西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課小貝殼教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《小貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)2
1.教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解貝殼的特點(diǎn)，向貝殼問(wèn)問(wèn)題并想像貝殼會(huì)怎樣回答，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫(xiě)字。
2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.課文內(nèi)容，了解貝殼的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教具準(zhǔn)備
大海掛圖，貝殼實(shí)物，生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入(5)
1.師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?
2.教師出示大海的掛圖，小結(jié)：是呀，大海多美呀!水藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)際，沙灘上還有許許多多的貝殼呢!(教師板書(shū)課題)
3.學(xué)生借助拼音認(rèn)讀“貝”“殼”。
4.指名讀題目。
5.大家一起讀題目。
6.你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
7.展示貝殼實(shí)物，感受貝殼的美麗。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字(10)
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊找生字。
2.反饋找生字情況。
3.認(rèn)讀生字。
(1)小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。
(2)指名反饋。
(3)教師出示生字卡，全班齊讀。
(4)游戲鞏固。
4.朗讀課文。
5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順，并思考：我問(wèn)了貝殼什么問(wèn)題?貝殼又是怎么回答的呢?
三、讀文，理解內(nèi)容(15)
1.教師指名反饋問(wèn)題，并出示響應(yīng)的句子。
2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段句子。
3.指名扮演“我”和貝殼，一問(wèn)一答。
4.理解含義深刻的句子。
5.學(xué)生自由讀課文。
6.反饋?zhàn)x的情況。
四、布置作業(yè)(5)
朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.小貝殼
bèi貝 ké殼 ɡào告 sù訴 suàn算 wéi為
duì對(duì) nà那 tiáo條 lù錄 dài帶 zhī支
教 后 感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.鞏固生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)其中的8個(gè)生字。
2.背誦課文。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識(shí)字、寫(xiě)字。
2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教具準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(8)
1.出示生字詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生讀一讀。
2.認(rèn)讀下列詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。
3.朗讀課文。
二、總結(jié)全文，拓展想像(12)
1.教師讓學(xué)生出示自己帶來(lái)的貝殼。
2.指名說(shuō)說(shuō)自己的貝殼是怎么來(lái)的。
3.引導(dǎo)回憶：文中的小朋友看到貝殼，向它問(wèn)了什么呢?貝殼會(huì)怎么回答他的呢?
4.以回答的方式朗讀課文中相關(guān)的句子。
5.看著這么多漂亮的貝殼，你們想向貝殼問(wèn)什么呢?貝殼會(huì)怎么回答你?
三、朗讀課文(10)
1.學(xué)生以小組為單位，互相讀課文。
2.學(xué)生自由大聲讀。
3.指名讀，其他評(píng)議。
4.大家試著讀一讀。
5.老師示范讀，學(xué)生評(píng)一評(píng)老師讀得怎么樣?
6.學(xué)生學(xué)著老師把課文讀好。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字(10)
1.出示生字詞卡，指名認(rèn)讀。
2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
3.指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的位置。
5.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，應(yīng)該注意什么。
6.教師范寫(xiě)，學(xué)生跟著書(shū)空。
7.學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
8.作業(yè)展示，集體評(píng)議。
五、布置作業(yè)(5)
1.背誦課文。
2.抄寫(xiě)本課生字。
板書(shū)設(shè)計(jì)
1.小貝殼
問(wèn)：“你的年紀(jì)不算大，為啥皺紋多又多?”
答：“那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。”
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