五年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷人教版
學(xué)習(xí)好了語(yǔ)文，我們的總分很快就會(huì)提高了，小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，歡迎參考
人教版五年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷
一、積累運(yùn)用。(44分)
1.請(qǐng)選擇褒義詞抄寫(xiě)在田字格里，注意筆畫(huà)的穿插避讓，把字寫(xiě)得端正、美觀。(2分)
揚(yáng)長(zhǎng)而去 風(fēng)欺雪壓 同仇敵愾 舍生取義
2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)或同音字。(10分)
jǐn shèn cí xiáng yòu huò
( ) ( ) ( )
wǔ rǔ qí qū líng lóng tī tòu
( ) ( ) ( )
fèi ( )氣 ( )部 浪( )
biàn ( )別 漫山( )野 爭(zhēng)( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)造句。(2+1=3分)
精圖治 臨危不 破爛不 水 石穿
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4.用“望”字組成不同的詞語(yǔ)填在下面的句子中。(4分)
(1)回祖國(guó)一直是我外祖父的( )。
(2)父親( )我們成為一個(gè)有用的人。
(3)不斷有孩子的父母看到這片廢墟，哭喊過(guò)后，便( )地離開(kāi)了。
(4)五壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。
5.按要求完成句子練習(xí)。(8分)
(1)這些有色彩、有聲音的字詞，誘發(fā)了我調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒。(改成反問(wèn)句)
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(2)我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菊。(縮寫(xiě)句子)
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(3)如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的河水。
， (仿寫(xiě)句子)
(4)變色玻璃還會(huì)隨著強(qiáng)弱的陽(yáng)光而改變顏色的深淺。(用修改符號(hào)在原句上修改病句)
6.按所學(xué)知識(shí)填空。(17分)
(1)花生的好處有一樣最可貴：它的果實(shí) ，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮花嫩綠的果實(shí) 。(2分)
(2)山一程，水一程，____________________________。(1分)
(3)明月有情應(yīng)識(shí)我， 。(1分)
(4) ，大渡橋橫鐵索寒。(1分)
(5)非淡泊無(wú)以明志， 。(1分)
(6)《泊船瓜洲》表達(dá)了 朝詩(shī)人 的 的感情。詩(shī)中的“綠”可以換成 、 等字，但“綠”字顯得更加傳神。“綠”字讓我們想到 、 等描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，還想到描寫(xiě)春天的詩(shī)句“ ”(7+2=9分)
(7)《圓明園的毀滅》一課用了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)圓明園曾經(jīng)的輝煌，這樣寫(xiě)的作用是為了 (2分)
二、閱讀理解。(26分)
(一)梅花魂(片段)(10分)
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地的，不肯低頭折(zhé shé)節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉(bǐn bǐng)性才好!”
1.用“”劃去括號(hào)里不正確的讀音。(1分)
2.“凌”在字典的解釋有：①冰;②侵犯、欺負(fù);③雜亂、交錯(cuò);④迫近、逼迫;⑤升，高出。下列詞語(yǔ)中的“凌”分別是什么意思?把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)
欺凌( ) 凌晨( ) 凌亂( )
凌空一躍( )
3.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指熱愛(ài)中國(guó)、有堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣節(jié)的人。我能寫(xiě)出幾個(gè)咱們中國(guó)這樣的人，如 、 (2分)
4.外公說(shuō)的這段話里包含著怎樣的思想感情?(2分)
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5.梅花與( )、( )被稱為“歲寒三友”。我還能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句，如“ ”(3分)
(二)從小做時(shí)間的主人(16分)
“時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24個(gè)小時(shí)，1440分鐘。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)時(shí)間呢?這是一個(gè)( )有趣，( )發(fā)人深思的問(wèn)題。
童年時(shí)代，我最崇拜大發(fā)明家愛(ài)迪生。讀了很多他的故事后，我漸漸地悟出了一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，是愛(ài)迪生成功的訣竅。
從小學(xué)時(shí)代起到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000多個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)暑假里，我對(duì)《數(shù)學(xué)1000道題》愛(ài)不釋手，就下決心在三周內(nèi)完成全部難題的演算。到最后三天時(shí)，還有200道題沒(méi)有解完，于是，我就關(guān)起門來(lái)加倍努力。經(jīng)過(guò)緊張地思考、演算，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算?，F(xiàn)在我覺(jué)得，一個(gè)人( )沒(méi)有進(jìn)取的目標(biāo)，往往( )會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白地流逝。
人們說(shuō)習(xí)慣是童年養(yǎng)成的，這話是很有道理的。
我學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成了全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得小時(shí)候，有一天，我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家里忽然失火，當(dāng)時(shí)人聲喧鬧，而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，直到被父親拖出室外才知道。
