北師大五年級(jí)語(yǔ)文期末卷面分析

　　五年級(jí)語(yǔ)文期末考完了，馬上就要進(jìn)行期末卷面分析了，怎么做呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師大五年級(jí)語(yǔ)文期末卷面分析，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　北師大五年級(jí)語(yǔ)文期末卷面分析1

　　本次期末考試，試題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際水平，其中一份有一部分是課外拓展，考查學(xué)生課外閱讀的情況，我覺(jué)得難易適中。

　　一、 試題分析情況

　　試卷的試題分三大塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文。三部分的題型與去年期末考試的試題相類似。重點(diǎn)考察了本冊(cè)書中的重難點(diǎn)。題型分別有看拼音寫詞語(yǔ)，比較組詞，照樣子寫詞語(yǔ)，選擇讀音，選擇詞語(yǔ)，仿寫句子，改病句，根據(jù)課文內(nèi)容填空，課內(nèi)閱讀與課外閱讀的題型是畫句子、解釋詞語(yǔ)，回答問(wèn)題，寫主要內(nèi)容等。總之，試卷的試題，不僅考察了學(xué)生的知識(shí)，還考察了學(xué)生的能力。學(xué)生的測(cè)試情況：

　　通過(guò)試卷的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)全冊(cè)知識(shí)的掌握還可以。全班29人全部參加考試，優(yōu)秀率是20℅，及格率是65℅

　　二、 學(xué)生存在的問(wèn)題

　　通過(guò)檢測(cè)共發(fā)現(xiàn)幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)存在著的問(wèn)題。(一)基礎(chǔ)知識(shí)部分：1、易混的字詞：饞涎欲滴、踉蹌、2、讀音易錯(cuò)的字：鍥而不舍、生肖 3、選擇詞語(yǔ)：稱頌、贊頌、遼闊、寬闊4、修改句子：用詞不當(dāng)(尊敬、崇敬)詞語(yǔ)順序顛倒(海邊的夏天)缺少句子成分。(二)閱讀：個(gè)別有錯(cuò)。根據(jù)課文內(nèi)容填空關(guān)于描寫廬山風(fēng)景的詩(shī)句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。有的寫成了后兩句。理解詞語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，畫心理活動(dòng)的句子不全，答題不準(zhǔn)確，主要內(nèi)容概括不準(zhǔn)確。(三)作文：多數(shù)學(xué)生寫的較好，敘述不條理，中心不突出，錯(cuò)別字嚴(yán)重，沒(méi)有跑題的，內(nèi)容欠具體的作文占少數(shù)。本次的卷面寫得比較工整。

　　四、 今后努力的方向;

　　1、 打好字詞的基礎(chǔ)，尤其是易混、同音的字、詞，強(qiáng)調(diào)記憶方法，查處字詞的意思，真正明白。

　　2、 加大閱讀指導(dǎo)，傳授一定的閱讀方法，多總結(jié)多概括。

　　3、加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練，提高部分學(xué)生的書寫水平。

　　4、 加強(qiáng)寫作的指導(dǎo)，尤其是審題，看清作文題目與要求，直接命題的要用試卷中的題目，自命題的再自己命題。注重語(yǔ)言的運(yùn)用與指導(dǎo)，還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與修辭手法的運(yùn)用。尤其注重中心的突出表達(dá)。

　　北師大五年級(jí)語(yǔ)文期末卷面分析2

　　本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了本學(xué)期語(yǔ)文教與學(xué)的基本情況進(jìn)行了本次語(yǔ)文測(cè)試。 本次考試命題的目的在于全面考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況。試卷當(dāng)中的題目大部分都是本學(xué)期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的題目，所以對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，因此班里的大部分學(xué)生都能考及格。由于學(xué)生在閱讀題目中的失分較多的，得分率只有67%，因此考出優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)的學(xué)生不多。

　　第一題寫字題，從學(xué)生所寫的字來(lái)看，大部分學(xué)生的字寫的較規(guī)范，正確、端正、整潔。但卻不知為何得滿分的學(xué)生較少，百思不得其解。還有個(gè)別學(xué)生把抄寫詩(shī)句寫成了詩(shī)句的后兩句，自然不得分。得分率低，也在意料之中了。

　　第二題是基礎(chǔ)知識(shí)的積累與應(yīng)用。從學(xué)生答題的情況來(lái)看在學(xué)生對(duì)于所學(xué)的生字和詞語(yǔ)已經(jīng)基本掌握，所以在第一題對(duì)積累應(yīng)用知識(shí)的考察中學(xué)生出錯(cuò)的幾率很小，只有個(gè)別后進(jìn)學(xué)生需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。例如：第1小題到第5小題全班的同學(xué)基本全做對(duì)了。在第6小題根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填題中學(xué)生對(duì)詩(shī)句的應(yīng)用不靈活，不是不會(huì)，是不知道該填那一句出錯(cuò)較多。修改病句中學(xué)生對(duì)此病句不是很熟悉，出錯(cuò)的較多。

