搜集橡樹和描寫樹木的詞語。

        一、導(dǎo)入新課

        1.出示課件圖片。仔細(xì)觀賞。

        2.你看到了怎樣一棵橡樹?請(qǐng)用一句話說說它的特點(diǎn)。(要求學(xué)生說話時(shí)用上課前搜集的詞語,使語句更生動(dòng)。)

        3.多美的橡樹啊,可惜它長(zhǎng)的不是地方——長(zhǎng)在了馬路旁邊?,F(xiàn)在要在這兒修公路,這棵樹擋住了去路,路是一定要修的,這棵橡樹的命運(yùn)又應(yīng)如何呢?今天我們一起來感受一篇令人感動(dòng)的文章《路旁的橡樹》。(板書課題)指導(dǎo)讀好課題。

        二、檢查預(yù)習(xí),掃清字詞障礙。

        1.指名讀課文,指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語:(課件出示)

        公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

        橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚

        2交流。文章講一個(gè)什么故事?讀后你有什么想說的話?(整體感知)

        三、再讀課文,交流質(zhì)疑

        1.誰愿意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽?

        提要求:(1)把語句讀流利(2)讀你自選的這部分,你想到了什么?(3)其他同學(xué)有什么疑問和想法?

        2.議讀與質(zhì)疑

        (1)如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時(shí),要把你對(duì)高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來,要拿高大的橡樹引起筑路工人的關(guān)注和愛惜的心理讀出來。議讀時(shí)要對(duì)筑路工人自覺保護(hù)橡樹的心理有所感悟,意識(shí)到“砍樹容易栽樹難”的道理。

        (2)“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第4-6自然段時(shí),要從工程師和工人的神態(tài)、動(dòng)作、言語中體會(huì)他們的心理。工程師要執(zhí)行自己設(shè)計(jì)的工程計(jì)劃,工人在工作中遇到了問題。他們?cè)诒Wo(hù)橡樹上獲得了一致。

        (3)如選讀最后幾段課文時(shí),要對(duì)公路上彎曲城馬蹄形有所認(rèn)識(shí)、有所感悟。重點(diǎn)是讀好人們的贊嘆,體會(huì)保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時(shí)放開讓學(xué)生暢談自己的認(rèn)識(shí)——由課文引向?qū)W生生活,由別人的故事誘發(fā)自己保護(hù)環(huán)境的行為。

        3.現(xiàn)在你來說一說:為什么坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”說說你是怎樣理解“高尚”的,舉例說明生活中還有哪些行為是“高尚”的。

        4.總結(jié):對(duì)一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對(duì)環(huán)境的保護(hù),對(duì)生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

        四、結(jié)合實(shí)例,說說你讀后的感想

        可啟發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注,尋找有關(guān)的實(shí)例或資料來說說感想。

        五、布置作業(yè)

        聯(lián)系第七課《小村莊的故事》,假想有三人逃生到此,看到這棵路旁的橡樹,他們會(huì)想什么,說什么,做什么。寫在練筆本上。

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