初二上冊物理期末考試試卷質(zhì)量分析
如果想把物理學(xué)好的話，不妨多對(duì)試卷進(jìn)行分析!接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版初二上冊物理期末考試試卷質(zhì)量分析，希望對(duì)大家有幫助!
人教版初二上冊物理期末考試試卷質(zhì)量分析
一、指導(dǎo)思想
了解一學(xué)期以來，教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。通過期末考試，一方面關(guān)注教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變狀況，另一方面為及時(shí)總結(jié)教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找差距，認(rèn)真反思，明確進(jìn)一步努力的方向。
二、試卷基本情況
(1)試卷結(jié)構(gòu)
全卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。
考試內(nèi)容為人教版第二冊第一章到第八章。題型、題量及分?jǐn)?shù)如下：
一、填空題：12小題，共計(jì)25分
二、選擇題：15小題，共計(jì)30分
三、作圖題：2小題，共計(jì)8分
四、實(shí)驗(yàn)題：3小題，共計(jì)12分
五、計(jì)算題：3小題，共計(jì)25分
題目共計(jì)35小題
(2) 試卷分析
1.試卷在考查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容、分值分配等方面與以往基本保持不變的前提下,更加突出考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理基本知識(shí)進(jìn)行分析問題與解決問題的能力。
2.全卷試題覆蓋面廣，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，并突出重點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。
?、墼嚲韺哟畏置?，有一定的區(qū)分度，試題在設(shè)計(jì)上難易有度，各難度的題目相互交融，可以說，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要獲得滿分并非容易。
3. 命題指導(dǎo)思想明確，試題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查。
4.結(jié)合初中物理課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)的需要，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，適當(dāng)增加試題的開放程度，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
5.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題五大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學(xué)活動(dòng)。
6.聯(lián)系生活實(shí)際，注重考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解。
試題結(jié)合具體情景考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解。所提問題力求來自生活實(shí)例和實(shí)際情景，符合初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律。通過對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考查，使學(xué)生了解自然界的基本規(guī)律，客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。如第9題考查中和的概念，第10題考查學(xué)生是否懂得路燈的連接方式，第14題考查學(xué)生能否識(shí)別生活中的導(dǎo)體和絕緣體。這些試題通過與日常生活有關(guān)的問題情景考查了學(xué)生對(duì)物理基本概念的理解，這類考題較好地體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。
三、試卷質(zhì)量分析
抽樣人數(shù)50人，整卷平均分73.46分，及格率74﹪，優(yōu)秀率36﹪，最高分100分，最低分31分。
問題
(1) 學(xué)生答題存在的主要問題
1.識(shí)記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到
試卷中可見，有些學(xué)生平時(shí)不記不背?？傉J(rèn)為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，而實(shí)際上有時(shí)又難以達(dá)到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對(duì)有些知識(shí)的把握只能達(dá)到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第1題__________移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。有些學(xué)生只答“電荷的定向”。
2.審題不清，題意理解錯(cuò)誤
解題時(shí)，往往對(duì)一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細(xì)，結(jié)果答題不符合要求。如25題說的是教室的燈每關(guān)閉一盞問總電路和總電阻的變化，許多學(xué)生錯(cuò)看成多開一盞了
3.應(yīng)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力欠佳。主要表現(xiàn)如下：綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差，運(yùn)算能力薄弱
?、?規(guī)范作圖能力弱
做圖題相對(duì)簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想，很多學(xué)生不按圖示元件順序，更有些粗心的28題連好線后沒按要求用箭頭標(biāo)出電流方向。
② 排除干擾能力弱
主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)物理之前對(duì)有些事物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)難以更正。當(dāng)情景發(fā)生變化時(shí)，很容易把從物理中獲得的知識(shí)和規(guī)律棄之腦后，穿新鞋，走老路。如第10題每到傍晚，公路旁的路燈就一起亮起來，第二天又一起熄滅。有些同學(xué)就認(rèn)為是串聯(lián)了。
?、墼O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ?/p>
開放型試題在考試中所占比例越來越大，要求掌握知識(shí)的層次相對(duì)較高。第32題設(shè)計(jì)投票機(jī)電路學(xué)生得分率較低，說明學(xué)生面對(duì)新的物理情景和新的問題進(jìn)行科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。
4.綜合運(yùn)用知識(shí)能力較差，運(yùn)算能力薄弱
計(jì)算題是綜合性最強(qiáng)的題目，反映物理知識(shí)的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運(yùn)算方面。
(2) 試卷存在的主要問題
1. 期考考試內(nèi)容規(guī)定考第一到第九章，而試卷上沒有出現(xiàn)第九章電功和電功率的內(nèi)容。
2. 單項(xiàng)選擇題第27題關(guān)于開關(guān)的下列說法正確的是A在串聯(lián)電路中開關(guān)的位置改變，它的作用并不改變;B一個(gè)開關(guān)能控制三個(gè)用電器，這三個(gè)用電器一定是串聯(lián)的;C在并聯(lián)電路中，干路上的開關(guān)可以同時(shí)控制支路上的用電器;D在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于接通狀態(tài)。答案A肯定正確，但選項(xiàng)C也應(yīng)是正確的，這樣就出現(xiàn)了兩個(gè)答案。
五.教學(xué)建議
認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，專研教材。重視雙基，貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與指導(dǎo)。
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