愿我們珍愛(ài)時(shí)間，從今天開(kāi)始，爭(zhēng)取做時(shí)間的主人，把有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去。
1.請(qǐng)?jiān)诘谝缓偷谌匀欢蔚睦ㄌ?hào)里分別加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
粗略——( ) 珍愛(ài)——( )
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
愛(ài)不釋手——_________________________________________
4.愛(ài)迪生成功的訣竅是什么?(2分)
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5.作者用一件什么事具體說(shuō)明要從小嚴(yán)格要求自己，做時(shí)間的主人?(3分)
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6.魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，如海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”聯(lián)系本文及自己的生活實(shí)際，談一談你對(duì)魯迅這句話的理解。(3分)
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7.假如你的伙伴是個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，貪玩的人，你會(huì)用哪句名言警句來(lái)告誡他要好好珍愛(ài)時(shí)間?請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。(2分)
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三、習(xí)作樂(lè)園。(30分)
讀了上面這篇短文，你一定對(duì)“時(shí)間”這個(gè)詞有了更深的理解。你在平時(shí)是怎樣珍愛(ài)時(shí)間的呢?請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際選一件最能代表自己珍愛(ài)時(shí)間的事寫(xiě)下來(lái)。注意：一定要寫(xiě)具體，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。
參考答案
一、1.同仇敵愾 舍生取義
2.謹(jǐn)慎 慈祥 誘惑 廢 肺 費(fèi) 辨 遍 辯 侮辱 崎嶇 玲瓏剔透
3.勵(lì) 懼 堪 滴 別看我們現(xiàn)在不是很強(qiáng)大，只要我們堅(jiān)持努力，總會(huì)水滴石穿，取得成功。
4. ⑴愿望 ⑵希望 ⑶絕望 ⑷眺望
5. ⑴這些有色彩、有聲音的字詞，怎能不誘發(fā)我調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒呢?
?、莆蚁矚g野花和野菊。
?、侨绻闶窃苾?，那快樂(lè)就是碧空如洗的藍(lán)天。
?、葘?ldquo;強(qiáng)弱”和“陽(yáng)光”調(diào)換位置。
6. ⑴埋在地里 高高地掛在枝頭上
?、粕硐蛴荜P(guān)那畔行，夜深千帳燈
⑶年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)
?、冉鹕乘脑蒲屡?/p>
?、煞菍?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
⑹宋 王安石 深切思鄉(xiāng) 到 入 綠樹(shù)紅花 桃紅柳綠 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
?、伺c它的毀滅形成鮮明的對(duì)比，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)并記住祖國(guó)曾經(jīng)遭遇的劫難，從而激發(fā)大家熱愛(ài)祖國(guó)和民族文化的情感。
二、(一)1.shé bǐn 2. ② ④ ③ ⑤ 3.李大釗 魯迅
4.把對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)全部寄托在梅花身上，充分表達(dá)了外公作為老華僑對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和熱愛(ài)之情。 5.松 竹 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
(二)1.不但 而且;如果 就 2. 簡(jiǎn)略 珍惜
3. “我”對(duì)《數(shù)學(xué)1000道題》很喜歡，喜歡得都舍不得放下去做別的事。
4.斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間去研究他的發(fā)明。
5.小學(xué)五年級(jí)暑假，自己下定決心在三周內(nèi)完成《數(shù)學(xué)1000道題》的全部難題演算。最后三天，關(guān)起門來(lái)努力也一定要將計(jì)劃完成。
6.作者計(jì)劃在三周內(nèi)完成那么多難題的演算，看似時(shí)間明顯不夠，可是他擠出一切可以利用的時(shí)間，完成了原本需要更多時(shí)間量的事情。有時(shí)候，我們可以利用課外時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，這樣在相同的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)就多很多，仿佛是自己的時(shí)間變多了一樣。珍惜時(shí)間，你就不會(huì)感覺(jué)到它不夠用。
7.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 少壯不努力，老大徒傷悲。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。它有這樣幾種解釋：①把東西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。②把零件從機(jī)械上拆下來(lái)。③解除;推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇( )，在“卸車”中應(yīng)選擇( )。
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶( ) 風(fēng)欺( )壓 不( )爭(zhēng)辯 眾志( )城
安然無(wú)( ) 滿腔( )火 一如既( ) 勵(lì)精圖( )
這個(gè)玻璃盤很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍( )，沒(méi)有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。4分
?、?( )過(guò)了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。
