四年級下冊語文園地五習(xí)作
四年級語文下冊《語文園地五》是圍繞“生命”這一專題展開的，那么同學(xué)們寫作時應(yīng)該思考些什么呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級師生整理了四年級下冊《語文園地五》作文，希望大家有所收獲!
四年級下冊《語文園地五》習(xí)作篇1
一棵大樹，我仰頭都看不到它的樹冠，它怎么長那么高?是誰把它種下的?它經(jīng)歷了什么?好像有個淘氣的小精靈問了我一大堆問題。
一顆小種子不知被哪陣吹到這里。又來了一陣風(fēng)，小小種子被溫暖的泥土包裹起來了。它慢慢長啊長啊，邁出了生命的第一步，能芽出土。它意識到，自己踏上了生命的旅途。
經(jīng)受了風(fēng)吹雨打的嚴峻考驗，它終于走完了嫩芽之旅。他休息了好長一段時間，醒來后竟發(fā)現(xiàn)自己長成了一顆小樹苗。沒有人給它澆水，沒有人給它施肥，它就這樣孤獨的生長著?；蛟S它被淘氣的小男孩折斷了樹枝，或許它被玩耍的小孩很多次踩在腳下，但它始終沒有放棄，還在努力的生長著……
一顆參天大樹就是這樣長成的?？粗叽竺⒌乃?，想象著它還是一顆小小種子的時候。
我覺得成長就像一段旅途，會無數(shù)次受到挫折，接受考驗，應(yīng)該像小種子那樣在黑暗里接受信念：努力向上成長吧，你不知道將來有多好，多強大……
四年級下冊《語文園地五》習(xí)作篇2
雅安地震，震哭了所有人的心。
中午，正在熟睡時，聽見一個個電視臺的播報‘雅安地震，最新統(tǒng)計人數(shù)為……’‘雅安人，堅持……’我慌忙的抓起眼睛帶上就坐到電視機前開始關(guān)注。跟以往的地震一樣，所有的感動，都在這一瞬間襲來了。
直到現(xiàn)在，最新統(tǒng)計死亡人數(shù)為278人，多么可怕的數(shù)字!現(xiàn)在，多么希望這個數(shù)字不要再往上提升了。每上升一次，可能我們中國人的血壓就上升一次!地震中的所有感動，徹徹底底看出了：這一刻，我們都是雅安人。
雅安那個地方，有一些小賣部，在地震發(fā)生以后，原價是10塊的方便面降低到3.5一桶。還有小賣部里面的老板，硬是不讓顧客進去，自己沖進去拿了東西就出來。采訪老板時，老板一臉‘淡定’狀：“我覺得，我們既然都是同鄉(xiāng)人，有的人來了，拿了就走，我也不要錢了。”話間，仍然有人進去拿吃的。還有另一個老板，硬是在地震當(dāng)中，拖出來了許多礦泉水和方便面等救災(zāi)物資。雅安人，中國人!全世界的感動!感動因你們而在!
還有一位母親，這是值得一提的。地震過后，她自己又沖進廢墟內(nèi)，去搶救她的孩子。母女倆手拉著手，可是，都沒能保住性命。這也許是‘最美動作’吧。
所有人都在那個瞬間感動了，全部人都去獻血了，一排一排的中國人……哦，不，是雅安人!在這一刻!我們都是雅安人!十多輛小汽車里面全部裝載著礦泉水，方便面，為了就是能給雅安人多一點生的希望。
雅安地震，我會繼續(xù)關(guān)注，希望余震不要再發(fā)生，死亡人數(shù)，不要再上升。雅安人，挺住!在巨大的中國背后，你們有我們的支柱!
四年級下冊《語文園地五》習(xí)作篇3
我欣賞竹子的蒼翠，蘭花的芬芳;
我贊美蒼柏的挺拔,小草的頑強;
我喜歡楓葉的火紅，菊花的金黃;
但我更愛青苔的翠綠!
獨自徘徊在曲徑通幽的小路上,心羽湛明。遠遠的,一抹淡淡的綠映入我的眼簾。它們輕柔的覆在松軟的泥土上,宛若裹著一層輕盈的紗衣。我禁不住走近，蹲下身來。
哦，竟是這般柔嫩疏密!
