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      人教版一年級上冊數(shù)學期中試卷

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        考試不僅是對學生知識掌握的一個考查,通過試題卷的檢測,還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。今天學習啦小編就與大家分享:人教版一年級上冊數(shù)學期中試卷,希望對大家的學習有幫助!

      人教版一年級上冊數(shù)學期中試卷題目

        一年級上冊數(shù)學期末試卷分析

        一、基本情況:

        本次試卷命題以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),緊扣新課程理念,體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性和基礎(chǔ)性,也體現(xiàn)了數(shù)學學科的綜合性和實用性。本次試卷緊扣課程標準階段目標,從基礎(chǔ)知識、計算、解決問題三大方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學習能力。密切聯(lián)系學生的生活實際,增加靈活性,考出了學生的真實成績和水平,增強了學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。

        二、試卷特點:本次一年級數(shù)學期末試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點,所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中,并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外,此次試卷注重學生的發(fā)展,從試卷的得分情況看,如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。

        試卷難度適中,有較強的科學性與代表性,試題內(nèi)容注意突出時代特點,貼近生活實際。尤其是填空題突出了靈活性,能力性,全面性,人文性的出題原則,提高了測試水平。整個試卷布局合理、圖文并茂,題目比較靈活,淡化了死記硬背的內(nèi)容,加重了試題的思維含量,既注重測查了學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,又注重了基本技能的檢測。開放性、操作性的題目有所體現(xiàn)。全面涵蓋了本學期學生應(yīng)掌握的學習內(nèi)容??偟膩碚f,試卷難易適中,既有基礎(chǔ)知識的掌握,又有基本技能的訓練,既有一定的深度,又有一定的廣度,沒有偏題、怪題,也沒有過難的題目,與課程標準的要求相一致,沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象,能真實地反映出學生的知識掌握水平。

        三、存在問題:

        第一、不良習慣造成錯誤。學生在答題過程中,認為試題簡單,而產(chǎn)生麻痹思想,結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。

        第二、審題不認真造成錯誤。學生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學生經(jīng)常大意。

        第三、在數(shù)物體個數(shù)并比較多少并填數(shù)時不夠細心出錯。

        四、今后教學改進措施。

        通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀,在今后的教學與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作:

        1、嚴格遵循課標,靈活處理教材。 在新課標理念指導下,把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材,重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源,善于駕馭教材,能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā),組織學生開展有效地數(shù)學學習活動。

        2、營造和諧的環(huán)境,引導學生主動學習。

        教學中教師要發(fā)揚教學民主,保護每個學生的自尊心,尊重每個學生獨特的富有個性的見解,引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的能力。

        3、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,滲透數(shù)學思想方法

        在課堂教學中,教師要意識滲透數(shù)學思想方法,引導學生自覺地檢查自己的思維活動,反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。

        4、做好幫差補缺工作。

        5、加大學生的識字量,能獨立讀題、審題。

        五、通過這次檢測的反思,使我認識到在今后的教學中應(yīng)做到:

        1、加大題型的訓練,多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。

        2、以后多出一些新穎,多樣化的題目讓學生練習。

        3、培養(yǎng)學生分析問題,選擇最優(yōu)的計算方法的能力。

        4、培養(yǎng)學生獨立邊讀題邊做題的好習慣。


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