蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事
蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事
魚和水可以變成一個什么樣的故事呢?一起看看三年級學(xué)生們的作品吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事篇1
在金色的童年早晨，我依偎在媽媽的懷里，沐浴在愛的光輝中。她常常在我的耳畔說著“魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感受到你的眼淚，因為你在我的心里。“我似懂非懂地點點頭，這給她以莫大的欣慰。
金色的童年成了我的美好的回憶。步入青春期的我，每天早晨匆匆跑向?qū)W校，晚上拖著疲憊的身軀挪回家中。而與媽媽相依相伴的日子也隨時間的增長而飛逝。
我常看到的是她憔悴的面容，她常看到的是我孤獨的背影?，F(xiàn)在，你走你的陽光道，我過我的獨木橋。以前心系子女的媽媽也被封鎖在金色的童年了。家里的冷清，不覺地讓我寒戰(zhàn)。于是乎，早出晚歸已成了我的生活規(guī)律。
在一個寒冷的冬天，為了釋放日積月累的孤獨與冷清。我約三五個好友逛街。興趣正濃時，朋友以時間太晚為由，一個個離開了我，勸誡我早點回去?；丶以琰c，干嘛。面對的是冰冷的面龐，呼吸的是孤獨的氣息，感受的是凄清的氛圍。感同身受的手表無力地嘀嗒著。十一點已無情地降臨了，店鋪已打烊了，熱鬧的大街頓時冷清，北風(fēng)呼呼地咆哮。我仿佛失去溫度像個雕像一樣呆在那，仿佛是個局外人。世界都是一片白茫，都是一片寂靜，呼吸也不存在了。寒冷的北風(fēng)依舊不依不饒地向我襲來。寒冷的風(fēng)，寒冷的天，寒冷的人……寒冷的一切在吞噬著我?？奁难蹨I，我已經(jīng)干涸了。幸好，還有心在破碎。與日俱增的寒冷爬上了我的心頭，給我以當(dāng)頭棒喝。我無力地像秋葉凄婉地旋落在地上。在我的頭無力地接吻大地之時，一雙溫暖的手抱住了我。頃刻，冰雪融化了，陽光滋潤著我的內(nèi)心，心中已是百花爭艷的春天，萬紫千紅的讓人煥然一新，鳥語花香在我的心里呈現(xiàn)?；剡^頭來，我與媽媽相互對視，我深刻地明白了，媽媽挺直的脊梁為何彎曲，俊俏的面容為何憔悴，烏黑的秀發(fā)為何斑白，媽媽辛勞大半輩子究竟為了誰?為了我啊!心中的吶喊溢于言表，此時無聲勝有聲，我們對視一笑，然后依偎在一起，重回童年的夢境。
重回金色童年的早晨，我依舊依偎在媽媽的懷里。此時的我在媽媽的耳畔訴說著“魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里。水說我能感受到你的眼淚，因為你在我的心里。”
蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事篇2
有一天，小明在一口井旁邊看書。“咦，書上說魚在有水的地方才能生存，那我是不是可以在井里抓到魚呢?”小明跑去問媽媽，“媽媽媽媽，書上說魚在有水的地方才能生存，那井里有沒有魚呢?”“孩子，你可以自己去試試呀。”媽媽笑著，摸著小明的頭說。
小明找來了一根魚竿，拿來了魚餌。“媽媽，你說，我能釣到魚嗎?”“孩子，這我可說不清楚，你自己去試試吧。”
小明走到井旁，自言自語道：“我可是個釣魚高手，釣條魚還不簡單?”他把魚餌放到魚鉤上，然后把線垂了下去。“沒問題，現(xiàn)在就等一等吧。”小明高興地說。
一小時過去了，兩小時過去了，三小時過去了，小明一條魚也沒釣上來。他很生氣，說：“怎么會這樣呢?書上說有水魚就能生存，這里有水呀，一定是我的運氣太差勁了。”
他垂頭喪氣地回到家，對媽媽說：“媽媽，太倒霉了，我釣了好幾個小時了，一條也沒釣上來。一定是我的運氣不好。”
媽媽哈哈大笑，說：“傻孩子，井里是沒有魚的。”
小明摸著后腦勺，問：“可是書上說魚在有水的地方生活呀。”
媽媽說：“這里的水，說的是河、江、海、湖之類的地方，一口小小的井，魚是生活不了的。”
“原來是這樣呀!”小明恍然大悟。
蘇教版三年級下冊第四單元作文魚和水的故事篇3
魚和水的故事，那兩句對白很經(jīng)典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚說：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺得到你的淚，因為你在我心中。”
這兩句對白很經(jīng)典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚兒從小就是一個頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水里躥來躥去，先是個50米沖刺，然后來一個急剎車或是一個急轉(zhuǎn)彎。每每這時，水兒總是微笑地看著魚兒……有時，魚兒會碰到一些令人喪氣的事，但在這時，溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著，撫慰著魚兒。
白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水面，看看外面的世界，然后再將她穩(wěn)穩(wěn)地接住。到了夜里，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地搖晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚里，水兒總是會將魚兒拖到水面
魚兒漸漸長大了，她發(fā)現(xiàn)心里有一樣?xùn)|西讓她牽掛——那就是水兒。一天，魚兒終于鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。“你為什么不說話?”魚兒問。水仍舊沉默著，只是開始輕輕地搖著頭。
媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規(guī)律，就好像斑馬只能愛斑馬，花豹只能愛花豹;條紋的只能愛條紋，斑點的又只能愛斑點，而斑點卻是永遠不能愛條紋的。
魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢?魚兒不明白，她吐著泡泡對水說：“我愛你!”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什么，只是靜靜地躺在了水的懷里……
許久，魚兒的開口打破了沉寂：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺到你的淚，因為你在我心中。”魚兒急了：“那你為什么不愛我?”
水卻只能說：“我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的。”魚兒又堅定地說：“我不怕，我要永遠和你在一起!”
可是，水終究逃不過漂流的命運，他流入了一條大河，魚兒一直寸步不離地陪著他。他們相擁著饒過暗礁和險濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著。水流越流越暖，最后竟快斷流了!
太好了，我們終于可以定居了。”魚兒歡呼雀躍。“不行，水面太淺，太危險了，乘現(xiàn)在還有退路，你趕快往回游吧!”水兒緊張地說。
“不，不管怎樣，我決不離開你!”魚兒堅決地說。
為了減少水的蒸發(fā)量，白天，魚兒靜靜地躺在水的懷里，不作任何運動。到了夜里，星星全落到了水里，魚兒才開始嬉戲，把星星一顆顆吞進去，又吐出來，再吞進去，再吐出來，樂此不疲。
六月，火紅的太陽照射著水面，盡管他們做了各種努力，可水兒還是在一點一點的蒸發(fā)。魚兒的脊背漸漸地露出了水面，水兒努力地激起了波瀾，濕潤著她的脊背，不讓太陽將她灼傷?？墒沁@樣，更加加速了水的蒸發(fā)。終于，最后的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上，奄奄一息。
魚兒的心臟在完成了最后一次跳動時，一滴眼淚從臉頰滑落。
突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之后，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼喚著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著悲傷的心情載著魚兒像風(fēng)一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到……
水兒載著魚兒，奮力奔跑，流到了一棵干枯的小樹旁，水兒侵入了泥土里，把魚兒的身體埋進了泥土，水兒對著魚兒已腐爛的尸體輕輕地說：“我們不用再到處奔流了，我找到了你的住所，從今以后，你中有我，我中有你……
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