小學(xué)生語文三年級下冊練習(xí)題
小學(xué)生語文三年級下冊練習(xí)題
記憶是三年級學(xué)生讀書的一種必不可少的方式。它對積累語言、培養(yǎng)語文的人文素養(yǎng)具有重要的意義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)生語文三年級下冊練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)生語文三年級下冊練習(xí)題1
一、 拼寫詞語，并寫得漂漂亮亮。
hǎi bīn kuān fàn piāo dàng shè dìng
( ) ( ) ( ) ( )
hū huàn láo lèi yàn juàn yá chǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、給句子中帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標出來。
湊(còu zòu)成 俊(jùn zùn)俏 急匆匆(cōng wù )
三、比一比，組成詞語寫下來。
晨( )奶( ) 牽( ) 喚( ) 冬( )
唇( )仍( ) 奔( ) 換( ) 棗( )
四、把下面的詞語補充完整。
風( )日( ) 山( )水( ) 春( )花( )
春( )化( ) 爭( )斗( ) 萬( )更( )
五、下面幾組詞語中，每組出現(xiàn)一個不同類的詞。請你用“～”標出來。
● 麻雀燕子 母雞 黃鸝
● 油菜花 水仙花 介子菜花 蒲公英
● 嬸嬸姑姑 姐姐 老師
● 美麗搓動 跳躍 奔跑
六、我的發(fā)現(xiàn)。
紅花綠柳春回大地 鳥語花香
我發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫______________________的。
我還能從積累的詞語中寫出四個。
( ) ( )( ) ( )
七、積累句子。
1.①看到第一只蝴蝶飛，它( )著我的雙腳;我高興地( )住它，又( )地把它放掉。
②一身( )的羽毛，一對( )的翅膀，加上( )的尾巴，湊成了( )的小燕子。
?、酆影兜牧?，近看( )，遠看( )，( )，枝條上已經(jīng)長出( )大的疙瘩……
2.我會寫。
本單元我們學(xué)習(xí)了兩首描寫春天的古詩分別是( )寫的《 》和( )寫的《 》，我最喜歡的一首是《 》，我可以把它端端正正，漂漂亮亮的寫出來。
我在課外也搜集了很多描寫春天的古詩，我搜集到的古詩有《 》、《 》、《 》。
3.“打罷春，陽氣升。”這句民間諺語的意思我已經(jīng)了解了，我還搜集了很多關(guān)于春天的民間諺語。
4.你還能寫出含有“春”字的詞語嗎?寫得越多越好。
八、閱讀。
春天的景色
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉。太陽紅紅的光束射過來，那樣溫柔地撫摸你，年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在這溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜。許多小鳥在樹林里自由自在地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，
和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂?啊，原來孩子們在放風箏。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏隨風飄舞，多么使人心曠神怡的景象啊!
啊春天的一切 都顯得那樣的生機勃勃
1.請你為文章的最后一個自然段加上標點。
2.你覺得，可以用文章中的哪句話概括本篇文章的內(nèi)容呢?把它抄寫在下面吧!
______________________________________________________
3.本文描寫了很多春天里的景色，請你按順序把他們寫下來：
4.你喜歡文章中的哪些詞語、句子?把它積累下來吧!
九、習(xí)作。
同學(xué)們，在春光明媚的日子里，你們也一定有很多春天里玩的游戲吧!
選擇一件你覺得在春天里玩得最開心的事情寫一寫。注意把“玩”的過程寫清楚，突出故事的“開心”。寫好以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。
小學(xué)生語文三年級下冊練習(xí)題2
第一部分： 基礎(chǔ)知識積累與運用(42 分)
一、我能拼，我能寫。(共6分)。
shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān
玩 驚 嬌 勢 威 裕
二、我能用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音(3分)。
原來圣誕樹就是給(ɡěi jǐ)予樹，它給(ɡěi jǐ)小朋友們帶來新年的祝福(fú hú)。
三、 我能看清每組字的區(qū)別，看我來組詞。(5分)
辨( )仰( )戴 ( )臉( )緒( )
辯( )柳( )帶 ( )撿( )堵( )
四、積累詞語我最棒，我一定能填正確(4+2分)。
刻舟( )劍 沒( )打采 ( )近求遠 大驚失( )
興高( )烈 不( )思索 相提并( ) 不聞不( )
我還積累了不少這樣的四字詞語，我可以再寫出兩個。
( )( )
五、先連線，再寫句子，請注意把線畫好。(6+2分)。
聰明在于學(xué)習(xí) 必有我?guī)熝?/p>
三人行 天才在于積累
人之初 柳暗花明又一村
上有天堂 始于足下
山重水復(fù)疑無路 性本善
千里之行 下有蘇杭
我還會寫一句類似的句子：
六、下面的句子是病句，我能把它改正過來。(4分)
小亮是我們班成績最好最優(yōu)秀的學(xué)生。
七、我會仿照例句，寫一處景物或活動。要用上精彩的詞語。(3分)
______________________________。
例：魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅櫻;有的眼晴圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。
八、我會默寫《望天門山》。(4分)
__________， __________。
__________， __________。
十、本學(xué)期，我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在這次活動中，我了解了 __________這種中華傳統(tǒng)文化，知道了 __________。(3分)
第二部分 閱讀積累與運用(26分)
一、我會認真地閱讀課文片段，然后按文后要求回答問題(12分)。
有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑,就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。
1、這段話是從課文《 》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《 》。(2分)
2、我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎?(3分)
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
3、形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎?(2分)
( ) ( )
4、盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了( 和 );他的肌膚，變成了遼闊的( )，他的血液變成了奔流不息的( )……(3分)
5、懷著感恩的心，你想對盤古說什么?(2分)
二、我會認真閱讀下面的文段，然后回答問題(14)
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴(zhuì)著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。
鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候 隊形 次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣 頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁*氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。(1分)
2、請給短文最后一段空白處填上標點(3分)。
3、短文介紹了 __________、 __________和 __________三種鳥。(3分)
4、請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語 __________、 __________。 (2分)
5、朗讀下面的句子要用什么語氣呢?請你選擇(1分)。
歡快 贊美
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。( )
6、“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢?(2分)
7、你最喜歡短文里的哪種鳥?為什么?(2分)
第三部分：習(xí)作(30分)
下面有兩個作文題目，請自選一個，進行寫作。
題目1：那兒真是一個好地方
向大家介紹你去過的一個地方，可以介紹那兒好看的景點，好玩的活動，好吃的美食。要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩!
要求：先把題目抄下來;文章內(nèi)容具體，語句通順，不少于250字。
題目2： 歡歡的故事
森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事發(fā)生呢?請你繼續(xù)寫下去。
要求：先把題目、開頭抄下來，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去吧?？凑l編的故事最有趣。
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