初一新生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
初一新生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
初一新生初入學(xué)校，難免會(huì)不知道該如何學(xué)習(xí)。初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法大家想知道嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于初一新生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，希望對(duì)大家有幫助!
初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
一.提前一天或兩天讀一讀要上的課程
要認(rèn)真，要逐字、逐詞、逐句的閱讀，用筆把重點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)加以理解.遇到自己解決不了的問(wèn)題，作出記號(hào)，教師講解時(shí)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
二.課前想一想
對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題要先思考.如果是基礎(chǔ)問(wèn)題，可以用以前的知識(shí)看看能不能弄通.如果是理解上的問(wèn)題，可以記下來(lái)課上認(rèn)真聽(tīng)講，通過(guò)積極思考去解決.這樣有利于提高對(duì)知識(shí)的理解，養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣。
三.說(shuō)一說(shuō)
預(yù)習(xí)時(shí)可能感到認(rèn)識(shí)模糊，可以與父母或同學(xué)進(jìn)行討論，在交流與探討中找到正確的答案.力求對(duì)新知識(shí)有個(gè)準(zhǔn)確的概念。
四.寫(xiě)一寫(xiě)
預(yù)習(xí)時(shí)要做學(xué)習(xí)筆記，主要記錄課文的主要內(nèi)容、看書(shū)時(shí)的初步體會(huì)和心得、讀明白了的問(wèn)題的理解，對(duì)疑難問(wèn)題的記錄和思考等。
五.做一做
預(yù)習(xí)應(yīng)用題，可以用畫(huà)線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系，弄清已知條件和所求問(wèn)題，找到解題的思路.對(duì)于一些有關(guān)圖形方面的問(wèn)題，可以在預(yù)習(xí)中動(dòng)手操作，剪剪拼拼，增加感性認(rèn)識(shí)。
六.補(bǔ)一補(bǔ)
數(shù)學(xué)課新舊知識(shí)間往往存在緊密的聯(lián)系，預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)的要領(lǐng)有不清楚的地方，一定要在預(yù)習(xí)時(shí)弄明白，并對(duì)舊的知識(shí)加以鞏固和記憶，同時(shí)為學(xué)習(xí)新的知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七.練一練
往往每課時(shí)的例題都是很典型的，預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)把例題都做一遍，加深領(lǐng)悟的能力。如果做題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，要想想錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)，怎么改錯(cuò).如果仍是找不到錯(cuò)誤的根源，可在聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，逐步領(lǐng)會(huì)。
總之，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的，做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，使自己在課堂上有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，要要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
初一數(shù)學(xué)的開(kāi)學(xué)指導(dǎo)
學(xué)的有效學(xué)習(xí)可用“抓六聽(tīng)三”四個(gè)字來(lái)形容。
抓六
1.抓概念：概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的依據(jù)和有效工具。
2.抓記憶：要將概念、原理靈活運(yùn)用，隨時(shí)可以從腦海中抽提出來(lái)，需要加強(qiáng)記憶。
3.抓系統(tǒng)：數(shù)學(xué)邏輯性思維很強(qiáng)，每一部分學(xué)完嘗試自主整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。
4.抓錯(cuò)題：將錯(cuò)題按照考點(diǎn)、錯(cuò)誤類(lèi)別整理到錯(cuò)題本中，平時(shí)經(jīng)常查看、反思、改正、強(qiáng)化，節(jié)節(jié)清、段段清，提高考前復(fù)習(xí)效率。
5.抓做題：題海戰(zhàn)術(shù)不利于高效學(xué)習(xí)，可根據(jù)錯(cuò)題本挑選有效題型強(qiáng)化練習(xí)。
6.抓整理：把老師提到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)根據(jù)自身情況整理到筆記本上，隨時(shí)翻看。
聽(tīng)三
1.概念課：
改變死記硬背的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用理解性記憶和聯(lián)想記憶。重視教學(xué)過(guò)程，積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，將概念在實(shí)踐中反復(fù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。
2.習(xí)題課：
概念課是內(nèi)化的過(guò)程，習(xí)題課就是外顯的過(guò)程，習(xí)題課是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。聽(tīng)課時(shí)注意老師展示的解題思維過(guò)程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會(huì)“小題大做”和“大題小做”的解題方法。
對(duì)于選擇題、填空題一類(lèi)的客觀題要認(rèn)真對(duì)待絕不粗心大意，保證“雙基”必得分;對(duì)綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，通過(guò)逆向思維將復(fù)雜的問(wèn)題抽提出解決思路，力爭(zhēng)難題盡量得分。
3.復(fù)習(xí)課：
每個(gè)人的記憶大體都符合艾賓浩斯記憶曲線，學(xué)好任何一科都需要具有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程，反思對(duì)所學(xué)的知識(shí)、技能的掌握程度和提高策略;反思數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用及相應(yīng)特點(diǎn);反思基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖像等)和典型問(wèn)題解題思路等等。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行，通過(guò)運(yùn)用，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的，但要避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。
初一數(shù)學(xué)要利用模擬題
一、模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題，要按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明要求，結(jié)合中考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，選擇真正具有模擬性的模擬試題。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要符合中考要求。
二、模擬測(cè)試后，要及時(shí)對(duì)答案，趁熱打鐵，有利于及時(shí)查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)效果明顯提高。同事要對(duì)自己做的卷子評(píng)分，嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)水平。
三、留給自己一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。
四、適當(dāng)?shù)?ldquo;解放”，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。調(diào)節(jié)的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合，關(guān)注的心態(tài)和信心調(diào)整，此時(shí)此刻學(xué)生的信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
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