2015年5年級(jí)暑假作業(yè)答案語(yǔ)文(2)

時(shí)間：2015-08-06 20:16:39 雪珠631由分享

　　5 古詩(shī)詞三首

　　1.略

　　2. C

　　3. 4略

　　5. 天門中斷/楚江開碧水/東流至此回/兩岸青山相對(duì)/出孤帆一片/日邊來(lái)

　　6.略

　　6 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)

　　1.略

　　2. jué jiáo jì huo

　　3.R rónɡ 蟲 10 ②;X xiè 卩 7 ①;M mò 氵 10 ②.

　　4. ⑴①這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法,孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態(tài)展露無(wú)遺.

　　②駱駝系鈴鐺,父親認(rèn)為,是為了讓狼聽見不敢侵犯;女兒認(rèn)為,是拉駱駝的人為了增加一些行路的情趣.自己獨(dú)特的見解略.

　　⑵表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀."我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!"

　?、沁@里既有對(duì)時(shí)光流逝,物是人非的感嘆,又清晰地傳達(dá)出作者對(duì)童年的眷戀,童年的那段日子將永留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.

　?、攘趾?根據(jù)這段話,可以推測(cè)出《城南舊事》會(huì)寫包括駱駝隊(duì)在內(nèi)的北京城南的景色和人物.

　　5.略

　　7* 祖父的園子

　　1.略

　　2. ×√√

　　3. ⑴睡醒逛說(shuō)話

　?、?A

　　⑶B.

　　8 童年的發(fā)現(xiàn)

　　1.2.3.略

　　4.⑴①;⑵②;⑶②;⑷①;⑸②;⑹①

　　5.⑴萬(wàn)分驚訝;⑵格外高興;⑶困窘和羞愧.

　　6.略

　　7.⑴三個(gè)相互聯(lián)系的階段:先是夢(mèng)中飛行;由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來(lái)的疑問以及對(duì)這個(gè)疑問的大膽猜想.

　?、浦饕?第一,敢于提問;第二,反復(fù)思考;第三,大膽想象.

　　⑶這句話講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)情況——在探求真理時(shí),人們所遇到的壓力和面對(duì)的困難,阿基米德,哥白尼等都有過(guò)這樣的遭遇.

　?、嚷?/p>

　　9* 兒童詩(shī)兩首

　　1.2.略

　　3. 街頭—讀《水滸傳》—專注;溪邊—釣魚—快樂;江上—戲水—調(diào)皮.

　　4.⑴略

　　⑵D B C A

　　5.略

　　10 楊氏之子

　　1.略

　　2. yìnɡ dá ;wèi

　　3. 梁國(guó)/楊氏子/九歲,甚/聰惠;孔/指以示兒/曰;未聞/孔雀/是夫子家/禽.

　　4.這些詞都是表示人稱的詞,這些詞語(yǔ)在文言文中頗多,弄清它們指代的是誰(shuí),是理解文言文的關(guān)鍵.

　　5.⑴略

　?、茷樵O(shè)果;應(yīng)聲答曰;未聞孔雀是夫子家禽.

　?、强拙皆谛丈献?a href='http://lpo831.com/yu/wenzhang/' target='_blank'>文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的"孔"姓想到了孔雀;最妙的是,他沒有生硬地直接說(shuō)"孔雀是夫子家禽",而是采用了否定的方式,說(shuō)"未聞孔雀是夫子家禽",婉轉(zhuǎn)對(duì)答,既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌,又表達(dá)了"既然孔雀不是您家的鳥,楊梅豈是我家的果"這個(gè)意思,使孔君平無(wú)言以對(duì).

　　6.⑴年方九歲;玩耍;說(shuō);月亮;明亮;這個(gè)姓徐的孩子;不對(duì);比如說(shuō);瞳仁.

　?、脾偃搜?瞳仁;②思維敏捷,聰明可愛的孩子.

　　11 晏子使楚

　　1.略

　　2.chénɡ wéi dài jǔ

　　3. 拂袖成云揮汗如雨摩肩接踵

　　4.⑴③; ⑵③;⑶②;⑷③

　　5.⑴齊國(guó)應(yīng)該有人.

　?、拼笸鯌?yīng)該知道.……只是因?yàn)樗敛煌?

　?、菑倪@以后,楚王只得尊重晏子了.

　　(反問句和雙重否定句的運(yùn)用,起了強(qiáng)調(diào)肯定的作用,比陳述句更有說(shuō)服力.)

　　6.⑴狗國(guó);⑵下等國(guó).