?、?有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)( )落到我的肩上。
⑶.看那表情，他( )還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
⑷.雖然老師病了，但( )堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題(對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
(1)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”是王安石的寫(xiě)的詩(shī)句( )
(2)按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽(yáng) ( )
(3)漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。( )
(4)“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 ( )
(5)“目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。”這句話列數(shù)字的說(shuō)明方法。( )
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備;怨 D很;非常
?、?讓它荒著怪可惜的，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。( )
?、?請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。( )
⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。( )
?、?這種花只在夜間開(kāi)放，真是怪事。( )
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
(1)他怎么會(huì)知道拉車的民工日子過(guò)得有多苦呢?(改成陳述句)
(2)活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。縮句(縮到最簡(jiǎn))
(3)我說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
(4)改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
(1)小蔥拌豆腐¬---
(2) ，白首方悔讀書(shū)遲。
(3)愛(ài)親者，不敢惡于人， 。
(4) ，烏蒙磅礴走泥丸。
(5)圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語(yǔ)交際 。5分
(1)我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說(shuō)：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說(shuō)：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說(shuō)：“ ”。3分
(2)迎面接力比賽就要開(kāi)始了!請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。)(16分)
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還( )地問(wèn)：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的( )，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界;給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界;給了你一雙腿，讓你去走遍世界;給了 。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，陷入了深思。
老人又說(shuō)：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿( )的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界吧!”
1.給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文上面的橫線上。(2分)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
珍愛(ài)——( ) 悲痛——( )
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。(2分)
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。 (2分)
6.本文主要寫(xiě)了一件什么事?(3分)
7.閱讀完短文，你有什么感受?請(qǐng)把感想寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
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_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分
根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些人、一些事，或者一本書(shū)給你留下了深刻的印象，或影響過(guò)你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他(她)或它對(duì)你的影響寫(xiě)下來(lái) 。
要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。3.有一定的條理，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題參考答案
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字：匯集、磅礴、眺望、顫抖、謹(jǐn)慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔
2、我會(huì)查，我會(huì)選。X xiè 卩 ③ ①
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。
毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無(wú)恙、滿腔怒火、一如既往、安然無(wú)恙
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。填入下列句子中。
果然 居然 任然 依然
5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X (5)√
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
7、請(qǐng)按要求完成句子，
(1)他不知道拉車的民工的日子過(guò)得有多苦。
(2)弟弟吃蘋果。
(3)我問(wèn)外公那不是您最珍貴的畫(huà)嗎?