輕輕地撫，心弦便不經(jīng)意觸動了。青苔柔軟得仿佛用手一摁，這個微小的生命就會消失。
于是，每天的清晨，我都會來到小路邊，看看這可愛的小生命。風(fēng)的撩拂中，我似乎聽見了青苔舒展身軀的聲音。
又逢一個陽光明媚的早晨，我望見了青苔。它已漸漸張成一抹濃濃的黛綠了，沿著“堤岸”越長越高。
我遙望了一下不遠處的芳草地，一朵朵柔曳翩躚的花兒正快活地生長著。哦，花草都生長在陽光雨露中，而青苔卻在陰暗潮濕的角落里默默的生活。
多么脆弱的生命，多么頑強的生命力呀!
它需要的僅僅是一滴清澈的水，它渴望的僅僅是一場蒙蒙的雨，只要一點滋潤，便會有一個綠色生命的萌發(fā)。
一簇青苔也許很微小，微小得幾乎讓你意識不到它的存在。但如果成千上萬的青苔手挽手，心連心，就是一片生命的綠洲!
我不禁輕輕地嘆息：這是怎樣一片頑強而又無私的生命的綠洲呵!
四年級下冊《語文園地五》習(xí)作篇4
小時候，我可能不知道什么是生命，為什么要感悟生命?？墒?，隨著年齡的增長和知道的積壘，我似乎明白了什么是生命。
有一次，爸爸帶我去青原山鉤金魚，我們鉤了十條金魚，回到家里，我把金魚一只只裝進魚缸里。第二天，九條小金魚的小肚皮都朝著天—死了，只有一只頑強的小生命奄奄一息地在水里蠕動著，我把那條小生命撈了出來。經(jīng)過我的精心照看，這條小生命長得越來越強壯，顏色也越來越鮮艷，也越來越頑皮，活潑。每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，我就要與這個頑強的小生命說我在學(xué)?？鞓泛蛡牡氖?，我就把它當(dāng)做我的知心朋友，天天沒事就與它說話，聊天。它每次在我與它說話的時候它都會停止游動，慢慢的慢慢的落在雨花石上，好象真的能聽懂我說話似的。
可是，過了三個月后，這條小金魚也死了。我很傷心。媽媽安慰說：“凡是有生命的東西，也都會有死亡的那一天，你的小金魚死了，這也是自然的，別傷心了。”
啊!生命是寶貴的，也是美好的，我們要珍惜生命的每一天，讓每天都充實，快樂。
四年級下冊《語文園地五》習(xí)作篇5
我常常在想，生命是什么?
一天早晨，我在院里玩耍，突然看到一只小麻雀從樹上掉下來，我抬起腳，悄悄地走向小麻雀，只見它驚慌失措的用小眼睛盯著我。我看它害怕、可憐的樣子，就用我溫暖的小手捧起它，當(dāng)它站定在我手心里時，它不停的撲扇著翅膀的，我想：“小鳥別怕，我不會傷害你。我要喂養(yǎng)你。”但它最后還是從我手心里飛走了。我呆呆的站在那里，那一瞬間，我感悟到生命就是有勇氣逃跑，要活著。
我又在花盆里栽了一棵蒜苗。將它放在冰冷的屋子里，沒過幾天，它居然發(fā)芽、冒出一截小苗。我沒有為它澆水，也沒把它拿到陽光下曬太陽。但是它在沒有陽光、沒有水、沒有養(yǎng)分的花盆里活下來了，它不屈的向上生長著。即使它存活了短短的幾天時間，可它把自己生命的綠展示給了我。我想生命是什么?生命就是活著，活著就要展示頑強的生命力。
破舊的磨房里住著一只勤勞的蜘蛛。它整天在結(jié)網(wǎng)，那天，風(fēng)很大，一陣風(fēng)把它的網(wǎng)吹破了。它就去織，剛織好卻被可惡的黑蜜蜂給撞了個洞。就這樣它不知疲倦的、重復(fù)著同一個工作?？椌W(wǎng)、織網(wǎng)、織網(wǎng)……。它終于結(jié)好了一張完整的大網(wǎng)。
我想生命是什么呢?生命就是不停的在藍天里飛翔，生命就是活著、生命就是勞動。可是任何生命都是有限的，怎樣讓生命活得有意義呢?那就需要生命不斷的勞動，勞動。這就是我對生命的思考和回答。
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