　　總體來(lái)看后進(jìn)學(xué)生對(duì)于字形的掌握不準(zhǔn)確失分較多，是影響班級(jí)總體成績(jī)的主要原因。

　　第三題是短文閱讀題。也是考試中最難的題目表現(xiàn)在不能準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，個(gè)別詞句的意思不能準(zhǔn)確理解，得分率不到67%。兩篇短文一篇是從課文中節(jié)選的段落。第一篇《 “鳳辣子”初見(jiàn)王熙鳳》選段的閱讀中學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解較透徹，但得分不高。主要原因在于，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能靈活應(yīng)用。上課所學(xué)不是標(biāo)準(zhǔn)答案而已?？荚嚨木窒扌燥@而易見(jiàn)，不能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。第二篇《我敬愛(ài)的外公》這篇閱讀中，學(xué)生能夠較準(zhǔn)確的把握文章的中心和重點(diǎn)，體會(huì)較準(zhǔn)確，得分較高。但后進(jìn)學(xué)生的失分較多。在今后的教學(xué)中從簡(jiǎn)單的短文中找一些簡(jiǎn)單的題目，由簡(jiǎn)入深，由易到難逐步提高后進(jìn)學(xué)生的閱讀水平。

　　第四題是作文。從開學(xué)初到現(xiàn)在學(xué)生就在日記中進(jìn)行小練筆，鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察，隨時(shí)記錄身邊人和事，觀察周圍世界發(fā)生的變化，運(yùn)用課文中學(xué)過(guò)的優(yōu)美詞句豐富自己的作文。因此在本次監(jiān)測(cè)中學(xué)生的作文水平和上學(xué)期相比有了一定的提高。但是在本次監(jiān)測(cè)中個(gè)別學(xué)生對(duì)于作文題目審題不清，粗心大意，有的同學(xué)在作文中表達(dá)不清楚，失分較多。從整體情況來(lái)看學(xué)生的對(duì)生活的感悟有限，積累有限，經(jīng)歷有限，很難寫出較高水平的作文，作文題的得分率不高也在意料之中。

　　總之在今后的教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)。特別是做題和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。

　　2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又能靈活應(yīng)用，避免死記硬背。

　　3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

　　4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

　　5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、加強(qiáng)過(guò)程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)風(fēng)。

　　北師大五年級(jí)語(yǔ)文期末卷面分析3

　　一年一度的期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，我班語(yǔ)文考試情況是這樣的：參加考試人數(shù)12人，均分86.48，優(yōu)秀率82.5%，及格率100%。從總體上來(lái)說(shuō)成績(jī)喜人，但還存在著許多問(wèn)題，下面對(duì)這次語(yǔ)文考試卷面加以分析：

　　一. 首先，從識(shí)記知識(shí)方面來(lái)看，涉及到的有第1.2.3.大題，基本屬于機(jī)械識(shí)記，其中包括對(duì)照相應(yīng)的拼音寫漢字，辨析多音字，補(bǔ)充成語(yǔ)等。大部分同學(xué)做得還可以，全對(duì)的同學(xué)極少，說(shuō)明平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)，今后應(yīng)該注重知識(shí)落實(shí)，增強(qiáng)機(jī)械識(shí)記。

　　二. 其次，從培養(yǎng)學(xué)生能力方面來(lái)看，涉及到的有4.5.6三個(gè)大題，其中包括修改病句，按要求改寫句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空等。這些題目靈活性較大，做得怎么樣直接反映學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，考察學(xué)生是否活學(xué)活用。從卷面看大部分同學(xué)做得較好，但很少得滿分，還有一些較差的同學(xué)，幾乎失去一半分。今后應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生各種能力上下功夫，做到真正掌握知識(shí)。

　　三. 最后，從培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度方面來(lái)看，涉及到的有7.8兩個(gè)大題，這兩道題可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力綜合測(cè)試，其中包括閱讀和寫作等。閱讀分為課內(nèi)和課外兩部分，課內(nèi)閱讀由于內(nèi)容熟悉，同學(xué)們能夠把握中心，做得較好。而課外閱讀則不同，我認(rèn)為課外閱讀失分的重要原因是同學(xué)們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，不能字斟句酌，大概是什么意思就行，沒(méi)有把自己的情感融于文本，體會(huì)膚淺，不能領(lǐng)會(huì)主旨，所以答案是不可能正確的。

　　四.這次作文題目自擬，內(nèi)容寬泛，同學(xué)都能有話說(shuō)，有事寫，都能表達(dá)自己的真情實(shí)感。所以，作文分?jǐn)?shù)都比較高，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，提高寫作能力。