亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦 > 學習方法 > 小學學習方法 > 三年級方法 > 三年級語文 > 人教版語文三年級下冊第二十七課賣木雕的少年教學設計

      人教版語文三年級下冊第二十七課賣木雕的少年教學設計

      時間: 嘉馨975 分享

      人教版語文三年級下冊第二十七課賣木雕的少年教學設計

        人教版語文三年級下冊第二十七課《賣木雕的少年》講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二十七課《賣木雕的少年》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語文三年級下冊第二十七課《賣木雕的少年》教學設計1

        學習目標:

        1、認知目標:會認11個生字,寫14個生字。正確讀寫“游覽,工藝品”等詞語。

        2、技能目標:正確,流利,有感情地朗讀課文。積累并正確運用四字詞語。

        3、情感目標:學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動,感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

        教學難點:

        識字寫字,正確讀寫詞語。讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對中國人民的友好感情。

        教學難點:讀懂本課內(nèi)容,明白少年為什么送木雕給“我”,感受他對中國人民的友好感情。

        課前準備:搜集非洲有代表性的圖片(植物,動物,人種等),莫西奧圖尼亞大瀑布的圖片以及非洲的木雕圖片,并制作成課件。

        教學課時:兩課時

        教學過程:

        第一課時

        一、課前談話

        師:同學們,今天張老師帶大家一起走入神秘的非洲。首先讓我們來欣賞幾組圖片,用心地感受一下非洲這個地方。(課件播放非洲的猴面包樹,大象,舞蹈圖片)。

        二、揭示課題

        1、師:剛才看了這么多的圖片,相信同學們對非洲在感官上已經(jīng)有了初步的了解。今天,我們就跟隨作家吳晴一起走進非洲,去結(jié)識一位賣木雕的少年。(出示課題)

        2、齊讀課題,“賣”的反義詞是:買,區(qū)分“賣”和“買”

        3、讀了課題,你有什么問題嗎?

        三、初讀課文,整體感知

        1、師:同學們的質(zhì)疑都很有針對性,課文中就有很多有關(guān)少年的信息。請同學們自由讀課文,要求讀準字音,讀通課文,找找有關(guān)描寫少年的語句。

        2、指名交流,(少年的外貌,語言,行為等)師引導:他是哪里人(非洲)能說具體一點嗎(非洲南部的莫西奧圖尼亞大瀑布邊)指導讀好瀑布的名字。

        四、感受瀑布和木雕之美

        1、師:想去欣賞一下莫西奧圖尼亞大瀑布嗎?(播放瀑布圖片)

        2、師:此時,你的腦子里蹦出了哪些詞語(壯觀,雄偉等)課文是怎樣來描繪它的呢?指名說,(出示第2段)指導朗讀,讀好四字詞語,指名讀,齊讀。

        3、師:課文中還有很多這樣類似的四字詞語,張老師把它們都找出來了。

        出示:琳瑯滿目、各式各樣、構(gòu)思新奇、栩栩如生、愛不釋手(小老師帶讀——開火車讀)

        4、師:從這些出示的詞語中可以看出“名不虛傳”,“游人如織”,“十分壯觀”是寫——瀑布的,而這些詞語都是寫——木雕的。課文哪幾段具體介紹了非洲的木雕(第3,4段)

        咱們一起去欣賞一下非洲的木雕吧!(課件播放木雕的圖片)你用哪些美好的詞來形容一下你所看到的木雕(精美,栩栩如生等)

        5、(出示第3,4段)師:這么精美的木雕,我們一起再去回味一下。(齊讀)這么栩栩如生的象墩,難怪我拿在手里——愛不釋手。

        6、師:剛才我們學了那么多的四字詞語,我們不但要記住,而且要會正確運用。

        出示:

        大瀑布真是(名不虛傳),那里(游人如織),景色(十分壯觀)。攤點里陳列的木雕(琳瑯滿目),(各式各樣)。其中象墩(構(gòu)思新穎),大象雕得(栩栩如生),我一看就(愛不釋手)。

        指名說——齊說。

        過渡:精美的木雕激發(fā)了“我”強大的購買欲望,但是“我”為什么又放棄了呢?

        五、研讀感悟少年的形象

        1、請同學們自由朗讀課文5—9自然段。

        (1)看看“我”為什么最終放棄買木雕。“我”的情緒又發(fā)生了哪些變化?找出相關(guān)的語句體會。

        (2)剛才是對“我”的描寫,那課文中又是怎么描寫這個賣木雕的少年的呢?他都說了些什么?面對我的遺憾他又會想些什么呢?找出來讀一讀。

        2、指名交流,隨機出示指導朗讀。

        通過“我”與少年的一席對話,你覺得這個賣木雕的少年是個怎樣的人呢?

        3、是啊,為什么少年會如此地尊重中國人呢?讓我們一起去看一看吧。

        中國人曾經(jīng)幫助過非洲,非洲人民深深地記在心里,就連十五,六歲的少年也知道中國人是他們的朋友。那面對這么精致的木雕,我最終買了嗎?下節(jié)課,我們繼續(xù)學習。

        第二課時

        一、回顧導入。

        1、認讀詞語,簡要回顧課文內(nèi)容。

        2、上節(jié)課我們知道了,因為種種原因我和這個賣木雕的少年都有了些許遺憾,那最后“我”會是帶著遺憾回國的嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

        二、深入學習,揣摩人物內(nèi)心

        1、朗讀第十至十五自然段,體會發(fā)生了什么微妙的變化。

        2、這是一個什么樣的象墩?你從中體會出了什么?

        師:只有拳頭大小的象墩拿在手里卻是——沉甸甸。這一詞已經(jīng)是第二次出現(xiàn)了,還在哪里出現(xiàn)過,它們有什么不一樣?

        引導:自從少年白天和我見過面之后,他可能在干什么(找木雕,做木雕)所以這個象墩代表的是少年的心意,少年的情誼,怪不得我拿在手里是沉甸甸的。

        3、少年的這些舉動,表現(xiàn)了少年怎樣的內(nèi)心世界?

        (展現(xiàn)了非洲人民對中國人的情誼,從而也看出了他的淳樸與善良。)

        三、總結(jié)全文,情感延伸

        1、師:我回國后,肯定會把這個非洲少年介紹給朋友認識,你會怎么介紹?可以介紹他的外貌,他的木雕,他送木雕給我這件事。(指名交流)

        板書:中國人是我們的朋友!

        2、師總結(jié):我們都有共同一個家,那就是地球。生活在地球上的人們雖然膚色不同,語言不同,但他們都有一個共同的心愿,希望世界——充滿愛,希望世界——和平。

        四、指導書寫。

        板書:27 賣木雕的少年

        朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈送木雕

        事情發(fā)展的順序記敘

        國際友誼

        更多人教版語文三年級下冊第二十七課《賣木雕的少年》教學設計

      2645666