北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14渴望讀書(shū)的大眼睛
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)14渴望讀書(shū)的大眼睛
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《渴望讀書(shū)的"大眼睛"》展示了貧困地區(qū)的兒童在學(xué)習(xí)條件極度惡劣的情況下,仍然渴望讀書(shū),渴望求知的強(qiáng)烈愿望。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《渴望讀書(shū)的"大眼睛"》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《渴望讀書(shū)的"大眼睛"》原文
十幾年前，一位年輕的攝影愛(ài)好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)心因?yàn)樗蠈W(xué)走的是婉蜒的山路，其中一段還在一座大水庫(kù)上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書(shū)》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書(shū)的“大眼睛”打動(dòng)了無(wú)數(shù)熱心于“希望工程”的人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，這雙大眼睛，是那樣專心，那樣明亮。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫(xiě)的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的故事。
這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。
這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無(wú)數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書(shū)，把省下來(lái)零花錢積攢起來(lái)援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開(kāi)展十年后共收到捐款17。82億元人民幣。220。9萬(wàn)因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國(guó)人為改變教育落后面貌所付出愛(ài)心的一塊豐碑。
直到今天，那雙渴望讀書(shū)的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬(wàn)孩子更加努力學(xué)習(xí)。
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《渴望讀書(shū)的"大眼睛"》教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備：
多媒體電教。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、借課文中的插圖進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，導(dǎo)入課文。
1、活動(dòng)：“開(kāi)火車”說(shuō)一說(shuō)有關(guān)描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)。
2、出示書(shū)中的圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用自己積累的描寫(xiě)眼睛的詞語(yǔ)來(lái)描述一下圖片中這位小姑娘的眼睛。
(師：我們來(lái)看看作者為什么要描述這雙眼睛?他又是如何來(lái)描述這雙眼睛的呢?)
二、初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
2、以各種形式的朗讀訓(xùn)練使學(xué)生熟讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、指名朗讀課文。
四、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
(在學(xué)習(xí)課文之前，先向同學(xué)們推薦課后的“金鑰匙”欄目。)師：找找課文中的哪一段交代了事情發(fā)生的背景?
1、學(xué)習(xí)課文第一段。
(1)默讀課文第一段。讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這張照片從哪里拍到的?山里的孩子上學(xué)條件是怎樣的?等等。)
(2)再讀課文，并談?wù)劗?dāng)你知道這張照片是這樣拍到的以后，你對(duì)小姑娘的這雙眼睛有新的看法了嗎?能否描述一下?(師：我們來(lái)看看作者是怎樣描述這雙大眼睛的。)
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文2-5自然段。在讀讀、說(shuō)說(shuō)、議議中體會(huì)貧困地區(qū)的孩子是多么渴望上學(xué)、渴望讀書(shū)。
(1)朗讀課文2-5自然段，邊讀邊畫(huà)出作者聯(lián)想到的內(nèi)容，然后相互交流。
生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛正在專心地聽(tīng)課呢。
生：作者聯(lián)想到這雙大眼睛渴望讀書(shū)，可是卻擔(dān)心著什么。
師：她會(huì)擔(dān)心什么呢?生：她可能擔(dān)心沒(méi)錢繼續(xù)上學(xué)吧。
生：作者還聯(lián)想到這雙大眼睛在看著很多人，希望我們幫助像她這樣的孩子。
(2)從課文中的兩個(gè)“生怕”你體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生感悟小女孩對(duì)知識(shí)的渴求。)
生：我體會(huì)到小女孩聽(tīng)課十分認(rèn)真。生：我體會(huì)到小女孩很愛(ài)學(xué)習(xí)。
生：我還體會(huì)到小女孩很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……
(3)從課文中的兩個(gè)“雖然”和一個(gè)“可是”你又體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望，以及他們內(nèi)心充滿憂郁的原因。)
生：我體會(huì)到小女孩為了上學(xué)不怕條件差。生：我體會(huì)到小女孩怕遲到連頭發(fā)都沒(méi)梳。
生：我體會(huì)到小女孩上學(xué)不容易。生：我想小女孩只要能上學(xué)什么都不顧了。
(4)作者為什么能從這雙眼睛聯(lián)想到小女孩對(duì)知識(shí)的渴求，山區(qū)孩子學(xué)習(xí)條件的艱苦，他們對(duì)知識(shí)的渴望呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解作者因?yàn)榱私饬松絽^(qū)孩子上學(xué)的不易，才會(huì)由此聯(lián)想到這些內(nèi)容的，從而知道了解背景是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種方法，也是習(xí)作表達(dá)的一種方法。)
(5)你看到這雙大眼睛還聯(lián)想到了什么?
