小學五年級數(shù)學試卷分析
小學五年級數(shù)學試卷分析
試卷分析是教學考試的重要組成部分,是有效提高教學質(zhì)量不可或缺的環(huán)節(jié),是測試診斷試題與試卷質(zhì)量的有效性,從而保證試卷具有較高客觀性的必要手段。下面學習啦小編為大家?guī)硇W五年級數(shù)學試卷分析的內(nèi)容，希望對你有用。
小學五年級數(shù)學試卷分析(一)
五年級數(shù)學試卷共有五個大題，知識面覆蓋廣，操作性強。試卷突出特點是與實際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了“數(shù)學生活化”，本次調(diào)研全鄉(xiāng)五年級的學生全部參加了測試，參考率達100%。全鄉(xiāng)總均分82.3分，及格率98.7%，下面就本次試卷做一具體分析：
本次考試共五個大題可分五大部分：
第一部分：填空題。學生都掌握得很好。主要存在問題：第2小題要求學生估算，部分學生寫成了實算。沒按要求答題，因此而失分。第8小題有的學生不細心，計算錯誤。第10題部分學生搞不清楚單位“1”的量而出錯誤。
第二部分判斷題：得滿分的約70%，8分的約20%，6分以下的約10%。大部分學生都能夠做對。概念比較清楚。失分原因及存在問題：少數(shù)學生對長方體6個面都是長方形的概念模糊不清，造成錯誤。
第三部分是選擇題，滿分的為80%，10分的為10%，8分以下的約為10%。失分原因：1、第6小題失分率較高，2、第8小題失分率較大。從中可以看出學生對分數(shù)的意義理解不清。
第四部分是計算題，滿分的約為60%，9分的約為30%，8分的約為8%，7分以下的約為2%。失分原因:1、多數(shù)學生粗心大意。2、大部分學生解方程沒有寫“解”，說明學生對解方程的格 沒有理解清。
第五部分：綜合應用知識。本題主要測試學生的動手操作能力及分析問題的能力。得分情況：得滿分的約為60%。得33分的約為23%，得20分以下的約為17%。失分原因：1、第1題做的較好。但部分學生審題不認真，導至出錯誤。2、第2題部分學生不認真，沒有進行單位換算，以至于失分。
3、第三題部分學生弄不清平均數(shù)的含義，造成不會平均分布階梯。4、第四題學生生活經(jīng)驗少，沒有審清題，評卷人員評卷不公平，同樣的答案有的打?qū)?，有的打錯，讓其復查，置之不理，造成多數(shù)學生失分。5、第五題讓學生發(fā)現(xiàn)移動規(guī)律時，有的學生方向不清，多數(shù)學生的回答還是比較正確的，但評卷教師卻以印象給分，造成多數(shù)學生得不了滿分。
從本次試卷來看，我們平時教學中應注意：1、學生基本功不扎實，教師須在訓練學生的計算能力和技巧上下功夫;2、在教學中加強語言文字的辨析與數(shù)學教學的聯(lián)系，3、在教學中應加強數(shù)學與生活的實際聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
總之，我們教師在教學中要多注重學生的養(yǎng)成習慣，細心答題，并在教學中真實的了解學生對知識的掌握情況，要讓學生學會靈活運用知識，掌握好的方法，讓學生在任何情況下都能應對自如，在結合學生特點和教材特點的情況下，把數(shù)學與生活緊密相連，在實踐中體驗數(shù)學。
小學五年級數(shù)學試卷分析(二)
一、命題特點
本次數(shù)學試卷重視基礎知識，基本技能，空間觀念以及解決問題的考查，考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。本試卷包含七種題型，通過不同側(cè)面考查了新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。
二、學生的答卷情況
本次考試的試題比較適度 第三題填空不是很難,基本上認真的中上等學生都應該做對,但是其中第六小題錯誤率較高。第四題選擇，都很簡單，但是第1小題還是有人錯了。第一題聽算和第二題計算沒有很難的，如果有同學錯了，就是因為該同學不認真。
三、今后努力的方向
加強操作能力的培養(yǎng)
在幾何知識和圖形變換的教學中，動手操作的能力培養(yǎng)不可忽視，學生從平面圖形到立體圖形的有關計算，重點應放在操作上，使學生建立空間觀念。
重視學生學習習慣的培養(yǎng)
本次考試由于不認真審題造成的失誤較多，所以今后要加強對學生認真審題習慣的培養(yǎng)。如果老師只注重學生的解題而忽視學生的學習習慣，也屬于教學的失誤之處，特別是作業(yè)的書寫格式的正確指導，教師平時應強調(diào)學生的書寫規(guī)范與正確的格式，重點還要體現(xiàn)在養(yǎng)成學生審題與計算認真的習慣，從本次考卷的卷面情況看來，書寫不規(guī)范與格式不正確的現(xiàn)象比較普遍，從而也影響學生的得分情況。在今后的教學中，教師應加強對學生的書寫訓練和格式的指導，嚴格要求每個學生養(yǎng)成認真審題，周密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
四、命題建議
命題科學、準確，無知識性錯誤。表述簡煉、專業(yè)，突出數(shù)學科特點。答案準確、無異義。拿不準有爭議的命題，寧可不出。命題應體現(xiàn)對學生的關愛、鼓勵，通過人文關懷，讓學生增強自信、感受命題的親和力，勇于迎接挑戰(zhàn)。徹底改變以往命題過于嚴肅、生硬、呆板的面孔，逐漸消除學生對考試的恐懼心理。
看過“小學五年級數(shù)學試卷分析”的人還看了：