(4)在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累：(1)一清二白 (2)黑發(fā)不知勤學(xué)早 (3) 敬親者不敢慢于人 (4)五嶺逶迤騰細(xì)浪(5)不但 還 先秦時(shí)代 名人字畫(huà) 博物館 藝術(shù)館
二、口語(yǔ)交際(略)
三、閱讀1、媽媽的禮物2、珍惜 傷心 3、你雙手，讓你去改造世界(意思適合也可以)
4、關(guān)切 禮物 熱血(意思相近酌情給分)5、略(意思符合題意酌情給分)6、我”因媽媽沒(méi)給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我(意思符合題意酌情給分)
7、略(不同角度的感受可以給分)
四、妙筆生花
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(49分)
1、(10分) 2、(3分) 3、(5分) 4、(4分) 5、(5分) 6、(4分) 7、(8分)8、(10分)
二、口語(yǔ)交際(5分)
三、閱讀(16分)
四、妙筆生花(30分)
一類作文(27—30分)：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語(yǔ)言流暢。
二類作文(24—26分)：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語(yǔ)言通順。
三類作文(18—23分)：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語(yǔ)病，錯(cuò)別字較多。
四類作文(12-17分)：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語(yǔ)句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。
五類作文(0—11)字跡潦草辨識(shí)困難;語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多;內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯;跑題;
小學(xué)生五年級(jí)第一學(xué)期期末試卷
第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③字跡工整。④行款正確。
第二題：字詞(20分)
(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
jǔ sànɡ dào qiè yōu fānɡ yóu yù bǔ rǔ
(二)按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1. A. liánɡ B. liànɡ (2分)
( )不可估量 ( )重量 ( )量體溫 ( )自不量力
2.沒(méi)有別字的一組是( )(2分)
A.凡是 飛常 消毀 侵略
B.維護(hù) 給矛 貢現(xiàn) 威脅
C.充足 遺傳 樸素 凱歌
(三)根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(4分)
bǎn：黑( ) 出( ) pàn: ( )決 ( )徒
jué：( )擇 ( )定 zào: ( )音 急( )
(四)根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞語(yǔ)。(4分)
1.選擇詞語(yǔ)填空。
肅然起敬 奮發(fā)圖強(qiáng) 大義凜然 氣壯山河
每當(dāng)來(lái)到“革命烈士陵園”，望著眼前一座座墓碑，使人浮想聯(lián)翩。我仿佛看見(jiàn)英雄們面對(duì)著敵人的槍口面無(wú)懼色，那
的樣子叫人 ;那 的喊聲至今仍回響在耳畔，激勵(lì)我 。
2.在“成語(yǔ)故事”的學(xué)習(xí)中，我們了解了“水滴石穿”的來(lái)歷，知道了現(xiàn)在用來(lái)比喻 。由這個(gè)意思我還想到的成語(yǔ)有 、 、 等。
(五)按查字典的要求填空。(3分)
“負(fù)”用音序查字法先查大寫(xiě)字母__________，用部首查字法查_(kāi)_________部，這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有：①背，②承擔(dān)，③失敗，④享有，⑤遭受，⑥虧欠，⑦依靠……請(qǐng)為下面各詞中的“負(fù)”字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?填寫(xiě)序號(hào))
身負(fù)重傷( ) 頗負(fù)盛名( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 難分勝負(fù)( )
第三題：句子(18分)
(一)聯(lián)系課文，判斷正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)
1.人類的生息離不開(kāi)灰塵。 ( )
2.“長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨”這句話用了列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨。( )
3.因?yàn)轹L是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，所以鯨是哺乳動(dòng)物。( )
4.“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”這句話中，用了兩個(gè)“不可估量”，主要是為了強(qiáng)調(diào)了圓明園毀滅了，損失之大，之重，之極。( )
(二)根據(jù)要求，寫(xiě)句子。(6分)
1.桂花飄落。(改成比喻句)
_______________________________________
2.在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。(變換語(yǔ)序，意思不變。)
_____________________________________________ 3.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿寫(xiě)句子)
_____________________________________________
_____________________________________________
(三)按課文內(nèi)容和自己的理解填空。(6分)
1.《長(zhǎng)相思》中的詩(shī)句“ ， ”把作者的思鄉(xiāng)之情表露無(wú)遺。古人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句還有很多，我積累的有：“ ， ”等。
2.“ ，明月何時(shí)照我還。”吟誦著這兩句詩(shī)，我們仿佛看到了 ___________________________________________
的畫(huà)面。
(四)給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
后來(lái) 哥哥的朋友們送了我?guī)變?cè)小書(shū) 劉胡蘭小傳 卓婭和舒拉的故事 古麗雅的道路 只要手中一有書(shū) 我就忘了吃忘了睡
第四題：閱讀(30分)
(一)閱讀《竊讀記》選段，做題。(13分)
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味!
