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      四年級語文下冊第28課父親的菜園

      時間: 嘉馨975 分享

      四年級語文下冊第28課父親的菜園

        四年級語文下冊課文《父親的菜園》通過對父親言行的具體描寫,表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達上的一個特點。學習啦小編在此整理了四年級語文下冊第28課《父親的菜園》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        四年級語文下冊第28課《父親的菜園》課文原文

        一條新修的公路,使我家失去了四季翠綠的菜園。我們的心情都不大舒暢,沒有了新鮮的蔬菜,對一個普通的農(nóng)家來說,就像嬰兒斷了奶。

        終于有一天,父親望著飯桌上總也盛不滿的菜碗,說要重新開一塊菜地。全家人投去詫異的目光——要知道,在我們這里要找一塊可以當菜園的地,是相當困難的。望著我們疑惑的神情,父親堅毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!”

        于是,在我家后面的山坡上,父親選擇了一塊相對平緩的坡地,作為菜園的基地。每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔柴草回家來。一個星期過去,展現(xiàn)在我們面前的,是足有三四分翻過的黃土地。

        父親還沒來得及整理他新辟的菜園,一場暴雨說來就來了。那天,父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一層泥土,已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈,露出大塊大塊猙獰的巖石。

        父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡??粗虏藞@終于被開出來了,父親笑了。

        春天到了,父親在他的新菜園里,種上了豌豆。望著這一塊貧瘠的土地,我問父親:“豌豆真的能長出來嗎?”

        父親摸摸我的后腦勺,信心十足地說:“當然能!”

        我似信非信地點點頭。沒過多久,菜園里長出了一片綠綠的豌豆。

        就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時,父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說:“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”

        以后的日子,我們便四處拾糞。有時候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒。在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

        直到現(xiàn)在,那一塊坡地,仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿卜、白菜。一年四季,都是一片誘人的翠綠。

        四年級語文下冊第28課《父親的菜園》知識點

        【文章結(jié)構(gòu)】

        全文按事情的發(fā)展順序分五段:

        第一段(第1自然段):寫我家失去了菜園,我們?nèi)胰说男那槎疾淮笫鏁场?/p>

        第二段(第2、3自然段):寫父親為了讓全家人吃上新鮮蔬菜,決定去開荒。

        第三段(第4、5、6自然段):父親經(jīng)過千辛萬苦,菜園終于開墾了出來。

        第四段(第7、8、9、10自然段):寫春天,父親的菜園竟收獲了一片綠綠的豌豆。

        第五段(第11、12自然段):經(jīng)過父親的精心照料,菜園成了一片誘人的翡翠。

        【教材簡說】

        這是一篇略讀課文,寫了“父親”通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開一塊菜地,重點描寫了開荒、填土和育肥,生動細致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。

        選編這篇課文的目的,一是讓學生學習“父親”認準目標、不懈努力的精神;二是提高學生的自讀能力。理解“父親的菜園”來之不易和其象征意義,是本課教學的重點和難點。

        【詞句解析】

        1、對句子的理解:

       ?、盼覀儾荒芄忸櫻矍?,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

        父親的對這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進土里,育肥土地。

        ⑵遠遠望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

        這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。

        2、對詞語的理解:

        堅毅:堅定有毅力。文中指在山區(qū)找一塊菜地是相當困難的,家人都覺得不可能,面對家人的疑惑,父親卻非常有信心有決心。

        猙獰:面目兇惡的樣子。文中指父親剛開出的菜地,被暴雨沖走泥土,露出了無法種植的巖石。

        氣餒:失掉勇氣和信心。

        貧瘠:土地薄,不肥沃。

        疑惑不解:心里不明白,不理解。

        四年級語文下冊第28課《父親的菜園》教學建議

        1、本篇為略讀課文,應把著力點放在培養(yǎng)學生獨立閱讀能力上,讓學生在積極主動的閱讀活動中,去理解和感悟“父親”的精神。

        2、教師可以參考以下教學思路進行教學設計:

        按照提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題的過程組織學習,把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中,發(fā)展學生語言和思維。要重點結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中,所表現(xiàn)出的堅定不移的態(tài)度和百折不撓的付出,來暢談讀后的感受。

        3、對課文題目《父親的菜園》,要引導學生結(jié)合全文內(nèi)容來理解,作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”,正是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境(荒蠻多石,暴雨沖土,貧瘠無肥)進行抗爭,付出艱辛努力的結(jié)果,才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡,而且是頑強意志與不懈努力的勝利。

        4、在對父親一言一行的描寫中,都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實,執(zhí)著自信的品質(zhì),可引導學生在多讀的基礎上,把描寫父親言行的語句抄寫下來。

        5、本課要求認識8個生字,課堂上要安排時間,了解學生的鞏固情況。有幾個字筆畫較多,如“嬰、毅、榨、誘”等,可以引導學生運用對比形近字的方法認記。課文中的生詞,可以讓學生查字典和聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解。

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