四年級下冊語文第30課文成公主進(jìn)藏詞語盤點
四年級下冊語文第30課文成公主進(jìn)藏詞語盤點
四年級語文下冊第30課《文成公主進(jìn)藏》重點講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事。學(xué)習(xí)啦小編為四年級師生整理了《文成公主進(jìn)藏》課文詞語盤點，希望大家有所收獲!
四年級下冊語文第30課《文成公主進(jìn)藏》課文詞語盤點
西藏:西藏自治區(qū)，簡稱“藏”，通稱西藏，位于中國西南邊陲，首府拉薩，是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一。
大臣:1.受國家元首或政府行政首腦委托管理一個部門的君主國家的高級官員 2.趙王與大將軍廉頗諸大臣謀。--《史記.廉頗藺相如列傳》
求婚:要求與己結(jié)婚
斷定:經(jīng)判斷而下結(jié)論
豌豆:一年生藤本作物( Pisum sativum ),羽狀復(fù)葉,小葉卵形,開白色或淡紫色的花,果實有莢。嫩莢和種子供食用
耕種:1.耕耘種植 2.泛指種田的事
技藝:技巧才藝
沼澤地:地洼、潮濕、積水的地帶
四年級下冊語文第30課《文成公主進(jìn)藏》課文
唐朝的時候，青藏高原上有一個地方叫吐蕃，在今天的西藏一帶。吐蕃有個年輕的首領(lǐng)，攪松贊干布，他聽說唐朝皇帝有個女兒叫文成公主，即漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。
唐朝皇帝接見了吐蕃的使臣，想試一試他的智慧。他派人牽來一百匹小馬和一百匹母馬，讓使臣認(rèn)出哪一匹小馬是哪一匹母馬生的。使臣一點兒也不著急。他先把小馬和母馬分開，分別拴在兩個地方過夜。第二天早上，他把一匹母馬放到小馬群里，小馬一見自己的媽媽來了。立刻就跑過去吃奶。這樣一匹一匹地放母馬，每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。
接著又來了五百個姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著一樣的花?；实圩屖钩颊J(rèn)出哪一個是文成公主使臣看過每個姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個姑娘的頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝見這些都難不住吐蕃的使臣，心里很高興。他想：一個使臣都這么聰明能干，不用說，他們的首領(lǐng)就更聰明能干了，于是就答應(yīng)了松贊干布的請求。
文成公主出發(fā)去吐蕃了。她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。
半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找來一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過河以后，一只小鳥飛來，說：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。”文成公主聽了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過去了。大家說，因為文成公主撒了這把羊毛，所以路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。
文成公主到了達(dá)尤龍真這個地方的時候，可惡的烏鴉飛來說了壞話。它問：“公主，你要到哪兒去呀?”
文成公主說：“我要去找松贊干布。”
“哎呀，松贊干布已經(jīng)死了，你還去干什么?”
公主聽說松贊干布死了，心里有說不出的難過。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來，還咬破了指頭，在石壁上寫了血書來紀(jì)念松贊干布。公主心里難過，沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會。因此，這個地方北岸的樹木稀，南岸的樹木密，兩邊長得不一樣。
過了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看!碰巧這個時候，神鳥天鵝從遠(yuǎn)方飛來，說：“公主，公主，不要難過，快到拉薩去吧，松贊干布的身體很健康!公主，公主，快到拉薩去吧，一切都會吉祥如意!”文成公主聽了，十分感激神鳥天鵝，馬上就動身前往拉薩。
走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去，直到現(xiàn)在，乃巴山下還有文成公主的腳印。
就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。
從此，西藏和內(nèi)地的往來更加密切了!也就是從那時候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會了耕種和其他技藝。
四年級下冊語文第30課《文成公主進(jìn)藏》句子賞析
1、他仔細(xì)一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
解析：
吐蕃使臣為什么從佩帶花的不同就斷定戴鮮花的是文成公主呢?可能有這樣幾個原因：這個姑娘戴鮮花，正是與其他姑娘的區(qū)別所在，因為從蜜蜂追花的情景來分析，只有一個人戴者鮮花，文成也只是有一個;從“鮮花”中;另外，恐怕“鮮花”和“絹花”一真一假，有是暗示了真假公主之意吧。從中看出使者的敏銳觀察能力和超人的智慧。
2、半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。
解析：
課文中這類帶有傳奇色彩的描寫還很多，比如，藻澤地上撒羊毛，因公主無心梳妝，樹木也有的稀有的密，移走乃巴山等，教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注意這樣的句子，讀出故事的神奇與美好。
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