我害怕被書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家，有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。
我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而不買書(shū)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。
最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去，就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
1. 聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
貪婪： 適宜：
2.找出最能體現(xiàn)我復(fù)雜心理的句子，寫(xiě)在直線上。(4分)
我“懼怕”是因?yàn)?/p>
我“快樂(lè)”是因?yàn)?/p>
3.“竊讀”中的“竊”的意思是( )。(2分)
A.偷; B.偷東西的人; C.偷偷地，暗中
4. 讀了上文，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的小姑娘?(3分)
(二)課外閱讀。(17分)
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣(biāo)了。
得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。
有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。
1.在短文前面的橫線上，給短文加個(gè)合適的題目。(3分)
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
分道揚(yáng)鑣：
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
狼吞虎咽( ) 意味悠長(zhǎng)( )
4.在文中用“——”畫(huà)出具體寫(xiě)“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。(2分)
5.概括這篇文章的主要內(nèi)容：(4分)
6.“一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么?(1分)這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。(3分)
第五題：習(xí)作(30分)
題目：這句名言給我的啟示
提示：陳壽的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”這句名言給你什么啟示，通過(guò)一件具體事例來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這句話對(duì)你的啟發(fā)和幫助，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，把得到的啟示寫(xiě)清楚。
參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
第一題：書(shū)寫(xiě)(2分)
每個(gè)小項(xiàng)0.5分。沒(méi)有用鋼筆書(shū)寫(xiě)扣2分(使用了涂改液或貼貼紙扣2分)。
第二題：字詞(20分)(一)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
沮喪 盜竊 幽芳 猶豫 哺乳
(每個(gè)詞語(yǔ)1分。有錯(cuò)別字算全錯(cuò)。)
(二)按要求選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)，填在括號(hào)里。(4分)
1.(2分)A B A B
(每空0.5分。沒(méi)有填序號(hào)填正確的拼音共扣0.5分)
2.(2分) C (選錯(cuò)算錯(cuò)。)
(三)根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)。(4分)
板 版 判 叛 抉 決 噪 躁
(每空0.5分。錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
(四)根據(jù)語(yǔ)境，運(yùn)用詞語(yǔ)。(4分)
1. 大義凜然 肅然起敬 氣壯山河 奮發(fā)圖強(qiáng)
(2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
2. 學(xué)習(xí)或做事有恒心，堅(jiān)持不懈就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
持之以恒 繩鋸木斷 鐵杵磨針 百寒成冰
千里之堤，潰于蟻穴。 一日一錢，千日千錢。
(2分。每空0.5分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
(五)按查字典的要求填空。(3分)
F 貝
?、?④ ① ③ (每空0.5分。沒(méi)有填序號(hào)共扣0.5分。)
第三題：句子(18分)
(一)聯(lián)系課文，判斷正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)
1.√ 2.√ 3.× 4.√ (每小題1分。)
(二)根據(jù)要求，寫(xiě)句子。(6分)
1.(2分) 其中比喻恰當(dāng)1分，語(yǔ)意連貫1分。
2.(2分) 人們?cè)谛滦筒ＡУ难兄浦袑?huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
3.(2分) 其中，恰當(dāng)?shù)赜蒙狭思狱c(diǎn)詞1分，語(yǔ)意連貫1分。
(三)按課文內(nèi)容和自己的理解填空。(6分)
(每空1分。每個(gè)錯(cuò)別字扣0.5分，直到扣完本小題分值為止。)
1.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 故園無(wú)此聲
①悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。②落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。
③明月有情應(yīng)識(shí)我，年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。
2.春風(fēng)又綠江南岸 春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色，我還是不能回家，明月什么時(shí)候才能把我的思念帶回家呢?
