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      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)分析(2)

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      一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課鄧小平爺爺植樹(shù)教學(xué)分析

        一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3課《鄧小平爺爺植樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

        2、正確、流利地朗讀課文,體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。

        3、初步了解植樹(shù)的意義,有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        識(shí)字、寫(xiě)字,并使學(xué)生了解植樹(shù)綠化的意義。

        【課時(shí)安排】

        2課時(shí)。

        【課前準(zhǔn)備】

        1、讓學(xué)生找關(guān)于鄧小平爺爺?shù)馁Y料。

        2、《春天的故事》MTV。

        3、生字卡片。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        (春天)

        春天是植樹(shù)的好時(shí)候,你們知道哪天是植樹(shù)節(jié)嗎?

        (3月12日)

        那你們知道1985年的植樹(shù)節(jié)在北京的一個(gè)公園里發(fā)生的事嗎?

        (板書(shū)課題)

        你想知道嗎?那就請(qǐng)大家快來(lái)讀讀課文吧!

        二、探究新知

        1、初讀課文:

       ?、艓煼蹲x課文。

        ⑵生讀課文:

        想辦法將課文讀通順,遇到不懂的字用筆圈出來(lái)。

       ?、切〗M內(nèi)讀課文:

        遇到生字借助拼音多讀幾遍,遇到不懂的詞句,可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

        2、識(shí)字:

        ⑴小組內(nèi)自學(xué)生字,總結(jié)識(shí)字的好辦法。

       ?、茀R報(bào):

       ?、偈熳旨悠裕?/p>

        直──植

       ?、谑熳謸Q偏旁:

        爺──節(jié)那──鄧多──歲

        ……

        ⑶指名讀字卡、詞卡。

        ⑷將生字請(qǐng)回到課文中,再次讀課文。

       ?、蓪⒄n前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)馁Y料進(jìn)行匯報(bào),教師也可以給予補(bǔ)充。使學(xué)生充分地了解這位偉人。

        3、寫(xiě)字:

       ?、抛寣W(xué)生先觀察要寫(xiě)的6個(gè)字。

        ⑵指名說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這些字需注意什么?

       ?、菐煼秾?xiě)有難度的字:

        例如:

        爺、歲,講解字的結(jié)構(gòu)。

        提示“親”字的第五筆橫長(zhǎng),第六筆橫短,最后一筆是點(diǎn),不是捺。

       ?、壬让杓t,再練寫(xiě)。

       ?、砂嗉?jí)內(nèi)展評(píng)。

        三、小結(jié)

        通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們一定對(duì)鄧爺爺有了一定的了解,這位八十多歲的老人為什么要在植樹(shù)節(jié)這天親自植一棵樹(shù)呢?他植樹(shù)的態(tài)度如何呢?下節(jié)課我們將共同來(lái)學(xué)習(xí)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、以詞卡的形式復(fù)習(xí)生字。

        2、出示帶生字的句子,指名讀。

        二、精讀課文

        1、自由讀全文:

        引導(dǎo)學(xué)生討論,鄧爺爺是個(gè)怎樣的人?你是從課文的哪些地方看出來(lái)的?

        2、指名分節(jié)讀課文:

        抓住文中的重點(diǎn)詞句邊讀邊體會(huì):

        例如:

       ?、培嚑敔斕暨x了一棵茁壯的柏樹(shù)苗,小心地移入樹(shù)坑,又揮鍬填了幾鍬土。

        ⑵只見(jiàn)他手握鐵鍬,興致勃勃地挖著樹(shù)坑,額頭已經(jīng)布滿(mǎn)汗珠,仍然不休息。

        ⑶他站到幾步之外仔細(xì)看看,覺(jué)得不很直,連聲說(shuō):“不行,不行!”又走上前把樹(shù)苗扶正。

        3、指名讀最后一自然段:

        體會(huì):為什么說(shuō)“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?

        4、配樂(lè)朗讀全文。

        三、課外延伸

        1、觀察校園內(nèi)的每種植物有什么特點(diǎn),選一種最喜歡的植物畫(huà)一畫(huà)。

        2、植樹(shù)節(jié)快到了,你可以利用課余時(shí)間和爸爸媽媽種一棵小樹(shù)或栽一盆花。

        四、小結(jié)

        植樹(shù)是一種綠化行為,它是一件功在當(dāng)今,利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹(shù),不久它就會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),會(huì)為我們?nèi)祟?lèi)做出巨大貢獻(xiàn)。因此我們要記住鄧爺爺?shù)倪@句話:“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去!”。

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