人教版初二下冊(cè)物理《摩擦力》檢測(cè)試題
對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，究竟有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準(zhǔn)確的檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版初二下冊(cè)物理《摩擦力》檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版初二下冊(cè)物理《摩擦力》檢測(cè)試題及答案
一、選擇題
1.(2013年麗水中考題)如圖1是“研究滑動(dòng)摩擦力與壓力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。則下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖乙中的木塊速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大
B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力等兩個(gè)力
C.圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小
D.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：物體間接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越小
答案：C
解析：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，所以D錯(cuò)誤?；瑒?dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的速度、接觸面積的大小無(wú)關(guān)，所以A錯(cuò)誤。圖甲中的木塊水平方向受到拉力、滑動(dòng)摩擦力，豎直方向受到重力、支持力，所以B錯(cuò)誤。當(dāng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊水平方向受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小，C正確。
2.(2013年臺(tái)州中考題)教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理是( )
A.門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用
B.門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力
C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦
D.塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦
答案：C
解析：門與門框之間塞入硬紙片，增大了壓力，從而增大了摩擦力。
3.分析下列各種摩擦：①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦;②騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦;③汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦;④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是( )
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和④
答案：D
解析：下雨天或人在冰面上走路時(shí)，因摩擦變小，走路不方便了，還很容易跌倒。所以，走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦是有益的。車輪與軸之間的摩擦，汽車與空氣之間的摩擦，這兩種摩擦越小，越有利于車輛行駛，所以它們都屬于有害摩擦。皮帶傳動(dòng)中，若皮帶與皮帶輪之間的摩擦變小，則主動(dòng)輪無(wú)法使皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)然也無(wú)法使從動(dòng)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。所以這是有益摩擦。
4.“玉兔”號(hào)月球車成功實(shí)現(xiàn)落月，正在月球上進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。下列有關(guān)“玉兔”號(hào)月球車的說(shuō)法中正確的是( )
A.月球車輪子的表面積較大，目的是為了減小運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力
B.當(dāng)月球車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力和支持力是一對(duì)平衡力
C.月球車登上月球后，它將失去慣性
D.與在地球上相比，同樣的路面上，月球車在月球表面上勻速前進(jìn)時(shí)受到的摩擦阻力變小
答案：D
解析：摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體運(yùn)動(dòng)的速度、接觸面積的大小無(wú)關(guān)，所以A錯(cuò)誤。當(dāng)月球車勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向受到的向前的動(dòng)力與向后的摩擦阻力是一對(duì)平衡力，豎直方向受到的重力與支持力是平衡力，B錯(cuò)誤。慣性是物體的固有性質(zhì)，不會(huì)消失，C錯(cuò)誤。月球車在月球表面上受到的重力變小，使月球車對(duì)地面的壓力變小，所以前進(jìn)時(shí)受到的摩擦阻力變小，D正確。
5.老師正在講臺(tái)上講課，小明和同學(xué)們正在老師的指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，這是物理課堂常見的情景。讓你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，對(duì)可能 出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A.同學(xué)們稍微活動(dòng)就會(huì)從椅子上紛紛滑到地面上
B.固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上
C.寫字時(shí)鉛筆從手中滑出飄在空中
D.由于太滑，稍一用力桌椅就會(huì)在地面上不停的滑動(dòng)著
答案：C
解析：我們能坐在椅子上，是靠身體與椅子間的摩擦力，如果沒有摩擦力，想坐好是很困難的，故A選項(xiàng)不符合題意;吊燈的螺絲是靠與天花板間的摩擦力才固定在上面的，如果沒有摩擦力，吊燈在重力的作用下會(huì)下落，故B選項(xiàng)不符合題意;寫字時(shí)是靠手與筆間的摩擦力，如果沒有摩擦力，筆就很容易滑出，在空中受重力作用而下落，而不會(huì)飄在空中，故C選項(xiàng)符合題意;桌椅能靜止在地面上是靠與地面間的摩擦力，如果沒有摩擦力，桌椅很容易滑動(dòng)，故D選項(xiàng)不符合題意。
6.(2013年揚(yáng)州中考題)小明觀察圖2的漫畫，總結(jié)了四個(gè)觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖此刻人對(duì)箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C.丙圖此刻人對(duì)箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D.丙圖箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小不變
答案：C
解析：甲、乙圖中，箱子均靜止，所以箱子水平方向受到的兩個(gè)力是平衡力，即人對(duì)箱子推力等于箱子受到的摩擦力，A正確。因乙圖中人對(duì)箱子的推力大于甲圖中的推力，故乙圖此刻箱子受到的摩擦力也較大，B正確。丙圖中箱子向前運(yùn)動(dòng)，人不再接觸箱子，所以人對(duì)箱子推力為零，C錯(cuò)誤?；瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，當(dāng)箱子在同一水平面上滑動(dòng)時(shí)，壓力和接觸面的粗糙程度這兩個(gè)因素都不變，箱子受到的摩擦力大小不變，D正確。