(最后一空主要意思正確即可。)
(四)給下面一段話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
， 《 》、《 》、《 》， ， 。
(書(shū)名號(hào)沒(méi)有加正確扣1分。書(shū)名之間沒(méi)有加頓號(hào)不扣分。)
第四題：閱讀(30分)(一)閱讀《竊讀記》選段，做題。(13分)
1.(4分)渴求而不知滿足。合適，相宜。(各2分。主要意思正確即可。)
2.(4分) 我害怕被書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)。
越是傾盆大雨我就越高興，因?yàn)槲冶阌谐渥愕睦碛稍跁?shū)店待下去。
3.(2分) C
4.(3分) ①渴望讀書(shū)，喜歡讀書(shū)。 ②聰明機(jī)靈
(3分。答上了①得全分。 沒(méi)有答上①答其余的得1分。)
(二)課外閱讀。(17分)
1.(3分) ①魚(yú)竿和魚(yú)簍 ②魚(yú)竿和魚(yú)簍的故事 ③饑餓者的故事
其中之一即可。
2.(2分)分路而行，各奔東西。目標(biāo)不同，各走各的路，各干各的事。(主要意思正確即可。)
3.(2分) 囫囡吞棗 大吃大喝 饑不擇食 風(fēng)卷殘?jiān)?/p>
其味無(wú)窮 意義深長(zhǎng) 言不盡意 意味無(wú)窮(各1分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
4.(2分)……
得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。
……(標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分)
5.(4分)要點(diǎn)：①兩個(gè)饑餓者得到魚(yú)竿和魚(yú)簍后，分道揚(yáng)鑣，結(jié)果都餓死了。②另兩個(gè)饑餓者得到魚(yú)竿和魚(yú)簍后，共同商議，尋找大海，捕魚(yú)為生，生活幸福。(每個(gè)要點(diǎn)2分。主要內(nèi)容正確即可。)
6.道理(1分)：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。(主要意思正確即可。)
理解(3分)：①不論做什么事情，都要精誠(chéng)合作，而不要自私狹隘。②合作的力量和智慧更容易獲得成功。
(談到其中一點(diǎn)，且聯(lián)系了自己的實(shí)際，得全分。沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際扣1分。)
第五題：習(xí)作(30分)
習(xí)作評(píng)分意見(jiàn)及分值
類別 分值 評(píng)分要求
一 27—30 根據(jù)要求，寫(xiě)清楚了名言給自己的啟示和幫助的事情，經(jīng)過(guò)很具體，語(yǔ)言較生動(dòng)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字極少。
二 22—26 根據(jù)要求，寫(xiě)清楚了名言給自己的啟示和幫助的事情，經(jīng)過(guò)具體，語(yǔ)句通順。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字較少。
三 18—21 根據(jù)要求，寫(xiě)出了名言給自己的啟示和幫助的事情，按一定順序?qū)懗隽私?jīng)過(guò)，內(nèi)容清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。
四 15分以下 根據(jù)要求，寫(xiě)了名言給自己的啟示和幫助的事情，能看得出事情經(jīng)過(guò)。
注意：1.先判等，再在等內(nèi)酌情給分。
2.一、二、三等習(xí)作均要求要寫(xiě)出經(jīng)過(guò)。根據(jù)經(jīng)過(guò)具體和語(yǔ)言的差別判定等級(jí)。
3.習(xí)作題目2分，如果沒(méi)有題目在等級(jí)之內(nèi)扣分。
4.10分以下的作文必須謹(jǐn)慎給分。
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