生：我想這個(gè)小女孩平時(shí)的作業(yè)一定完成的很認(rèn)真。
生：我想她的作業(yè)本一定用的一點(diǎn)地方都不剩才不用了。
生：我想她的鉛筆用的都拿不住了才不用了。
生：我補(bǔ)充，我從電視上看到那些山里的孩子平時(shí)都舍不得用鉛筆，都是在地上用樹(shù)棍寫(xiě)，只有寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)才舍得用鉛筆……
(6)有語(yǔ)氣地朗讀2-5自然段，把你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞畫(huà)出來(lái)，并試著讀一讀。
(7)在2-5自然段中選自己喜歡的段落抄寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)課文6-7自然段。
(1)讀了這部分內(nèi)容后，你都了解了這張照片發(fā)表后在社會(huì)引起了哪些關(guān)注?其他人看到這張照片會(huì)怎樣呢?邊讀邊畫(huà)出有關(guān)內(nèi)容。作者運(yùn)用了什么方式介紹的?(引導(dǎo)學(xué)生找出這張照片的巨大反響。作者運(yùn)用了具體的數(shù)據(jù)來(lái)真實(shí)地報(bào)道了這張照片的社會(huì)作用。)
(2)朗讀課文6-7自然段，思考：“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志?
(引導(dǎo)學(xué)生理解這雙大眼睛的照片在社會(huì)上引起的關(guān)注，以及因此激起了海內(nèi)外千百萬(wàn)人的愛(ài)心，他們伸出了援助之手，使得許多因貧困而失學(xué)的兒童重返校園。)
(3)看到“大眼睛”這張照片在社會(huì)上引起的關(guān)注，你有什么想法?
(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本校搞的“百日節(jié)儉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)說(shuō)說(shuō)自己的想法。)
生：我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)條件太好了，我以后要節(jié)約用本子和鉛筆。
生：我不再亂花錢了，把零用錢積攢起來(lái)寄給貧困地區(qū)的學(xué)生。
生：我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大建學(xué)校，讓那些窮孩子也能上學(xué)……
三、課外延伸：
再查找一些關(guān)于這雙“大眼睛”的資料，更加詳細(xì)地了解關(guān)于“希望工程”或是照片中的這位姑娘的情況。
四、教師小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
渴望讀書(shū)的“大眼睛”
雖然……雖然……可是……
“希望工程”
努力學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)會(huì)寫(xiě)會(huì)8個(gè)生字;理解“蜿蜒、憂郁、瀕臨、豐碑”等詞語(yǔ)。
2、圖文對(duì)照，感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并結(jié)合第一段和查找的有關(guān)背景資料，幫助理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、抄寫(xiě)課文中的“精彩段”。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)查找資料、篩選資料、使用資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)大眼睛女孩的眼神，感受貧困地區(qū)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
北師大版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)單元作文：我用我的眼睛看世界
我的眼睛喜歡綠色，像森林那樣綠色：綠色在我的世界里蔓延，長(zhǎng)成一棵棵綠樹(shù)。我的眼睛喜歡藍(lán)色，像天空那樣的藍(lán)色：藍(lán)色在沙灘上奔騰，在大海里翻滾。我的眼睛喜歡彩色，像彩虹那樣的彩色：彩色在彩虹上跳舞，在花叢中玩耍。
我的眼睛喜歡小狗，喜歡小狗那柔軟的毛、靈巧的身體、寶石般的眼睛。我的眼睛喜歡獅子，喜歡獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)、奔跑時(shí)的敏捷。我的眼睛喜歡小鹿，喜歡小鹿輕盈的身體、美麗的花紋。
我的眼睛喜歡陽(yáng)光，喜歡陽(yáng)光在它的身上跳舞。我的眼睛喜歡微風(fēng)，喜歡微風(fēng)輕柔地?fù)崦?/p>
我的眼睛喜歡看大地、看世界!
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