西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國(2)
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀詩歌，激發(fā)對祖國的情感。
2.體會作者生動(dòng)的語言所展示的詩情畫意，仿寫詩句。
3.感受祖國悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國，為祖國驕傲、自豪之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初讀詩歌，了解詩歌大意，理清詩歌的結(jié)構(gòu);通過誦讀，體會詩歌所展示的詩情畫意，并有意識地學(xué)著仿寫詩句。
難點(diǎn)：將優(yōu)美的詩句通過積極的體會、想象轉(zhuǎn)化為對祖國的全新認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對祖國澎湃的愛。理解詩歌詞句，體會詞句的美，詩歌的美。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件、生字卡片、心愿卡。
學(xué)生：搜集有關(guān)贊美祖國的詩歌、歌曲。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、由“愛”導(dǎo)入，激起愛國之情，揭示課題
師：孩子們，今天，老師要為你們帶來什么禮物呢?猜猜吧!我想起了一個(gè)字“愛”，就將這個(gè)“愛”字送給你們吧!
(多媒體出示“愛”，師解說)
師：就讓我們再次面對這冉冉升起的五星紅旗大聲地說一句——我們愛祖國!
(多媒體出示圖片與課題)
師：孩子們，讓我們走進(jìn)詩歌《我們愛祖國》，盡情抒發(fā)自己對祖國的那份愛吧!
(板書課題，生讀)
二、預(yù)習(xí)詩歌、認(rèn)識生詞
選擇自己喜歡的方式讀詩歌。
三、初讀詩歌，檢查預(yù)習(xí)
1.檢查預(yù)習(xí)情況，讀詞語。
(出示詞語卡片：巍峨、國徽、駱駝、燃燒、奧運(yùn)、涓涓細(xì)流)
2.重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流”。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。
(2)學(xué)生評價(jià)，主要引導(dǎo)從字音方面評。
4.整體感知，理清思路。
(1)讓學(xué)生找出“這首詩歌是圍繞哪兩句詩句展開的”，并勾畫出這兩句詩。
(2)師：這首詩歌根據(jù)這兩句詩句分成了兩個(gè)部分。第一部分是“什么是祖國?”第二部分是“什么是對祖國的愛?”
(多媒體出示問題與答案)
四、精讀詩歌，情感交流
師：下面讓我們也圍繞這兩句詩句深入學(xué)習(xí)詩歌，感受作者的情感，激蕩起我們心中的情感。
(一)什么是祖國?(第1～4節(jié))
師：先來學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國”。讓我們一起走進(jìn)詩歌，傾聽作者的述說。
(多媒體出示“什么是祖國”)
1.邀請男生讀第一部分1～4詩節(jié)(分組讀)，再次感知詩節(jié)，找到喜歡的詩節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。
師：孩子們找到讓你備受感動(dòng)的小節(jié)了嗎?將這小節(jié)讀出來跟大家分享吧!
第2節(jié)(師范讀)
(1)教師范讀，學(xué)生品味。
(2)讓學(xué)生談體會。
(3)喜歡這小節(jié)的學(xué)生再溶入情感朗讀或看圖片試著背誦。(多媒體出示詩歌相應(yīng)的圖片與詩句)
第3節(jié)(個(gè)別讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)抓住喜歡的詩句談感受。
(3)教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識點(diǎn)，幫助理解詩句。
(4)引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。(多媒體出示詩歌相應(yīng)的圖片與詩句)
第4節(jié)(評價(jià)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀。
(2)讓讀這小節(jié)的學(xué)生說說喜歡這小節(jié)的原因，教師及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。
(3)理解后，學(xué)生再讀這小節(jié)，并試著自我評價(jià)前后兩次朗讀，再談體會。
(4)想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀，將自己的理解融入讀中去。(多媒體出示詩歌相應(yīng)的圖片與詩句)
3.課后第2題。
(1)小組交流。(多媒體出示課后第2題)
(2)全班交流，完成2題。
?、賹⑿〗M交流結(jié)果在全班匯報(bào)。
?、趧?dòng)筆完成課后第2題，仿寫詩句。
(3)總結(jié)。
?、賻煟郝牭侥銈冃闹械拇鸢福乙蚕氚盐倚闹械拇鸢概c你們分享，祖國在我們心中就是——(多媒體出示圖片，師解說)
?、诜磸?fù)朗讀“祖國是我們心中的一首愛之歌”，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
(多媒體出示“祖國是我們心中的一首愛之歌”)
(二)什么是對祖國的愛?(第5～8節(jié))
1.邀請女生讀第二部分5～8詩節(jié)(分組讀)，再次感知詩節(jié)，找到喜歡的詩節(jié)。
2.根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。
師：來讀讀這一部分中你們最喜歡的小節(jié)吧!
第8節(jié)(挑戰(zhàn)讀)
(1)抽學(xué)生朗讀，邀請?zhí)魬?zhàn)者挑戰(zhàn)讀。
(2)教師及時(shí)評價(jià)，對比在這小節(jié)中5個(gè)破折號的讀法，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约翰煌睦斫狻?/p>
(3)再讀這小節(jié)體會破折號的讀法。
第6、7節(jié)(分組讀)
(1)邀請兩個(gè)組的學(xué)生，分組朗讀6、7小節(jié)。
(2)結(jié)合生活實(shí)際談感受，回憶平時(shí)自己做過哪些愛國的舉動(dòng)?
(3)再次回歸到朗讀中去，深情表達(dá)對祖國的愛。
五、拓展，升華情感
1.選擇喜歡的方式表達(dá)“愛”。
(1)到臺前深情地朗讀或背誦詩歌中喜歡的小節(jié);
(2)表演歌唱贊美祖國的歌曲，用歌聲唱出對祖國的愛;
(3)提起手中的筆，寫下對祖國的愛，畫出祖國的明天，并把心愿卡貼在黑板上。
2.總結(jié)。
師：什么是祖國?什么又是對祖國的愛?這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛之歌!此時(shí)，就將我們對祖國的愛融入讀課題的聲音中。
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