亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學習啦 > 學習方法 > 小學學習方法 > 三年級方法 > 三年級語文 >

      人教版語文三年級教學計劃上冊

      時間: 詩盈1200 分享

        就算學生接受新的知識比較慢我們也要花心思去照顧他們,今天小編就給大家分享一下三年級語文,歡迎大家來借鑒哦

        小學三年級上冊語文教學計劃

        一、教材分析

        本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。

        二、學生分析

        本班共有學生26人。根據(jù)上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣.

        三、教學目標

        1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。

        2、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

        3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。

        四、教學重難點

        1、學會240個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認85個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。

        2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

        五、教學措施

        1、準確把握三維目標,不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學生的不同層次,進行合理的教學。

        2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

        3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語 言表達能力,并且注重學生平時知識的積累 .

        4、重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

        5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助,持之以恒的幫助潛能生,建立對學習的信心。

        三年級上冊語文教學工作計劃

        一、教材分析

        本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導讀、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了8個專題。它們依次是:神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好、作家筆下的動物、神奇的科技世界、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、民間故事寓言故事和神話傳說。

        二、學生情況的分析

        三年級共有90名學生,從上學期的學習情況來看,三分之二的學生較聰明,能夠較好的接受新知識,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但是個別同學基礎差,沒有很好的學習習慣,如:做事情太拖拉,上課思想不夠集中,作業(yè)不能自覺完成,學習積極性不夠,跟不上全班步伐等。這也是學生中存在的一個嚴重的問題。由于存在學生的心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

        三、 教學及心育目標

        1、讓學生在語文學習過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思維,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

        2、認識260個字,會寫314個字。累計認識2404個字,會寫1802個字。

        3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。積雪練習練習用鋼筆書寫正楷字。

        4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。

        6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

        7.初步把握課文的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

        8.開始學習略讀,粗知文章大意 。

        9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

        10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與學生交流圖書資料。

        11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

        12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

        13.結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

        四、教學措施

        1、要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng);

        2、要重視對學生讀書的指導;

        3、要重視閱讀與習作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學生習作起步階段的基礎;

        4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書,教具,學具的作用;

        5、要妥善安排教學時間;

        五、教學中應注意問題

        1. 關(guān)于識字、寫字教學 應鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵學生之間交流識字的方法經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學生獨立的識字能力。繼續(xù)加強寫字教學的指導。

        2.關(guān)于閱讀教學。精讀課文的教學,應該是在教師指導下,學生自己閱讀感悟的過程。應繼續(xù)加強詞句訓練。重視朗讀的指導和訓練。 逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難,并展開合作學習,并組織好全班交流。

        3.關(guān)于口語交際教學。 要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。注意全員參與,引導學生自我進行評價,要放手讓學生進行交際實踐,不做過多的指點。

        4.關(guān)于習作教學。 本冊習作練習主要是寫學生實際生活中看到的,聽到,想到的。在指導中一定要讓學生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。注重培養(yǎng)學生再現(xiàn)生活的能力,練就表達的基本功。注意培養(yǎng)學生習作的興趣,讓他們樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交流。

        人教版三年級語文上冊教學計劃

        一、學生情況分析

        本期本班共有學生59人。學生在二年級學習基礎上,一面著重進行閱讀和寫作方法的指導;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神,全面提高全體學生的語文素

        養(yǎng)。另外,三年級的孩子的識字量有了一定的積累,應該加大閱讀量,讓孩子學會自由地表達自己的想法,喜歡寫日記,學會習作。這學期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,調(diào)動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質(zhì)量。

        二、教材分析

        本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。

        全冊書要求認識200個字,會寫300個字,第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條里,要求會寫的字排在方格里。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字,如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)

        現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

        三、教學目標

        1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。

        2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2000個字,會寫

        1300個字。

        3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

        4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。

        6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

        7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

        8、開始學習略讀,粗知文章大意。

        9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

        10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

        11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

        12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

        13、結(jié)合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

        四、教學措施

        (一)精讀課文的教學

        1、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一,要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。識字教學要與低年級有所區(qū)別,要使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。 鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、

        整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,嚴格訓練,不斷提高寫字質(zhì)量。

        2、繼續(xù)加強詞句訓練。

        詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三要重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。

        3、語文園地的教學。

        語文園地重視引導學生自主學習,獨立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采

        用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。

        4、要加強朗讀、默讀訓練。

        朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

        (二)略讀課文的教學

        略讀課文一般故事性強,文字淺顯,能夠引起學生的閱讀興趣,便于閱讀和理解。略讀課文的教學,著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文,教師更應該放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的“閱讀提示”,引導學生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。

        (三)口語交際的教學

        明確教學要求,培養(yǎng)他們交際的能力, 創(chuàng)設情境,讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流,勇于發(fā)表觀點、見解,全員參與,共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

        (四)習作教學

        重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達,加強習作與閱讀,口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系,多給他們提供說的機會,寫的機會,多鼓勵多表揚。

        (五):實踐活動

        語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性,激發(fā)學生主動探究的興趣,培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展,是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當時當?shù)氐膶嶋H,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。


      人教版語文三年級教學計劃上冊相關(guān)文章:

      1.三年級上冊教學計劃范文

      2.三年級語文上冊學科計劃

      3.人教版小學三年級健康教學計劃

      4.小學三年級語文下冊教學計劃表

      5.小學三年級健康教育教學計劃

      4120039