四年級(jí)下冊(cè)語文課文第二課桂林山水內(nèi)容
四年級(jí)下冊(cè)語文課文第二課桂林山水內(nèi)容
《桂林山水》是四年級(jí)下冊(cè)語文一篇文字優(yōu)美，脈絡(luò)清晰的課文，作者緊扣桂林山水的特點(diǎn)，敘述了桂林山水的秀麗多姿。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語文課文第二課《桂林山水》內(nèi)容，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《桂林山水》課文
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《桂林山水》內(nèi)容解析
這篇課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美、簡練的語言，生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林風(fēng)景的喜愛之情。
文中的插圖基本反映了課文中描寫的桂林山水的特點(diǎn)。
作者以詩一般的語言，帶著讀者觀賞了風(fēng)景秀麗的桂林山水。
課文從“桂林山水甲天下”講起，既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。同時(shí)引起了我們對(duì)桂林山水的向往。然后，用對(duì)比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特點(diǎn)。最后，把桂林的山和水聯(lián)系起來，作為一個(gè)完美的整體，展現(xiàn)在讀者面前。
作者在第二自然段中，以激情的贊嘆引出了漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。在點(diǎn)出特點(diǎn)之后，又具體描寫了漓江的水怎樣靜，怎樣清、怎樣綠。這種以贊嘆的語氣寫實(shí)，讓讀者和作者一樣，猶如親臨漓江，蕩舟觀賞這一美景。接著，作者在第三自然段以同樣的筆法，描寫了桂林山的特點(diǎn)：奇、險(xiǎn)、秀。文中二、三自然段以抒情的語言寫實(shí)，并運(yùn)用排比、比喻的手法讓讀者切實(shí)地感受到漓江的水美，桂林的山美，《桂林山水》這篇課文的語言更美!文章第四自然段，綜合觀賞印象。山水相映，云霧迷蒙，綠樹紅花、竹筏小舟點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一幅連綿不斷的畫卷。“舟行碧波上，人在畫中游”是全文的總結(jié)，和開頭“桂林山水甲天下”首尾呼應(yīng)。
本課較難理解的是最后一段的“舟行碧波上，人在畫中游”一句。這句話的意思是：游船航行在碧綠的河水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游覽。
四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《桂林山水》練習(xí)題
一、選擇正確的答案，填在( )里。
1.“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( )。
2.“丟盔棄甲”中的“甲”的意思是( )。
A.天下的第一位。
B.居第一位。
C.某些動(dòng)物身上的硬殼。
D.手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。
E.圍在人體或物體外面起保護(hù)作用的裝備，用金屬、皮革等制成。
二、組詞。
峋( ) 賞( ) 瑕( ) 秦( ) 漿( )
絢( ) 嘗( ) 假( ) 泰( ) 槳( )
峰( ) 繞( ) 綿( ) 漓( )
鋒( ) 燒( ) 棉( ) 璃( )
巒( ) 彩( ) 栽( ) 綠( )
戀( ) 采( ) 裁( ) 碌( )
三、讀課文，分類寫詞語。
寫出山的形狀的詞語：
寫出水的形狀的詞語：
四、按課文內(nèi)容回答問題。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
1.聯(lián)系上下文說說這樣的水是指什么樣的水，這樣的山是指什么樣的山。
2.“舟行碧波上，人在畫中游”這句話是什么意思?
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。
( )的大海 翠綠的( )
( )的西湖 新生的( )
( )的泰山 無瑕的( )
( )的香山 連綿不斷的( )
六、判斷句子的正誤，在正確的句子后面畫“√”，錯(cuò)誤的句子后面畫“×”。
1.“形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。( )
2.“好像一不小心就會(huì)栽倒下來”是比喻句。( )
3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國山河的贊美之情。( )
4.“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。( )
5.因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。( )
四年級(jí)下冊(cè)語文第二課《桂林山水》練習(xí)題參考答案
二、峋(嶙峋)賞(欣賞) 瑕(無瑕)秦(秦嶺) 槳(船槳)
絢(絢麗)嘗(嘗試) 假(真假)泰(泰山) 漿(豆?jié){)
峰(山峰)繞(纏繞) 綿(綿延)漓(淋漓)
鋒(鋒利)燒(發(fā)燒) 棉(木棉)璃(玻璃)
巒(山巒)彩(精彩) 栽(栽種)
戀(留戀)采(采用) 裁(剪裁)
五、(波瀾壯闊)的大海翠綠的(屏障)
(水平如鏡)的西湖新生的(竹筍)
(峰巒雄偉)的泰山無瑕的(翡翠)
(紅葉似火)的香山連綿不斷的(畫卷)
六、× × √ √ √
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