蘇教版四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題
蘇教版四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題
四年級(jí)的學(xué)生多做語(yǔ)文試題有很多好處，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還能拓寬自己的視野，強(qiáng)化自己的思維。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用!
蘇教版四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題一
一.讀拼音寫漢字。(8分)
pán wèn mái fú zhuàng liè ché jìn jīngtōng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shèng tán zuìè hū yù
( ) ( ) ( )
二.辨字組詞。(4分)
削( ) 踢( ) 征( ) 鍵( )
哨( ) 惕( ) 證( ) 健( )
三.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9分)
知 知 百 百 魏 趙 出 沒(méi) 兵貴
東 西 精 神 風(fēng) 鶴 四面
四.按要求寫詞語(yǔ)。(6分)
寫近義詞：沉寂( ) 贊揚(yáng)( ) 凝固( )
寫反義詞：模糊( ) 空曠( ) 勇敢( )
五.選詞填空.(6分)
陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)
1.他( )三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
2.下課了，同學(xué)們( )走出教室，到操場(chǎng)參加體育活動(dòng)。
3.這次考試他取得了好成績(jī)。他說(shuō)還要( )努力，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
維護(hù) 維持 保持
1.要( )不敗的記錄，他必須加倍努力。
2.老爺爺，老奶奶發(fā)揮余熱，義務(wù)( )公共秩序。
3.爸爸為了( )和平而壯烈犧牲。
六.給下面三句加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)
1.喂 你來(lái) 軍官叫那個(gè)孩子
2.你這個(gè)家伙 軍官打斷孩子的話 我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人
3.他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫 一 二 三 四
七.讀句子，談體會(huì)。
1.雨來(lái)像鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
把雨來(lái)比作 ，突出了雨來(lái) ，表達(dá)了對(duì)雨來(lái)的 。
2.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
把雙手比作 ，既突出了敵人的 ，又表達(dá)了對(duì)敵人的 。
八.根據(jù)課文內(nèi)容填空(6分)
1、《夜鶯的歌聲》講述 時(shí)期，小夜鶯協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)兵的故事，贊揚(yáng)了小夜鶯的 和
2、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是一篇 體文章，表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì) 和對(duì)
九、閱讀短文，完成練習(xí)。(19)
路 標(biāo)
在朝鮮，一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，一支中國(guó)人民支愿軍部隊(duì)接到上級(jí)的命令，到另一個(gè)地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候，到處一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。
在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿著白衣服的朝鮮小朋友。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢?那里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去特地站在哪兒作路標(biāo)。
傾盆大雨濕透了小朋友的衣服?？吹街鴦?dòng)人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，謝謝 你們，快回家換上干衣服吧!別淋壞了身體!”一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)呢!”另一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔上前線打美國(guó)鬼子，我們也要出力!”
隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。
1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(7分)
(1)這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，人物是和
(2)志愿軍執(zhí)行任務(wù)，遇到了 的困難。朝鮮小朋友站在那兒做路標(biāo)，是為了
2、讀句子，體會(huì)句子表達(dá)了朝鮮小朋友們什么樣的思想情感。(2分)
(1)傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。
(2)隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。
3、用句中加橫線的詞造句。(6分)
(1)走近一看，不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿著白衣服的朝鮮小朋友。
(2)夜是那么黑，雨是那么大。
4、概括這篇文章的內(nèi)容。(4分)
十、作文。(30分)
題目：讀《路標(biāo)》有感。
要求：1、即可寫讀全文后的感想，也可就文中的某一天話談感想。
2、要有感而發(fā)，可以結(jié)合本單元課文來(lái)寫感想。
蘇教版四年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題二
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
gōu qú bǎn tú jù lǒng ǒu ěr hén jì
( )( )( ) ( ) ( )
gū jì zhǎng wò dàng yàng lüè guò di àn
( )( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點(diǎn)字用橫線選擇正確的讀音。(6分)
似的(shì sì ) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(kāi)(zhàn zhài )
吹拂(fó fú ) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語(yǔ)。(9分)
1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出四個(gè)同類型的成語(yǔ)。
世外( ) 春深( ) 飛瀑( ) 古木( )
( )( )( ) ( )
2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。如：(栩栩)如生
生機(jī) 小心 起舞
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1、今天栽下 ( )，明天長(zhǎng)成( )。叫風(fēng)沙( )，讓百鳥(niǎo)( )。——《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》
2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家( )研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他( )的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有( )，才能 ( )。
4、《江南春》的作者是( )，全詩(shī)如下： 下： ， ?！ 。??！洞喝张汲伞肥撬未?shī)人( ) 春日到郊外游玩時(shí)偶有所感寫成的一首詩(shī) ， 。 ， 。抒發(fā)了詩(shī)人郊游時(shí) ( )的心情。
5、我國(guó)歷史上有“書圣”之稱的是東晉書法家( )，代表作品有 《 》。
五、按要求寫句子。(6分)
1、在原地修改病句。
他終于打聽(tīng)到了問(wèn)清了王阿姨家的電話號(hào)碼。
2、在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
燕子( )外形嬌美，( )飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。
3、把下面的句子改寫成陳述句。
如果沒(méi)有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢?
六、把下列一段話連好后讀一讀(5分)
( )頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。
( )翻了兩次，荷包蛋基本成形了。
( )早晨，我開(kāi)始煎荷包蛋，先開(kāi)煤氣，再倒香油。然后拿起一個(gè)雞蛋，掰開(kāi)，倒進(jìn)鍋里。
( )過(guò)了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。
( )一會(huì)兒，我放點(diǎn)鹽，用鏟子凈蛋翻了個(gè)身。
七、課內(nèi)閱讀。(25分)
(一)一身 ( ) 的羽毛，一對(duì)( )的翅膀，加上( )的尾巴，這就是( )的小燕子。
1. 在()內(nèi)填上合適的詞。
2. 作者鄭振鐸按照從( ) 到 ( )的觀察順序?qū)懥诵⊙嘧拥? )。此外，作者在這篇文章里還寫了小燕子為春光增添生趣以及( )、( )等內(nèi)容。
(二)是啊 杏花開(kāi)了 說(shuō)著 竺爺爺彎下腰來(lái) 習(xí)慣地問(wèn) 你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎
1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)。
2、從“彎下腰來(lái)、習(xí)慣地問(wèn)”你體會(huì)到什么?
八、作文。(30分)
春天來(lái)了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)。去哪里好，大家先把自己的意見(jiàn)寫出來(lái)。看誰(shuí)的理由最充分。
九、附加題。(20分)
1、根據(jù)所給的意思找成語(yǔ)，用線連起來(lái)。12分
形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，讓人難堪。 面面相覷
形容非常寬裕，多出很多。 眾目睽睽
你看我，我看你，不知如何是好。 歷歷在目
形容心事重重，非常憂愁。 綽綽有余
指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)眼前。 咄咄逼人
在大庭廣眾，被很多人注視著。 憂心忡忡
2、成語(yǔ)接龍游戲8分
一意孤( )云流( )落石( )生入( )里逃( )死存( )羊補(bǔ)( )不可( )
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