小學(xué)語文三年級下冊分類復(fù)習(xí)題

　　(3)《語文園地》中要求“讀讀背背”的內(nèi)容。

　　園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語

　　園地二：古詩佳句及作者

　　園地三：表示思想方法的諺語

　　園地四：有關(guān)讀書、治學(xué)的成語

　　園地五：體現(xiàn)“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊

　　園地六：有關(guān)氣象的農(nóng)諺

　　園地七：表示友誼的名句 及作者

　　園地八：歇后語

　　2“黃泡泡”及課后問題：

　　在整個復(fù)習(xí)階段，按單元梳理課文是必不可少的，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要會解答“黃泡泡”及課后問題，還可根據(jù)各班學(xué)生情況，在文中找一些比較典型的段落，進行閱讀練習(xí)。

　　《燕子》

　　(1)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。學(xué)習(xí)伙伴提出：想象出“趕集似的聚攏來”的景象 。

　　(2)學(xué)習(xí)伙伴提出：為什么要用“五線譜”打比方呢?

　　課文寫了燕子的哪些特點?

　　《荷花》

　　(1)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。學(xué)習(xí)伙伴提出：“冒”用得真好。

　　(2)學(xué)習(xí)伙伴提出：“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?

　　為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢?

　　《翠鳥》

　　(1)聯(lián)系上下文，我理解了“鮮艷”的意思。

　　(2)翠鳥的動作真快呀!(第三自然段)

　　比較句子，哪個寫得好，好在哪?

　　《燕子專列》

　　能夠作出這個決定真了不起!(第2自然段)

　　從“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語中體會到什么?

　　《一個小村莊的故事》

　　(1)我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。

　　(2)我想對小村莊的人們說……(最后一段)

　　小山村發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化?

　　《寓言二則》

　　(1)通過查字典和聯(lián)系課文，我知道“亡”和“牢”的意思。

　　(2)我想對那個楚國人說……

　　從這兩則寓言中懂得了什么。

　　《驚弓之鳥》

　　(1)真有這樣奇怪的事情嗎?(第2自然段)

　　(2)更羸的判斷真準(zhǔn)確呀!(最后一段)

　　更羸看到大雁后作出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的?

　　《畫楊桃》

　　老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢?(第11自然段)

　　《檢閱》

　　(1)怎么誰都不愿意第一個開口呢?(第3自然段)

　　(2)我能體會博萊克當(dāng)時的心情。(第12自然段)

　　觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?

　　《爭吵》

　　(1)他們都說在外邊等著對方，倆人想的一樣嗎?(第7自然段)

　　(2)這里的“挨”字用得真好!(第9自然段)

　　《可貴的沉默》

　　(1)這“極為珍貴的東西”會是什么呢?(第10自然段)

　　(2)我也要回報父母對自己的愛。(最后一段)

　　為什么說孩子們的沉默是可貴的?

　　《她是我的朋友》

　　聯(lián)系上文，我讀懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)

　　找一找描寫阮恒表情、動作的句子，并說一說他當(dāng)時是怎么想的?

　　《七顆鉆石》

　　我能體會到當(dāng)時水是多么重要。(第1自然段)

　　從水罐的一次次變化中，體會到了什么?

　　《太陽》

　　我知道這樣比較的好處。(第2自然段)

　　課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫出這些特點的?

　　《月球之謎》

　　人們都會有哪些遐想呢?

　　《我家跨上了“信息”高速路》

　　為什么說地球變成了小村莊呢?(第2自然段)

　　網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來了哪些方便?

　　《太陽是大家的》

　　我想對別的國家里的小朋友說幾句話……

　　《一面五星紅旗》

　　這時“我”可能會想什么呢?我想對那個面包店老板說……

　　畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化?

　　《賣木雕的少年》

　　找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時是怎么想的?

　　《古詩兩首》

　　我要去再收集一些民間故事。

　　《西門豹》

　　我知道鄴這個地方越來越窮的原因了。

　　西門豹用了什么辦法懲治巫婆和官紳?他的辦法妙在哪里?

