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      人教版五年級語文下冊夢想的力量教學(xué)設(shè)計(2)

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      人教版五年級語文下冊夢想的力量教學(xué)設(shè)計

        人教版五年級語文下冊《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計2

        教學(xué)目標:

        1.認識6個生字,讀讀記記“”詞語。

        2.有感情的朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀。

        3.讀懂課文內(nèi)容,體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,并懂得僅僅有夢想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

        4.領(lǐng)會課文表達上的特點,并能運用到寫作中去。

        教學(xué)重難點:領(lǐng)會課文表達上的特點,并能運用到寫作中去

        教學(xué)準備:搜集資料了解非洲缺水情況.

        課時安排:1課時

        一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

        1.圖文并茂,介紹非洲缺水情況。

        上課前,老師想跟大家分享幾張照片。這是非洲(畫面一),在那里,許多孩子沒有玩具,沒有足夠的食物和藥品,甚至喝不上干凈的水。他們排起長龍般的隊伍,也只是為了喝一丁點兒并不潔凈的水。(畫面二)

        在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是 5公里之外的一個水塘,而這僅有的一個水塘,水里也長滿了寄生蟲。(畫面三)村莊里,到處可以看到腆著大肚子的兒童,那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。成千上萬的而孩子因為喝了受污染的水死去了。

        2.了解了這些之后,你有什么感受?

        評1:你是一個善良的孩子。

        評2:對于我們來說,水就是生命。

        評3:你們都是有愛心的孩子。

        在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當(dāng)他了解到這些后,便在幼小的心靈深處播下了一顆夢想的種子,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文——夢想的力量。

        3.板書,讀題。

        二、初讀課文,概覽“夢想”

        1.自讀課文,要求

        (1)讀準字音,讀通句子

        (2)瑞恩的夢想是什么?夢想產(chǎn)生了怎樣的力量?

        (3)瑞恩為了實現(xiàn)夢想,經(jīng)歷了哪幾個階段?

        2.檢查生字(重點檢查:下旬、募捐、水泵、籌齊、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待、一聲不吭)

        3.生交流“夢想是什么?”

        師:這是瑞恩最初(最終)的夢想

        老師把這兩句話呈現(xiàn)在大屏幕上,這是瑞恩說的兩句話,表白了瑞恩的夢想。齊讀

        我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝。

        我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

        讀這兩個句子,你發(fā)現(xiàn)了什么?(句子中“孩子”、“每一個人”字體顏色變紅。)

        s1評:你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)細微之處。

        s2:我發(fā)現(xiàn)瑞恩對為非洲孩子打一口井的夢想十分的堅定。

        評:你感受到了瑞恩的夢想十分的堅定,相信這點同學(xué)們也感受到了對嗎?

        t:瑞恩的夢想就像滾雪球一樣越來越大,剛開始只是給孩子們挖一口井,最后是讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

        4.瑞恩的夢想產(chǎn)生了怎樣的力量呢?

        生回答最后一個自然段。讓我們一起來讀一讀這段話。

        是呀,瑞恩從一個小小的夢想開始,竟為非洲的8個國家打了三十口井,造福了千千萬萬的非洲人民,這就是——夢想的力量(1讀題)。

        5.你能不能根據(jù)對課文的初步了解,試著概括文章主要內(nèi)容呢?

        (瑞恩)為了(給非洲的孩子挖一口井,好讓他們有干凈的水喝)這一夢想而(不懈努力)終于(夢想成真)。

        評:寫人記事的文章一般有人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等基本要素,把這幾個基本要素用恰當(dāng)?shù)脑~語連起來也是一種概括文章主要內(nèi)容的方法。(要素串聯(lián)法)

        二、板塊探究,感悟“夢想”

        瑞恩的夢想實現(xiàn)了,但是實現(xiàn)夢想的路卻是不平凡的,請同學(xué)們默讀文章的1——7自然段,找一找瑞恩為了實現(xiàn)夢想都做哪幾件事?圈關(guān)鍵的詞語,試著在旁邊寫下你的感受。

        學(xué)生繼續(xù)瀏覽課文。

        好,停下筆來。剛才同學(xué)們的自學(xué)非常地投入,有不少同學(xué)一邊認真地瀏覽,一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受,真的非常會學(xué)習(xí)!現(xiàn)在

        咱們開始交流。

        (一)激勵自己

        師:這個自然段太重要了

        1.瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情?(5件)

        第一件——為地毯吸塵。(這叫抓住最關(guān)鍵的字)

        第二件事——擦窗戶。(第二種圈法是圈關(guān)鍵詞。你看,擦——窗戶,這三個關(guān)鍵字中間還有其他字,咱們可以用兩個圈,然后中間加一條——連接線。)

        爺爺知道了瑞恩的夢想,雇他去——撿松果。

        鄰居們——撿樹枝。

        第五件事情是什么呢?誰能用自己的話概括一下,瑞恩通過什么來掙錢?——努力學(xué)習(xí)

        很好!那么當(dāng)遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候,我們可以——自己概括。

        齊讀

        2.生談感受

        是呀,當(dāng)哥哥和弟弟都出去玩的時候,六歲的瑞恩卻在——為地毯吸塵

        當(dāng)全家人去看電影時,瑞恩卻在——擦窗子

        愛玩是孩子的天性,瑞恩放棄玩耍的機會做事,因為瑞恩的心中一直有一個夢想【課件出示】這個夢想一直在——激勵著他(板書)

        3.再讀前兩句他們在寫法上有什么相同之處?(都是寫別人去玩耍而瑞恩卻在做家務(wù)。)

        師:運用了——對比的寫法。這樣做有什么好處?

        所以,就使我們更能感受——瑞恩行為的感人。這是一種常見的寫作手法。

        4. 看看后面一句話,與前面的話所用的標點符號有什么不同,這是一個——排比句

        適當(dāng)運用排比句能把能把事情和道理說得更全面、更透徹、更有力。

        5.省略號的拓展

        瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想,只做了這五件事嗎?不是。

        你們從哪兒了解到了信息,一起說——省略號。

        在會讀書的孩子眼里,省略號可不是簡簡單單的六點。他應(yīng)該是一幅又一幅生動的畫面。

        你能不能透過這個省略號,想象瑞恩在為實現(xiàn)他的夢想而做的其他的事情?能不能說上幾件?你說——

        s:他有可能就是為父母拖地。t:為父母拖地,有可能嗎?完全有可能。你說——

        s:為父母洗盤子。t:洗盤子,洗碗有可能嗎?s:可能的。

        當(dāng)( 誰 )在( 干什么 )的時候,瑞恩在( 在干什么 )。

        排比句:

        6.當(dāng)別的孩子在嬉戲玩耍時,它卻做著一件又一件事情,這一切都是為了一個夢想,我們不得不感嘆:夢想的力量是多么巨大!

        (二)感化他人

        1.夢想不但能激勵自己,還會感動他人!快速瀏覽8—13自然段,找一找

        夢想感動了哪些人,他們做了什么?小組可以小聲的討論,互相補充。生瀏覽后交流。

        (1)感動了媽媽的朋友。她把瑞恩的事寫成文章,登在報紙上。

        (2)給瑞恩寄去支票的人。

        在一個偶然的機會,老師得知了這25元的來歷,請看大屏幕。(一生讀)

        了解了這些,你想說什么?(美國的小女孩不惜犧牲自己的頭發(fā),積攢這25元錢,就為了幫助別人。)

        你感動嗎?

        誰還想說?(那位小女孩寧愿犧牲自己的頭發(fā),也要為非洲孩子打一口井。)

        說明這個女孩被——瑞恩感動。她賣掉自己的頭發(fā),就是為了一個夢想【課件】,

        這個夢想不但激勵自己,還可以——感化他人(板書)這都是——夢想的力

        (3)還感動了誰?(還感動了他自己的一些朋友。瑞恩的老師。

        (4)瑞恩不斷地接到捐款,你覺得還會有哪些人捐款?(加拿大所有的人。)

        小結(jié):瑞恩的夢想感動的不僅僅是有錢人,還感動著那些窮苦的人,感動著平凡的人,感動著每一個有愛心的人,他們都為瑞恩的夢想添磚加瓦。我們不由得在心底感嘆——夢想的力量是巨大的。

        (三)帶去幸福

        在瑞恩和無數(shù)愛心人士的幫助下,瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了,當(dāng)瑞恩的第一口井打出來后,為非洲人們帶去了什么呢?到課文剩下的部分去找一找,劃出相關(guān)的句子。

        預(yù)設(shè)交流:

        生:會給非洲人們帶去(健康)。

        師:從哪兒看到?

        生:我是才第十六自然段。村里的一位老人……

        師:是的,帶去了健康。還帶去了什么?

        生:帶去了生命。我從這里看出來,對于我們來說水就是生命。

        師:是啊!那位老人的肺腑之言,對于我們來說——水就是生命。由此可見瑞恩的夢想實現(xiàn)之后就給非洲人民帶去了生命。還帶去了什么?

        生:我覺得還帶去了幸福。因為當(dāng)非洲的孩子喝上了潔凈的水之后就不會再死亡了,那家庭也就更加完整了。

        2.請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子,帶著這份感情同桌互讀。

        生匯報讀。齊讀14-15自然段。

        通過大家的朗讀老師感受到了非洲孩子的那份快樂和幸福。原來夢想除了可以激勵自己、感動別人之外,還可以給人們帶去幸福和快樂,所以我們說夢想的力量是巨大的。

        四、提升認識,升華情感

        1. 從瑞恩種下第一顆夢想的種子已經(jīng)過去10年了,她的夢想?yún)s一直在繼

        續(xù)、在壯大。請看——【2001年3月,“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井;2003年初,“瑞恩的井” 基金會已經(jīng)有750000加元,瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井; 435343 個生命獲益;世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個年紀。”】

        2.有什么想說的?你對夢想有了什么新的感悟,寫下來。

        生:瑞恩的一個小小的夢想,竟然可以為非洲435343個生命獲救,真令人震驚。

        師:也就是說,夢想的力量實在太巨大了。

        師特別打動你的是,瑞恩說的那句——

        3.還記得瑞恩的最初那個夢想嗎?讀句子。

        后來呢,再后來。

        師:一個人擁有了夢想就擁有了翅膀,他就可以——展翅飛翔,因為——夢想的力量是巨大的。

        五、板書設(shè)計

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