一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學建議
一年級語文下冊第二十四課畫家鄉(xiāng)教學建議
一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》為我們展示了一幅幅美麗迷人的畫卷。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》教學建議，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》教學建議
一、識字寫字
1、認字放在學文中。前六個字在老師精講第二自然段時掌握;后六個生字可在學生合作學、自學的過程中掌握。
2、寫字指導。
?、裴槍懽种谐霈F(xiàn)的不良現(xiàn)象進行指導。
占格不當：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導寫好“男、貝”。
比例失調：偏旁占的位置太大，影響字體美觀。指導寫好“愛、蝦”。
筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導寫好“原”(不要多加一點)、“跑”(最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤)。
?、泼鞔_要求，描紅、臨寫。
端正姿勢，執(zhí)筆正確;橫平豎直，結構勻稱;有一定速度。
二、朗讀感悟
1、讀前指導了解相關的背景知識。如，出示沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片，了解不同地區(qū)的特點。
2、看圖朗讀欣賞，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。
3、整體入手，讀正確、讀流利。
4、教朗讀技巧，指導一段，其余的段落學生自己感悟。
5、重點句子反復讀，邊讀邊想。
6、學生精讀全文，背誦自己喜歡的段落。
三、實踐活動
1、當解說員，以解說員的身份解說課文圖片。
2、畫自己的家鄉(xiāng)，以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。
【教學設計舉例】
〖教學思路〗
根據(jù)課文特點，以插圖設計教學主線，體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學生理解課文內容，增加課本的形象性而精心繪制的。利用插圖來組織教學顯得新穎別致，符合學生的心理，能給教學增色。
根據(jù)課文段落的特點，可以精讀一段，明白學習方法后，指導學生小組合作學習，自己探索學習，培養(yǎng)學生的合作精神和自學能力。
一、揭題導入新課
你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?想畫出來給大家看看嗎?
二、精讀第二段，指導感悟
1、抓住美的景色，指導觀賞。
圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
?、爬蠋熍錁防首x，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。
?、评蠋熓痉独首x，學生畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。
?、菍W生自由朗讀，識生字。
圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”。
數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫的是什么?
?、戎笇Ю首x重點詞句。
“那么……那么……”的句式，表達了對大海的喜愛;
“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。
3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4、師生共同總結學習過程：看圖──讀文──看圖解說。
三、小組合作學第三段
看圖：這是誰的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?
讀文：自由拼讀──聽同學朗讀──找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。
解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。
四、自由選擇一段自學
1、學生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。
2、自學匯報。
⑴搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓。
⑵解說員解說圖畫。
⑶表情朗讀最喜歡的句子。
⑷自學相同段落的同學齊讀整段。
3、出示“讀讀說說”，學生讀句子、說句子。
五、看圖，指導背誦
1、看圖提示背誦。
2、看文聽老師朗誦。
3、傾聽同學背誦，回憶印證。
4、背誦自己喜歡的部分。
六、實踐活動
畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。
一年級語文下冊第二十四課《畫家鄉(xiāng)》教材簡說
讀著《畫家鄉(xiāng)》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋;茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風光。你看，連綿群山，威武雄壯;一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風光;歌唱富饒的土地，豐富的寶藏;歌唱勤勞智慧的各族兒女。多么好的閱讀材料，應該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。
1、認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導下，畫自己的家鄉(xiāng)。
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