7.如圖3所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小。在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是( )
A.木塊A受到的是靜摩擦力
B.木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
C.拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大
D.木塊A所受摩擦力的方向向左
答案：D
解析：當(dāng)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A相對(duì)于地面是靜止的，但相對(duì)于長(zhǎng)木板是向右運(yùn)動(dòng)的。因?yàn)槲矬w受到滑動(dòng)摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，所以木塊A所受摩擦力的方向向左。因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸面間的壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小無(wú)關(guān)，與運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān)。所以拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變。
8.(2013年長(zhǎng)沙中考題)教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來(lái)。如圖4所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說(shuō)法正確的是( )
A.粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對(duì)平衡力
B.粉筆刷所受磁力與黑板對(duì)粉筆刷的支持力是一對(duì)相互作用力
C.黑板對(duì)粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D.粉筆刷沒有受到摩擦力作用
答案：C
解析：帶磁性的粉筆刷被吸在黑板上保持靜止，說(shuō)明粉筆刷分別在豎直方向和水平方向受到平衡力的作用。粉筆刷在豎直方向受豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，二者是平衡力。粉筆刷在水平方向受水平向右的磁力和水平向左的支持力，二者是平衡力。
9.(2013年雅安中考題)用大小不變的水平力,拉木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖5所示。木塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力
B.繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
C.繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
D.木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變
答案：D
解析：木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),說(shuō)明木塊在豎直方向靜止，因此木塊在豎直方向和水平方向均受到平衡力的作用。木塊在豎直方向受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，二者是平衡力。木塊在水平方向受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，二者是平衡力。木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小決定于木塊對(duì)桌面的壓力和接觸面的粗糙程度，這兩個(gè)因素都保持不變，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變。
二、填空題
10.(2013年龍巖中考題)如圖6所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過(guò)一會(huì)兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來(lái)。這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為 N。
答案：壓力 3
解析：米吸水后發(fā)漲，體積變大，就會(huì)增大米對(duì)筷子和米對(duì)玻璃杯的壓力。當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，在豎直方向米和玻璃杯的總重力與筷子對(duì)米的摩擦力是一對(duì)平衡力。
11.如圖7，水平傳送帶正將大米從車間運(yùn)送到糧倉(cāng)。重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向 ，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為 N。
答案：右 0
解析：當(dāng)米袋隨傳送帶儀器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，假設(shè)米袋在水平方向受到摩擦力，因米袋勻速運(yùn)動(dòng)，找不到另一力與這個(gè)摩擦力平衡，故米袋在水平方向不會(huì)受到摩擦力。
三、實(shí)驗(yàn)題
12.(2013年齊齊哈爾中考題)小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
?、俳佑|面所受的壓力大小;
②接觸面的粗糙程度;
?、劢佑|面積的大小。
接下來(lái)小偉通過(guò)圖8所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：
(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平 拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù) 的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇 兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下， ，滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答： 。小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是 。
答案：(1)勻速(勻速直線) 二力平衡 (2)甲和丙 接觸面越粗糙 (3)不可靠 沒有控制壓力大小不變
解析：(1)根據(jù)二力平衡的條件，只有把物體放在水平支持面上，讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物體時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。
(2)根據(jù)控制變量法的要求，要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系，必須改變接觸面的粗糙程度，而要保持其他因素相同。為此，應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作。觀察兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)甲比丙的示數(shù)小，而木板比棉布光滑些，因此可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)將木塊切去一半，改變了接觸面積的大小，同時(shí)還改變了壓力，這不符合控制變量法的要求。
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