五年級上冊語文第三單元練習(xí)題及參考答案

　　五年級學(xué)生在復(fù)習(xí)階段需要每按一個單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí)，還有單元的檢測。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級上冊語文第三單元練習(xí)題及參考答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　五年級上冊語文第三單元練習(xí)題

　　一、看拼音,寫字詞。

　　1.我對fá(　　)站充滿了恐jù(　　)。

　　2.她獨(dú)自一人蹲在墻角mò mò(　　　)地抽dā(　　)著。

　　3.望著天上北歸的yàn(　　 )陣,我的心里又huī(　 )復(fù)了平靜。

　　4.人生的jué(　　)別總是那么jiān(　　)難。

　　5.shú(　　)透了的果子散發(fā)著yòu(　　)人的香味。

　　6.他wěi(　　)屈地?fù)u了搖頭。

　　二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　無(　　)無(　　)　　翻(　　)覆(　　)

　　潑潑(　　)(　　)　　喜(　　)望(　　)

　　興(　　)采(　　)　　家家(　　)(　　)

　　三、按要求寫詞語。

　　1.表示沒有止境的詞語(如,無窮無盡)

　　2.AABB式詞語(如,潑潑灑灑)

　　四、選詞填空。

　　奢望　　期望

　　1.我不能辜負(fù)爸爸對我的　　　。

　　2.窮人在舊社會能吃上一頓飽飯都是一種　　　。

　　堅(jiān)強(qiáng)　　頑強(qiáng)

　　3.小草有著　　　的生命力,無論情況多惡劣,都阻止不了它的茁壯成長。

　　4.我的媽媽向來　　　,我從未見過她流眼淚。

　　五、按要求寫句子。

　　1.中秋夜的月亮又大又圓。(改成比喻句)

　　2.荷花在水中搖動。(改成擬人句)

　　3.我不禁忍不住大笑起來。(修改病句)

　　4.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。 (仿寫句子)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.洛陽城里見秋風(fēng),　　　 　　　　　。復(fù)恐匆匆說不盡,　　　　　　　 　　。

　　2.愛親者,　　　　　　　;敬親者,　　　　　　　。

　　3.以直報怨,　　　　　。

　　4.《秋天的懷念》的作者是　　　　。由于雙腿癱瘓,他的脾氣變得　　　　　　。他的母親一直默默地關(guān)懷著他,母親的心愿是希望他和妹妹　　　　　　　。

　　七、閱讀理解。

　　(一)課內(nèi)閱讀。

　　遲　　到(節(jié)選)

　　正在靜默時,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看,是爸爸那瘦高的影子!

　　我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點(diǎn)頭招我出去,我看看老師,征求他的意見。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,表示同意我出去。

　　我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩塊錢給我。

　　后來怎么樣了,我已經(jīng)不記得。只記得從那以后,每天早晨我都是站在學(xué)校門口,等著開大門的一個學(xué)生。冬天的早晨,站在校門前,戴著露出五個手指的那種手套,舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨,站在校門前,手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花,準(zhǔn)備送給親愛的韓老師。w

　　1.“我”剛安靜下來的心,又害怕起來了。“我”為什么會害怕呢?

　　2.從爸爸遞給“我”花夾襖的動作上,我體會到的是

　　。

　　3.品讀畫線的句子,說說你對這兩句話的理解。

　　(二)課外閱讀。

　　那年,小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù)。

　　同病房有一個女孩,她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不住地喊著:“媽媽,媽媽!”

　　女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知如何是好,只是不停地懇求醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!”

　　他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人有時候也是要自救的。能不能活下去,既要看她對這個世界是否充滿生的渴望,也要看她的造化。

　　一個護(hù)士問那個男人:“孩子的媽媽呢?為什么不叫她來?”

　　男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她。”

　　護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在。”

　　男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上掛滿淚水,說:“謝謝!謝謝!”

　　女孩喚一聲“媽媽”,護(hù)士答應(yīng)一聲,而護(hù)士與那個女孩差不多年齡,還沒結(jié)婚。

　　女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來。

　　在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前,握住她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。

　　醫(yī)生說:“女孩能蘇醒是個奇跡。”

　　女孩說:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,牽著我,把我從一個黑黑的冷冷的井里拉上來……”

　　人們把贊揚(yáng)的目光投向那位護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了,說:“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切。”

　　1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。

　　2.聯(lián)系上下文,說一說“手足無措”的意思,女孩的爸爸“手足無措”的原因是什么呢?

　　3.寫出下列詞的近義詞。

　　少頃—(　　　)　 均勻—(　　　)

　　奇跡—(　　　)

　　4.聯(lián)系上下文,說一說你對“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切”這句話的理解。

　　5.讀了短文之后,你想對文中的護(hù)士說點(diǎn)什么呢?

　　八、習(xí)作。

　　你的爸爸、媽媽是怎樣的性格呢?你是不是天真淘氣呢?你的家里是不是每天都充滿了歡樂呢?請你以“家庭趣事”為題寫一篇習(xí)作吧!

　　要求:語句通順,寫出自己家庭的歡樂。

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