西師大版五年級下冊語文第十七課有趣的生命時鐘教學設計(2)
西師大版五年級下冊語文第十七課有趣的生命時鐘教學設計
西師大版五年級下冊語文第十七課《有趣的生命時鐘》教學設計2
一、題目引入，質(zhì)疑問難
1. 讀課題，說說你從中了解到什么?
2. 再次讀題，你想知道些什么?
3. 什么是生物時鐘?生物時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象?讓我們帶著這些問題走進課文。
二、讀通課文，整體感知
1. 自由讀課文，想想每段給我們講了什么?遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 開火車讀課文，并說說這段講了什么。老師適時點撥容易讀錯的字和課文的主要內(nèi)容。
三、細讀課文，感受生物時鐘的趣味
學習第1段：
1. 生物時鐘有哪些有趣的現(xiàn)象?小聲自由讀這一段，思考并勾畫有關(guān)詞句。
2. 交流。在交流中注意引導學生理解生物有自己的生物時鐘這一自然現(xiàn)象。
3. 朗讀這一段。對這些現(xiàn)象有什么不明白的嗎?
4. 你還知道哪些有趣的生物時鐘?生暢所欲言，相機引導學生用排比的句式表達，感受排比的句式在表情達意中的作用。
5. 有感情地朗讀這一段，同學互相評議，并相機指導背誦。
學習第2、3段：
1. 找出中心句，了解主要寫了什么?
2. 生物的活動是怎樣按節(jié)律周期進行的呢?默讀第2、3段，并思考。
3. 學生交流讀書后的所得，適時引出課后2題的關(guān)聯(lián)詞，引導學生理解、造句。
4. 你還知道哪些生物的活動是按晝夜節(jié)律周期進行的?生交流資料。
5. 引讀這段。
學習第4段：
1.勾畫出中心句，了解本段主要內(nèi)容。
2.生物除了晝夜節(jié)律外，還有什么樣的周期節(jié)律?齊讀第4段，并思考。
3. 交流，引導學生體會第1句承上啟下的作用和關(guān)聯(lián)詞的銜接。
4. 交流資料。
學習第5段：
1. 找出中心句并思考生物的節(jié)律與我們的日常生活有什么關(guān)系?
2. 學生交流讀書后的感受，引導學生結(jié)合自己的實際來談。
四、總結(jié)全文
1. 誦讀全文，說說課文中列舉了哪些例子來說明有趣的生命時鐘現(xiàn)象?
2. 交流，相機點撥舉例說明方法的用處。
3. 原來生物的節(jié)律與我們的生活息息相關(guān)，我們可要好好運用它。
猜你感興趣: