蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題(2)
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題
十一、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。
學(xué)會(huì)做加法
同學(xué)們!你們會(huì)做加法嗎?1+1 = 2;100+35 = 135……100+250+50 = 400……這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加……
1支鋼筆+1支圓珠筆 = 兩用筆，1副眼鏡+1根金屬鏈 = 防摔眼鏡，1枝鉛筆+1個(gè)橡皮 = 帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西——這就是發(fā)明。
加法來(lái)自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包，你會(huì)想到“把書包變成雨傘該多好”——書包+雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。
加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來(lái)，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。
皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)。皮箱+輪子 = 旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個(gè)拉手，拉比推更方便。
皮箱+輪子+可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。
廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說(shuō)，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來(lái)構(gòu)成的。
春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽(tīng)到“砰”“叭”聲響，放花，可以看到五彩繽紛的景象。二者相加，就發(fā)明出一種新型花炮——響聲和色彩一起呈現(xiàn)出來(lái)。
喝汽水前要用起子打開(kāi)瓶蓋。能不能把瓶蓋和起子加起來(lái)呢?在這方面，易拉罐就做到了。它在蓋子上做了個(gè)小環(huán)，稍一使勁就可以拉開(kāi)了。
同學(xué)們，加法使你們著迷了嗎?
1、文中有5個(gè)破折號(hào)，它們都起 的作用。
2、填空。
發(fā)明中的加法有兩層意思：
一層是 ;
一層是 ;
3、發(fā)明中為什么要運(yùn)用加法呢?
4、文中提到哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法?想一想生活中還有哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法?
5、發(fā)明的加法中有一種簡(jiǎn)單的加法，叫做自己加自己。即“單×2 = 雙”，如“單面膠帶紙×2 = 雙面膠帶紙”，你還能舉出一些例子來(lái)嗎?
十二、習(xí)作。
在生活中，你有沒(méi)有一些小發(fā)現(xiàn)呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。
要求：
A、題目自擬。
B、書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。
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