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      五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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      五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        做好五年級每一個期末的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,有利于提高5年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,相信這些文字對你會有所幫助的。

        五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

        一、 指導(dǎo)思想

        1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

        2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

        3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        基礎(chǔ)知識:

        1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

        4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

        閱讀版塊:

        1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。

        2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。

        3、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

        4、能聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

        5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

        習(xí)作版塊:

        1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

        2、能按一定的順序?qū)?,根?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        3、書寫規(guī)范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        新內(nèi)容:適當(dāng)想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        新教法:即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部分。

        1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

        3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

        4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。

        在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

        一、指導(dǎo)思想

        1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

        2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

        3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

        2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

        3、提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力,復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。

        三、復(fù)習(xí)方法:

        先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí):

        分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分。

        1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

        2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

        3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

        4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、以聽寫的方式檢查字詞。

        聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

        2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。

        3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。

        4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

        5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。

        6、閱讀:

       ?、僬n內(nèi)語段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩文的背誦、理解、默寫)

       ?、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

        五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        (一)基礎(chǔ)知識:

        1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)會的生字。讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀,正確書寫,大致了解意思。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

        3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶*的多音字,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

        4、句子:語句通順,表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

        5、讀讀背背:熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

        (二)閱讀:

        1、了解課文題材,本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等,課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。

        2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

        3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語意思。

        4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

        5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

        6、能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。

        7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

        8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

        9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)篇練習(xí)。

        (三)習(xí)作:

        本冊涉及到的作文類型有:書信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫、競選稿、寫人、記事

        1、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

        2、能按一定的順序?qū)?,根?jù)表達(dá)需要分段表述。

        3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        4、書寫規(guī)范、整潔。

        5、40分鐘不少于400字。

        6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(三)

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本冊八個單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧∙拓展,及語文小知識。

        三、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

        1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個生字,會寫《生字表(二)》中的150個生字。

        2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

        3、會使用字典、詞典,有一定的獨(dú)立識字能力。

        4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語,能大致理解詞語的意思,部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

        5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

        6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

        7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

        8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

        9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內(nèi)容,懂得課文所說明的道理,體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

        10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。

        11、閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

        12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容,鞏固語言積累,感受祖國文化的博大精深。

        13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

        14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容,體會文章所表達(dá)的思想情感。

        15、學(xué)寫簡單的讀書筆記,學(xué)寫內(nèi)容梗概。

        16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的文章和寫想象的文章,復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

        17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計(jì)劃。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        本復(fù)習(xí)計(jì)劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

        優(yōu)生、中等生:

        重點(diǎn):在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作,在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達(dá)到早進(jìn)行)

        難點(diǎn):在閱讀、作文訓(xùn)練中,貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求,提高閱讀能力。

        后進(jìn)生:

        重點(diǎn):以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫,(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上),在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練,早達(dá)到早進(jìn)行。

        難點(diǎn):閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

        五、復(fù)習(xí)方法:

        一分類性復(fù)習(xí):分為:聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

        1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

        2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

        3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)格式上分。

        4、作文的分類可能多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以遵命題的式樣來分。

        二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中,注意以下兩點(diǎn):

        1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中,怎樣把話寫通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習(xí)的要害。

        2、講練連合。在整個溫習(xí)階段,教授引導(dǎo)、概括以操練為主,在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練,又有筆頭的操練。


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