一年級語文下冊識字2教學(xué)建議
一年級語文下冊識字2教學(xué)建議
一年級語文下冊《識字2》描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面。學(xué)生通過讀詞語、想畫面、識生字，一定會感到熟悉、親切、有趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊《識字2》教學(xué)建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊《識字2》教學(xué)建議
一、識字寫字
本課生字中，“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯、筷、夸”是三拼音，教學(xué)時要重點指導(dǎo)。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時，不能忽視教師的領(lǐng)讀和范讀。生字的呈現(xiàn)，最好是在熟讀課文之后。可以先出現(xiàn)生字組成的詞語，在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上，再認(rèn)讀生字。
認(rèn)記生字，可以充分利用學(xué)生已有的知識，指導(dǎo)他們采取多種方法識記。如：
“母”字可以根據(jù)“每”字，用“減一減”的方法記;“筷”字可以根據(jù)“快”字，用“加一加”的方法記;“教、改”可以根據(jù)“放”字，用“換一換”的方法記。建議根據(jù)生字特點，師生合作編一些謎語或兒歌，幫助認(rèn)記。如：白兒左邊蟲無腳(貌)，重心靠邊戴草帽(懂)，二十一日有金錢(錯)，己見反文尾巴小(改)。自編的內(nèi)容不一定非常巧妙，能幫助學(xué)生認(rèn)記即可。
本課要求寫的六個字，包含了上下、左右、獨體三種結(jié)構(gòu)，要抓住重點進行點撥。如，三個左右結(jié)構(gòu)的字“洗、認(rèn)、掃”要寫得左窄右寬。“真”字上面的橫要寫得短些，下面一橫要寫得長些，中間是三橫。“母”字是書寫的難點，建議老師從筆順到每一個筆畫在田字格里的位置作細(xì)致的指導(dǎo)。“母”的筆順是撇折、橫折鉤、點、橫、點。
二、朗讀感悟
本課是一篇韻文，讀起來朗朗上口，學(xué)生正確流利地朗讀比較容易，建議把重點放在感受三字經(jīng)的特點和大致理解內(nèi)容上。
教學(xué)前，可先指導(dǎo)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》的片段(詳見“資料袋”)。
教學(xué)時，可以由《三字經(jīng)》片段導(dǎo)入：
1、哪位小朋友能背誦幾句三字經(jīng)?
2、古人都能如此孝敬父母，咱們應(yīng)該怎么辦?
3、今天要學(xué)的這篇課文就告訴了我們應(yīng)該怎樣對待長輩、對待父母。請大家讀讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來討論。
接下來，教師可以范讀，最好能適當(dāng)領(lǐng)讀，使學(xué)生一接觸課文就獲得正確的信息，有助于學(xué)生盡快讀得正確流利。范讀或領(lǐng)讀后，可以采用自由讀、開火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到字音正確為止。
課文的意思不必逐句講解，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟?？芍笇?dǎo)學(xué)生提出幾個生疏的詞語，聯(lián)系上下文和生活實際想一想，再說一說。如“尊長輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解(尊敬、尊重);“即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說成“立即、馬上”也行;“承擔(dān)”一詞有些抽象，不好用書面語言解釋，可以采用換詞的方法理解，如“干、做”。
三、實踐活動
1、“字—詞”大拼圖：先讀讀課后“我會讀”中的六組字詞，再仿照這些字詞，從課文中找出五個自己喜歡的字各組兩個詞。最好先把字、詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個大的五角星粘貼在一張紙上。
2、每天幫父母做一件事，最好能作記錄，一個星期后全班交流。
一年級語文下冊《識字2》教材簡說
古往今來，人們都要求晚輩孝順長輩。應(yīng)該怎樣孝順長輩呢?父母教誨要認(rèn)真聽取，有了錯誤要立即改正;長輩如果有了錯誤，應(yīng)該真誠地提醒;洗碗掃地，多做家務(wù)事，是孝敬父母的具體行動，這就是本課給我們的答案。
本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語言形式，利用三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點，將識字寫字教學(xué)與愛長輩、愛家庭的教育融為一體，并賦予愛的教育以新的內(nèi)涵。建議在正確朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵有條件的學(xué)生背一背。
一年級語文下冊《識字2》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“懂、貌”等待14個生字。會寫“洗、認(rèn)”等6個字。
2、初步感受語言的韻律美。
3、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。
【教學(xué)重點】
識字和感受三字經(jīng)的特點。
【教學(xué)難點】
“母”、“真”等字是書寫難點。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片。
【課時安排】
2課時。
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、朗讀課文，初步感受語言的韻律美。
2、認(rèn)識生字、書寫生字。
〖教學(xué)流程〗
一、導(dǎo)入新課
平時在家里，你是怎樣孝敬爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的?今天要學(xué)的這篇課文 就告訴我們應(yīng)該怎樣對待長輩、對待父母。
板書課題。
二、初讀課文，識記生字
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音：
?、磐瑢W(xué)互相聽，相互正音。
?、瞥樽x卡片認(rèn)讀卡片，重點讀準(zhǔn)以下字的讀音。
?、墙涣髯R字的方法。
2、師范讀課文，領(lǐng)讀課文。
3、指導(dǎo)書寫“洗、認(rèn)、掃”：
?、耪J(rèn)讀“洗、認(rèn)、掃”三個字，說說結(jié)構(gòu)特點。
?、平處煼秾?，學(xué)生書寫練習(xí)。
?、菍W(xué)生先描紅，再臨寫。
?、仍u議、鼓勵。
三、布置作業(yè)
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、自由讀課文，如有不認(rèn)識的字，向同學(xué)請教。
2、指名讀，看誰讀得正確，讀得有感情。
3、用生字卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。
二、朗讀感悟
1、小組合作，互相交流：
能讀懂哪些地方?哪些地方讀不明白?
2、提出生疏的詞語：
即：指“立即、馬上”。
3、齊讀：
拍手齊讀。
4、試背：
及時鼓勵會背的同學(xué)。
三、書寫指導(dǎo)
1、分析字形結(jié)構(gòu)。
2、老師范寫，學(xué)生臨寫：
真，上面的橫要寫短些，下面一橫要寫長些，中間是三橫。
父，第三筆撇起筆在豎中線上。
母，獨體字，筆順是：撇折、橫折鉤、點、橫、點。
3、學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴互相觀看別人寫的字，提出自己的建議。
四、實踐活動
每天幫父母做一件事，一個星期后全班交流。
五、作業(yè)
1、讀拼音寫詞語。
2、說或?qū)懛戳x詞。
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