　　《女媧補天》

　　女媧真了不起。

　　3資料袋小知識：

　　《珍珠泉》：我國有很多神奇的泉。其中x藏有(羊八井熱)泉，河北有(噴魚)泉，臺灣有(水火)泉。

　　《畫楊桃》：告訴我們，同一事物從不同角度看，會有所不同。

　　《和時間賽跑》：收集關(guān)于珍惜時間的格言。

　　少壯(不努力)，老大(徒傷悲)。

　　花有重開日，(人無少年時)。

　　一日之際在于(晨)，一年之際在于(春)。

　　(黑發(fā))不知勤學(xué)早，(白首)方悔讀書遲。

　　《絕招》：

　　(三胖) 會( 憋氣 )的絕招;

　　(二福子)會(單臂倒立)的絕招;

　　(小柱子)會(速算乘法)的絕招;

　　(奶奶)會(快速包餃子)的絕招;

　　( 我 )會( )的絕招。

　　《可貴的沉默》主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，(幾乎所有的爸爸媽媽都知道孩子的生日并向他們祝賀，)孩子們因此而感到(驕傲和快樂);知道爸爸媽媽生日的孩子(只有幾個)，(而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日)。強烈對比下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并用行動回報對父母的愛。

　　《她是我的朋友》主要人物是(阮恒)。

　　《媽媽的賬單》主要人物是媽媽和兒子(小彼得)。

　　《七顆鉆石》的作者是(俄)國的(列夫.托爾斯泰)。

　　課題 國名連線：

　　課題 國名

　　《檢閱》 歐洲瑞士

　　《美木雕的少年》 波蘭

　　《中國國際救援隊，真棒!》 非洲南部 贊比亞

　　《燕子專列》 阿爾及利亞

　　《太陽》：太陽是由(氣體)組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出(光)和(熱)。我們祖先在太陽上發(fā)現(xiàn)的黑斑，就是現(xiàn)在人們所說的(太陽黑子)。這是世界上(最早)的關(guān)于(太陽黑子)的記錄。

　　《月球之謎》：月球是繞(地球)旋轉(zhuǎn)的星球，對物體的吸引力只有地球的(六分之一)。月球表面布滿了無數(shù)大大小小的圓形坑洞，這是(環(huán)形山)。一些杰出的科學(xué)家的名字被用來命名大的(環(huán)形山)，其中有四位中國古代天文學(xué)家，請寫出兩位(石申)、(張衡)、(祖沖之)、(郭守敬)。

　　描寫月亮的詩句有：

　　小時不識月，呼作白玉盤。

　　月來滿地水，云起一天山。

　　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　峽深明月夜，江靜碧云天。

　　《一面五星紅旗》：1949年10月1日，在開國大典上，(毛澤東主席)在(天安門)城樓(親自)按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由(曾聯(lián)松)設(shè)計的。《中華人民共和國國旗法》規(guī)定：國旗是中華人民共和國的(象征)，每個公民和組織，都應(yīng)該(尊重)和(愛護)國旗。

　　乞巧節(jié)是古人非常喜歡的節(jié)日。傳說這是(牛郎)(織女)相會的日子。人間女子都希望在這一天向(織女)(乞取智巧)。

　　《女媧補天》《夸父追日》是兩篇(神話)故事。

　　4 掌握閱讀方法，做到舉一反三，會遷移

　　a 朗讀不過關(guān)，影響理解文章內(nèi)容

　　應(yīng)重視朗讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成每天必讀書的好習(xí)慣，正確流利有感情的朗讀是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

　　b 比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優(yōu)美

　　應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對好詞佳句的敏感，積累并習(xí)慣仿寫優(yōu)美語句。

　　c 理解詞語、難句不動腦，依賴查字典

　　應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理運用查字典、聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際的方法理解詞語和意思較難的語句。(在我班學(xué)生對字典依賴性很強，組詞造句都查字典，針對這一情況，我要求學(xué)生先聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實際的方法自己理解詞語并說給大家聽，然后再查字典，看誰理解的意思最接近字典中的意思，獎勵小紅花。)

　　d 閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。

　　三年級是掌握閱讀知識的初級階段，要弄清總分段式、并列段式，習(xí)慣用重點句概括段意，要學(xué)會在文中找答案。

　　(二)閱讀方法在分析短文中的運用

　　1 重視選讀課文，能夠運用已學(xué)的閱讀知識與方法，分析選讀課文。

　　2 課外閱讀應(yīng)掌握的知識點：

　　(1)字：選擇正確讀音。

　　(2)詞：解詞;

　　選詞填空;

　　在文中找出表示顏色的詞、表示動作的詞、圈出來或抄寫下來等。

　　(3)句：給句子加標(biāo)點;

　　按要求畫句子(總起句、過渡句、比喻句、擬人句等);

　　改寫句子(反問句、把被句);

　　感悟重點句等。

　　(4)段：共幾個自然段，標(biāo)序號。

　　了解總分段式，并列段式。

　　(5)篇：給短文選(寫)題目;

　　短文按什么順序?qū)懙?事情發(fā)展順序、時間順序、地點順序、方位順序等);

　　能初步把握文章的主要內(nèi)容;

　　根據(jù)短文內(nèi)容展開想象續(xù)寫幾句話、一段話或續(xù)寫結(jié)尾。